汪瓊
題記：對在乎的人與事吵冒，拼盡當時的全力唇兑，以為會少些遺憾、愧疚桦锄，但終是有太多遺憾扎附、太多愧疚。時間也許不是解藥结耀，但解藥總藏在時間里吧留夜。
12月1日：
魔法巧克力
盧老師在辦公室里發(fā)別人給的喜糖，我要來三顆图甜，揣進教室去碍粥，很認真地對小的們說：汪老師口袋有三顆魔法巧克力，嗯黑毅，誰能得到它嚼摩，吃下去就會變得更聰明。呼啦啦全部坐直啦。
小祥子：我不能吃枕面，我牙齒有蟲子愿卒。
真話假話哦？我看著他的眼潮秘，他低下頭琼开。
王江峰：我不想吃！嘿嘿枕荞，好小子柜候，真會說。
華欣雨說：汪老師躏精，你不是魔法師渣刷，那個巧克力沒有魔法的。
怎么沒有魔法呢矗烛？你看你9月份都坐不住辅柴，現(xiàn)在字寫得這么漂亮，不是汪老師施的魔法嗎高诺？我反問她碌识。她扭扭頭，不做聲了虱而。小孩子天真就在這兒筏餐。我小時候，貪玩摔斷胳膊牡拇，老中醫(yī)爺爺給我接骨時魁瞪，遞給我一塊方片糕，說這個是止痛糕惠呼，吃下去就不疼了导俘。我雖然懷疑，可還是相信了很久剔蹋。
這一節(jié)課是看圖說故事<雪孩子>旅薄，先讓孩子看圖了結(jié)故事結(jié)構(gòu)，觀察細節(jié)泣崩，再毛遂自薦起來說少梁。詹嘉旭因為能說出圖畫里面沒有的情景，得到了魔法巧克力矫付；許妍妍能講清楚故事之間的連接凯沪，也得到巧克力。我在一旁煽風(fēng)點火：這兩個小朋友吃了汪老師魔法巧克力买优，會越來越聰明的妨马。正面的暗示挺举，就算夸張，也是越多越好烘跺。
再讓孩子們聽故事湘纵，比較一下：同學(xué)說的和自己心里想的跟故事里講的有什么不一樣？最后看看誰能復(fù)述得比較好液荸。動畫加聲音真的比我的嘴有吸引力瞻佛，課堂總要帶一些新鮮的元素進來脱篙。就連那平辰壳總是自個玩自個的小陣子，盯著屏幕說：看绊困，著火了文搂。大部分孩子都是有些可能的，關(guān)鍵是我們是否足夠的時間秤朗、耐心以及精力煤蹭。
最后一粒魔法糖果獎給馮陽。他站在講臺前取视，臉朝著天硝皂，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，幾乎一字不差地將故事復(fù)述出來作谭。當然稽物，我們聽了三遍。無論聽折欠、說贝或、讀、寫锐秦，對小孩子來講咪奖，重復(fù)非常必要。
千句批評不如一句表揚酱床，但是常常在習(xí)慣中遺忘羊赵。
12月2日：
真理雖然多面
這幾天陪同事磨課，都是玲瓏剔透的女子扇谣，讓人如沐春風(fēng)昧捷。碰撞中，亦印證以往我對課的認識：設(shè)計一節(jié)課揍堕，就像寫一篇文章料身，我們的思想和靈感必須有所寄托，那就是主線和結(jié)構(gòu)衩茸。主線明確芹血，結(jié)構(gòu)清晰，細節(jié)調(diào)整只是錦上添花。
又聊到幔烛，老師辛辛苦苦修改學(xué)生作文啃擦，其實很難起到多少作用，細節(jié)上的問題可以修修補補饿悬，但如果是尺寸問題令蛉，那衣服是要重新來做的。
曾經(jīng)有人問一位畫家：對畫畫而言狡恬，什么是最重要的珠叔？畫家不吱聲，問者以為觸犯了對方什么弟劲。哪知畫家第二天親自上門祷安，對他說：結(jié)構(gòu)。
木心先生說自己看<紅樓夢>兔乞，是站著<紅樓夢>之外讀的：曹雪芹一定是先確定了時間汇鞭、空間、人物之間的關(guān)系庸追，甚至連人物名字都取好了霍骄，才動手寫作的。中國的紅學(xué)家芳草碧連天淡溯，這樣俯瞰的读整，木心先生是第一個。這是身為作家兼評論家的先天優(yōu)勢血筑，一下就打到七寸绘沉。
真理雖然多面，但本質(zhì)只有一個豺总。
12月3日：
將生命分給寫字兒
保羅·魏爾倫在詩集《今與昔》中自云：這里沒有一行不是生命车伞。木心先生評論保羅·魏爾倫：他把生命直接放到詩里，又把詩放在生活里喻喳。尼采亦說：世上一切作品另玖，吾獨愛以血寫成的。
