女兒新得了個(gè)小禮物黍判，迪斯尼的樂高玩具，開心得不得了贝咙，吵著叫我和她一起拼样悟，我按照?qǐng)D紙的說明拂募，一步一步地拼搭庭猩，但是女兒卻完全不按照章法來，我好不容易拼好的陈症，又被她拆掉了蔼水，我耐著性子告訴她，要按照?qǐng)D紙的拼录肯，不然就拼不好的趴腋，每次她拼錯(cuò)，我就在旁邊嘮叨论咏，要這樣這樣优炬，要那樣那樣，最后女兒生氣地把玩具一丟厅贪，說：“媽媽你太啰嗦了蠢护，你自己玩吧，我不玩了!"
把我給氣得不行养涮，心想你做錯(cuò)了葵硕，我好心教你眉抬，你還不聽！后來我冷靜下來的時(shí)候懈凹，想起我自己學(xué)開車的經(jīng)歷蜀变，突然能理解我女兒了。
大家還記得自己學(xué)開車的經(jīng)歷嗎介评？當(dāng)我費(fèi)勁千辛萬苦拿到駕照库北，卻發(fā)現(xiàn)自己面臨不敢上路的窘境，這時(shí)我家的老司機(jī)——我的爸爸自告奮勇說要教我開車威沫。學(xué)了3天贤惯，我仍然不斷犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，而且越來越不想開棒掠，從上車開始孵构，就會(huì)聽到我爸在耳邊念叨：拐彎要打燈啊，手握好方向盤啊烟很，慢點(diǎn)颈墅，快點(diǎn)……我的腦子一片空白，后來我完全不敢碰車雾袱，只好讓我爸下崗恤筛，然后我花錢請(qǐng)了一個(gè)陪練，還是開車的技術(shù)芹橡，不到2天我就找到開車的感覺了毒坛，大部分時(shí)間陪練都是安靜地坐在我旁邊，開始就給我信心讓我放心開林说，說萬事有他煎殷，然后中間我出錯(cuò)的時(shí)候就會(huì)用手幫我調(diào)整一下，讓我找到正確的感覺腿箩，大多數(shù)時(shí)候陪練都是鼓勵(lì)我豪直，說我開的很好，而我感覺自己的頭腦是清晰的珠移，會(huì)認(rèn)真思考他說的每一個(gè)指令弓乙，考慮自己之前是哪里做的不夠好，然后在開車的過程中慢慢調(diào)整钧惧。
我教育女兒的方式暇韧，和我爸教我開車的方式是一模一樣的，其實(shí)在生活中浓瞪，父母最本能的反應(yīng)懈玻，就是看到孩子做錯(cuò)事情就批評(píng)和糾正他，采取的方式大多是懲罰或者嘮叨追逮，尤其是一邊代勞酪刀，一邊嘮叨粹舵。我們有一個(gè)觀念，就是只有讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤并改正骂倘，他才會(huì)進(jìn)步眼滤。但實(shí)際上，孩子原本可以把注意力集中在事情本身上历涝，去思考如何解決問題诅需，卻因?yàn)楦改傅腻e(cuò)誤干涉，要把精力放在對(duì)抗父母的管教和抵觸父母的嘮叨上荧库。
大多數(shù)父母都是懷著愛的理由來對(duì)孩子的進(jìn)行干涉的堰塌，我們認(rèn)為作為父母，有責(zé)任保護(hù)孩子免受傷害分衫，因此當(dāng)我們看到孩子因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤场刑，在承擔(dān)結(jié)果的過程中體驗(yàn)到失望、痛苦的時(shí)候蚪战，一方面我們會(huì)恨鐵不成鋼地氣孩子不聽話牵现，另一方面又會(huì)著急要去解救孩子。有小伙伴可能會(huì)說邀桑，我從來不心疼孩子接受懲罰瞎疼，每次做錯(cuò)事情，該怎么罰就怎么罰壁畸，我沒有解救孩子吧贼急？我想說，當(dāng)你對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤施加了與自然結(jié)果不一樣的懲罰的時(shí)候捏萍，孩子失去了去體驗(yàn)自己行為帶來的自然后果的機(jī)會(huì)太抓，他們很快就會(huì)從犯錯(cuò)的反省中出來，覺得已經(jīng)付出了代價(jià)照弥，甚至認(rèn)為自己的代價(jià)遠(yuǎn)超于自己犯的錯(cuò)誤腻异，而父母在這時(shí)的責(zé)罵和嘮叨进副，就是在解救孩子體驗(yàn)失望这揣、內(nèi)疚、后悔等情緒的機(jī)會(huì)影斑，恰恰是在這些情緒的思考中给赞，他們才能真正從錯(cuò)誤中有所覺察，從行動(dòng)上有所改變矫户。
