還記得我們曾經(jīng)看過的動畫片《大耳朵圖圖》嗎丐重？圖圖基本上是我們現(xiàn)在孩子的一個縮影腔召，調(diào)皮，好動扮惦，又很機靈臀蛛，想象力也很豐富。
過去多年崖蜜，我依然記得其中的一個劇情昧旨。剛到幼兒園不久的圖圖一天很開心的跟媽媽說起在幼兒園發(fā)生的趣事株憾。圖圖繪聲繪色的講今天有一個壞叔叔來到學校，差點傷害到了圖圖，是健康哥哥像英雄一樣拿出金箍棒保護了圖圖窍侧，圖圖媽媽聽到以后當然很后怕，于是趕緊給健康哥哥打電話向他表明謝意瓤湘，多虧他圖圖才沒有受到傷害泊脐，可是健康哥哥很納悶，根本就沒有什么壞人啊课蔬，圖圖媽媽囱稽，你弄錯了吧？圖圖媽媽很尷尬二跋，說了幾句話就掛了電話战惊，然后狠狠地懲罰了圖圖，圖圖很委屈同欠。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況样傍，真的是圖圖在撒謊嗎横缔？其實不然，在這個年齡階段的孩子衫哥，認知水平不高茎刚，加上情緒的影響，容易把假想和真實混淆撤逢，也就是他們還分不清想象與現(xiàn)實的區(qū)別膛锭，這就造成了有的時候孩子會說一些漫無邊際的話，這只是孩子們誤把想象當成了現(xiàn)實蚊荣。
那孩子想象力過于豐富或夸張是不好的嗎初狰？這個我們沒有確切的答案，因為這個年齡階段的孩子孩子由于認知的局限互例，并沒有是非對錯之分奢入，孩子的想象力過于夸張，以后會不會討厭現(xiàn)實世界媳叨，只愿意沉浸在虛幻世界里腥光，這個要看孩子自身的性格發(fā)展和家長的教育。但可以肯定的一點是想象力豐富的孩子未來發(fā)展的可能性和領域會更大糊秆。
那該怎么去培養(yǎng)孩子們的想象力呢武福？
首先，要豐富孩子頭腦中的表象儲備痘番。
想象不是憑空產(chǎn)生的想象捉片，是對頭腦已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程汞舱。一定數(shù)量的表象儲備事項發(fā)生的必備條件伍纫，想象隨著表象的豐富而發(fā)展。因此兵拢，家長要有目的翻斟，有計劃的引導孩子直接親近大自然，廣泛接觸人類社會说铃，比如到城鎮(zhèn)的街道社區(qū)參加公益活動访惜，到農(nóng)村的田間地頭游覽采摘，多看多聽腻扇，多動手债热，運用多種感官感知事物，豐富表象幼苛。
其次窒篱，要發(fā)展孩子的語言，并用語言指導孩子的想象。
語言的發(fā)生是兒童想象發(fā)生的重要因素墙杯。比如配并，當孩子發(fā)現(xiàn)幼兒，抱著娃娃呆坐時高镐，可以說溉旋，你的娃娃是不是餓了？喂他吃點東西好嗎嫉髓？在這種語言的引導下观腊，幼兒頭腦中媽媽喂飯的表象就會被激活，孩子會去玩兒“喂娃娃”的游戲算行。當發(fā)現(xiàn)幼兒對“喂娃娃”感到厭煩而想去玩“開醫(yī)院”游戲時梧油，家長就可以用語言進一步進行指導，你的娃娃好像有點不舒服州邢，帶他到醫(yī)院找醫(yī)生給看看吧儡陨，這樣家長的語言提示就幫助孩子把“醫(yī)院”和“娃娃家”聯(lián)系起了起來，其滿足了孩子們想去玩醫(yī)院游戲的愿望量淌，又豐富了“娃娃家”游戲的內(nèi)容迄委。經(jīng)過這樣多次的語言，追到兒童就逐漸能主動圍繞一個主題進行有意想象类少，有意想象的水平也能逐漸提高起來。
再次渔扎，要逐步提高要求硫狞，促進孩子積極想象。
比如對年紀較小的孩子晃痴，即小班的孩子要多提供具體的玩具残吩，實物引起他們的想象；對年紀較大的倘核，比如中大班的孩子泣侮，家長可多用語言描述以激發(fā)他們的想象。家長們可以問“什么東西是圓的紧唱？這個像什么活尊？”孩子們可以想出好多如太陽，皮球漏益，燒餅蛹锰，扣子，車轱轆绰疤，元宵等铜犬。這樣可以很好地提高孩子們的想象力。
最后也是最重要的一點，我們要珍惜孩子的奇思妙想癣猾，啟發(fā)敛劝，鼓勵孩子大膽膽想象。不要厭煩孩子問這問那纷宇，因為這個年齡階段的孩子好奇心和求知欲特別旺盛夸盟，一些稀奇古怪的問題常常閃爍著創(chuàng)造的火花，我們要珍惜并努力回答孩子們的問題呐粘，才能使幼兒的想象力得到更好的發(fā)展满俗。