小子如我輩表伦，則認為：讀書和寫作谦去，其實就是一場永無止境的精神療愈，一場沒有休戰(zhàn)可能的心靈保衛(wèi)戰(zhàn)蹦哼。微信圈都在轉(zhuǎn)：你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書鳄哭。可奇怪的是：讀過的書汗牛充棟纲熏，能留存的沒有九牛一毛妆丘。后來聽人說：寫作锄俄，才是最高的閱讀。讀過的書勺拣，經(jīng)過的人奶赠，痛過的心，如果沒有收藏药有，哪怕刻骨銘心毅戈，一樣會被歲月的剪刀剪得花落枝殘，唯寫作愤惰，篆刻往昔于心靈苇经。
朋友問：你每天寫啊寫的，我們這破生活羊苟，有什么好寫的塑陵？因為寫作感憾，必然分裂出此我和她我蜡励，那個她我旁觀此我到毫發(fā)畢現(xiàn)，自然會看到端倪阻桅。人啊凉倚，看起來千奇百樣，但人性會差多少呢嫂沉？難道王熙鳳稽寒、史湘云或賈探春只在《紅樓夢》里嗎？
大地還有鹽味……
12月5日：
還真是的
詞語會用趟章，才是真正的理解杏糙。如何用？最捷徑就是聯(lián)系生活說蚓土。比如我說：方旖琪還真是比以前努力了宏侍。你瞧她眼睛樂得不見的。詹嘉旭馬上領(lǐng)悟：江林晨真是聰明呢蜀漆！平沉潞樱總是悶頭不吭聲的江林晨，居然笑著說：謝謝你确丢。趕緊補一句：這才是真正的對話呀绷耍！王江峰看著陳奧宇：陳奧宇上課反應(yīng)真是快呀！小奧宇也回聲謝謝鲜侥。我問他：難道你就不能夸回去嗎褂始？陳奧宇不愧為反應(yīng)快的：王江峰的字寫得真是好呀！對話又上了一個臺階描函。 臺灣李玉貴老師那篇文章<修崎苗，是為了行>搂赋，我常念念不忘，現(xiàn)在<當代教育家>微信公眾號點擊率過10萬益缠，可見得人心脑奠。如果老師不會聽，學(xué)生也永遠不會聽幅慌；如果老師不能建立學(xué)生之間的連接宋欺，老師會累死的；如果沒有學(xué)習(xí)的真正發(fā)生胰伍，老師再多精彩又如何呢齿诞？
12月6號：
誰敢說皇帝沒穿新衣呢？
前段時間骂租，微信圈連鎖式轉(zhuǎn)載一位特級老師去美國文章：<我們欠學(xué)生真正的閱讀課>祷杈，里面談到美國的語文課是真正的閱讀課，一個學(xué)期渗饮，初中學(xué)生一般會讀完5——7本書但汞，實在不愛讀的，就聽有聲讀物或者參與小組討論互站，而且很多是暢銷書私蕾，比如<燦爛千陽>、<偷書賊>等胡桃。他們閱讀也不只是積累經(jīng)典那么遙遠深隧踩叭，為了寫作那么急功近利，而是著重培養(yǎng)孩子閱讀能力翠胰、分析能力容贝、思辨能力，并且注重跟現(xiàn)實生活中貫通之景，比如小說中的人物會給“川普斤富、希拉里等五位候選人”誰投票呢？理由是什么闺兢？我們看來無異于天方夜譚茂缚，另一方面又覺得如此無理得妙。這樣的課堂是否常態(tài)屋谭？從相當于美國高考的語文試卷命題看脚囊，應(yīng)該是的。
對比現(xiàn)行的名師課堂桐磁，精心的設(shè)計悔耘，獨特的選材，巧妙的切入我擂，豐富的配餐衬以，高效的課堂缓艳，甚至旗幟鮮明的風(fēng)格流派的建立，真的是煞費苦心看峻。跟十幾年前字詞句段篇章比阶淘，已是翻天覆地』ゼ耍可是不比不知道溪窒，一比嚇一跳，總覺得這些風(fēng)潮冯勉、流派似乎什么澈蚌。語文教育，不也應(yīng)該西風(fēng)東漸嗎灼狰？
教書宛瞄，是為了育人，可教什么書育什么人交胚，我們真的弄明白了嗎份汗？就算我們弄明白了，我們敢去做嗎承绸？那個敢說皇帝沒有穿新衣的小孩裸影，只因他是小孩，且不在朝堂军熏。我們，都只是那些在心里嘀咕的小臣子們卷扮，至少荡澎，我就是。
12月7日：
需要教育的是誰晤锹？