我經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說和孩子制定的約定很難執(zhí)行片迅，好不了兩三天孩子就不按約定了，勸說沒用又是一頓責(zé)罵皆辽，然后一切又回到?jīng)]有約定的時(shí)候一樣柑蛇。其實(shí)孩子都有選擇權(quán)和承擔(dān)權(quán)芥挣，在制定約定的過程中，孩子可以選擇是否要遵守耻台，相應(yīng)的空免，他就要承擔(dān)與之對(duì)應(yīng)的結(jié)果，只有這樣盆耽，孩子才能做到發(fā)自內(nèi)心遵守自己定下的約定蹋砚。
王瑩老師的書《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練效能手冊(cè)》是這樣說的：
行為結(jié)果和懲罰，雖然看起來很相似摄杂，但實(shí)際上它們有著本質(zhì)的區(qū)別坝咐。行為結(jié)果要事先告知，要跟孩子商量和約定析恢，最重要的就是讓孩子來選擇墨坚，每個(gè)孩子都有選擇的權(quán)利。 選擇權(quán)和承擔(dān)權(quán)是一體兩面映挂，父母尊重孩子的選擇權(quán)框杜，同時(shí)就要尊重他們的承擔(dān)權(quán)。如孩子選擇在吃飯時(shí)間玩或看電視等袖肥，父母尊重他們的選擇的同時(shí)咪辱，就要做好準(zhǔn)備讓孩子承擔(dān)挨餓的行為結(jié)果。等到孩子玩夠了椎组，感覺餓了要吃飯油狂，父母只要平靜堅(jiān)定地告訴他們前面的約定，即實(shí)施行為結(jié)果的時(shí)候寸癌，切忌嘮叨专筷，不要跟孩子說：“誰讓你到點(diǎn)不吃飯，我都喊了你好幾次蒸苇，你也不來磷蛹。”“你怎么又這樣了溪烤∥犊龋”“你答應(yīng)好好的，怎么又犯錯(cuò)了檬嘀〔凼唬”“你就是不聽話，一而再鸳兽、再而三地?fù)v亂掂铐。”……這種事后諸葛亮、馬后炮的嘮叨話都不要說全陨，因?yàn)檫@種話使行為結(jié)果打折爆班。 最不好的做法是父母一邊嘮叨、批評(píng)辱姨、責(zé)罵孩子蛋济，一邊違背約定滿足孩子的愿望。這樣的反應(yīng)就是尊重孩子的選擇權(quán)炮叶，卻忽視了孩子的承擔(dān)權(quán)碗旅，違背了基本的原則——選擇權(quán)和承擔(dān)權(quán)是一體兩面的原則。 父母只要在態(tài)度上“平靜”镜悉，在行動(dòng)上“堅(jiān)定”祟辟，按照事先約定去實(shí)施，就會(huì)讓孩子體驗(yàn)行為結(jié)果侣肄，從中學(xué)習(xí)到責(zé)任感旧困。
具體地，可以通過以下的方式來賦予孩子自主權(quán)：
1稼锅、教給孩子必要的生活技能
很多時(shí)候孩子犯錯(cuò)并不是因?yàn)樗麄儾宦犜捄鹁撸撬麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的技能，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)過程中的事情矩距，犯錯(cuò)是一個(gè)必經(jīng)過程拗盒，因此對(duì)于這樣的情況，父母應(yīng)該做的不是關(guān)注于錯(cuò)誤本身锥债，而是背后需要教給孩子的生活技能陡蝇。比如我的女兒在拼搭樂高的時(shí)候胡亂拼搭，是她缺乏觀察和空間思考的能力哮肚，我要做的不是和她糾結(jié)某一塊積木要怎么拼登夫，而是如何在生活中訓(xùn)練她仔細(xì)觀察和思考的能力。
2允趟、信任孩子
很多時(shí)候我們都太急于證明自己是對(duì)的恼策，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤難以容忍，急于去顯示自己的權(quán)威潮剪，其實(shí)每個(gè)孩子都有無窮的智慧涣楷，如果一個(gè)孩子在某件力所能及的事情上一再犯錯(cuò)，那么多半意味著孩子是不想做而不是做不好鲁纠，所以這個(gè)時(shí)候更需要給孩子充分的鼓勵(lì)和信任总棵，讓孩子燃起積極的烈火鳍寂。
3改含、常用啟發(fā)式提問
經(jīng)常問孩子，比如迄汛，你感覺如何捍壤？你怎么想骤视？這件事對(duì)你的生活有什么影響？來啟發(fā)孩子思考鹃觉，提高孩子的自我認(rèn)知能力专酗。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，而不用去承擔(dān)家長(zhǎng)的責(zé)難時(shí)盗扇，就會(huì)把注意力放在事情本身祷肯，從而更愿意去改正自己的錯(cuò)誤。即使家長(zhǎng)不指出孩子的錯(cuò)誤疗隶，他自己也能進(jìn)步佑笋，不嘮叨，孩子能做得更好斑鼻！
