一天中午均函，我在學(xué)校大門口值班螟凭，一位女生向我走來說：“老師虚青，剛才某年級學(xué)生邊吃橘子，邊往地上扔橘子皮螺男，他們班的一個(gè)學(xué)生讓他把地上的橘子皮撿起來棒厘，他就又把扔地上的橘子皮撿起來了纵穿。”
我回答：“很好奢人！”
在這件事情里邊涉及到三位學(xué)生谓媒，一個(gè)是告知我這件事的女生，一個(gè)是某年級往地上扔橘子皮何乎，又撿起來橘子皮的男生一句惯，一個(gè)是提醒扔橘子皮男生撿起來的男生二，對這三位同學(xué)的行為支救，你們會怎樣評價(jià)抢野？
我首先對男生二的行為提出表揚(yáng)，他不僅自己有良好的行為習(xí)慣各墨，在他發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)隨地扔垃圾時(shí)指孤，能夠及時(shí)提醒，為他身邊的同學(xué)起到了帶頭引領(lǐng)作用欲主，這才是一名學(xué)生應(yīng)該具有的品質(zhì)邓厕。
其次逝嚎，我要對女生的行為也提出表揚(yáng)扁瓢，這名女生能主動地把這件事情告知我，說明他知道隨地扔垃圾是不對的补君，他能把這件事情描述的這么清楚引几，說明她非常善于觀察生活，有很強(qiáng)的觀察能力挽铁，這也是一名同學(xué)應(yīng)該具有的能力伟桅。
最后，就剩男生一叽掘，也就是扔橘子皮楣铁，又撿起來的那位同學(xué)，對這位男生更扁，我同樣也提出表揚(yáng)盖腕，表揚(yáng)她知錯(cuò)能改，表揚(yáng)他能聽取同學(xué)們的正確建議浓镜，我相信她下一次一定不會再往地上隨意扔垃圾了溃列。
我希望同學(xué)們能像男生一一樣，知錯(cuò)能改膛薛，能像男生二一樣發(fā)現(xiàn)不良的行為听隐，敢于提醒，要像女生一樣認(rèn)真觀察生活哄啄。