等我反應(yīng)過來摩幔，同事都走空了，拿手機一看鞭铆，冬麗給我打過電話或衡，我沒聽到。還好车遂，琪媽這一下呢沒任性封断，騎電瓶車將我送到公交車站。脾氣發(fā)過以后舶担，她也是個很好說話的女子坡疼，一路和我有說有笑的，完全忘了剛剛把孩子丟掉衣陶，一個人跑到大路上柄瑰，跟孩子爺爺又喊又叫的事闸氮。小琪只教了三個多月，但活生生將我逼成了祥林嫂教沾，碰到誰都想聊聊她到現(xiàn)在都認不得幾個字的事蒲跨。如果真是智商問題，也就罷了授翻。星期一我穿那件很多年前的寶藍色大衣财骨，她看見，張口就是：汪老師藏姐，你今天真漂亮隆箩！還特別真摯。我一直在尋找原因羔杨，唯一可以說得通的是她心里有兩扇門：對學(xué)習(xí)的門封著捌臊，對生活的門敞開著。簡單一句話哪怕三個字兜材，無論怎么樣就不開口理澎，一直用無辜的眼神盯著你，我常常覺得自己要因此瘋了曙寡，難免生出些絕望糠爬。但才開始，這么一丁點兒小的孩子举庶，這么早談放棄皂林，真的不忍心也不應(yīng)該。放學(xué)后再次約談琪媽簇爆，她性子又上來了硕糊，直接將孩子扔給江老師，自己跑了蕊唐。我只好牽著孩子去校門口找她屋摔，拉她回校園里面談。但全程她都在批評孩子替梨，焦躁得像一團火钓试，跟剛剛趕過來的孩子爺爺、自己爸爸也叫個不停副瀑。程子妍爸爸實在看不下去弓熏，走過來說：小孩子嘛，急不得俗扇，可能我們努力一個星期硝烂、一個月、甚至一年都沒什么效果铜幽，但還是要耐心幫助她呀滞谢！很奇怪串稀，這句話像水，忽然間將琪媽的情緒澆沒了狮杨，她平靜下來母截，還問我：老師，你上課可叫我們家琪琪上黑板寫過字橄教？因為剛剛我見縫插針跟程子妍爸爸提到今天他女兒上黑板寫話還不錯清寇，只是忘記加標點。遇到事情护蝶，總是發(fā)脾氣华烟，抱怨，向外推責(zé)任持灰。雖然我是因孩子現(xiàn)狀而焦急盔夜，為著孩子好才這樣，她何嘗不更是呢堤魁？她不能跟我鬧喂链，只能不斷訓(xùn)斥孩子不爭氣、不用心妥泉。老紀以前寫過的<差生是怎樣煉成的>椭微，提到老師該為此而負的責(zé)，我亦常常以此自警盲链。也許需要教育的蝇率，是因為孩子狀況不如意而造成的整體的、負面的情緒吧匈仗？而大人的心境瓢剿，是孩子成長最直接的心靈環(huán)境。
12月9日：
就這小家伙——陳奧宇
不時用淚水說話 總是用腦子做事 偶爾救老師于深淵 天生一簾長睫毛的就這小家伙
12月12日：
誰在操控我們悠轩？
那時，我心里有那樣的念頭攻泼，特別惶恐：我為什么會這樣想呢火架？
當時我在看BBC紀錄片<地球脈動>第二輯第二集：<山脈>。大雪冰封的山脈忙菠，一只山貓出來覓食何鸡，無聲無息，先抓住了埋在雪地下的一只小老鼠牛欢，咬住骡男，吞下；但對饑腸轆轆的山貓來說怎么夠呢傍睹？繼續(xù)尋覓隔盛，發(fā)現(xiàn)樹洞里面藏著一只小松鼠犹菱，它敏捷爬上去，又填進肚子吮炕±巴眩可它還是餓啊，又來到一片山谷龙亲，因為有火山噴發(fā)帶來的溫泉陕凹，這里有一群鵲鴨游動，背上還有墨綠色的羽毛鳄炉。山貓不敢涉水杜耙，幾次撲了個空。
心里真為它著急呀拂盯，這可怎么辦呢佑女？就是這個念頭，把我嚇住了磕仅。山貓已經(jīng)消滅掉一只小老鼠珊豹，一只小松鼠，為什么我還希望它去吞噬掉這群冬湖上的天使呢榕订？它們不也是生命嗎店茶？而且是美好卻更柔弱的生命呢！這是我的主觀偏見劫恒，還是客觀環(huán)境使然呢贩幻？
鏡頭！我終于找到了罪魁禍首两嘴。當鏡頭一直追蹤著山貓的時候丛楚，無論是攝影者還是觀眾，都必然會將情緒投射到山貓身上憔辫，不自覺地將其他生命放在它的視野和情緒之下趣些，無意中被操控，從而產(chǎn)生偏執(zhí)贰您。
作為紀錄片的拍攝者坏平，他們鐵定是萬物平等的，但總要選擇一個拍攝視角來切入锦亦，更不談另有目的者舶替。
而這種瞬間，網(wǎng)媒時代無時無刻發(fā)生杠园。我們究竟有多少想法和念頭顾瞪，是被傳媒操控，而不是出自我們自己理性的分析和判斷呢？
誰在操控我們陈醒？我們又在操控誰呢惕橙？
12月13日：
掀開文化的裝飾和掩飾，人的行為離本能究竟有多遠呢孵延？
12月15日：
這也是我的燈火
今天學(xué)校首屆科技節(jié)吕漂，小舞臺搭起來，科技大篷車開進來尘应，紀錄片放起來惶凝，還真有一點過節(jié)的氣氛。
自由體驗的時間犬钢，我也在各個展臺上玩苍鲜。那些機靈的小的們，也跟著我后面玷犹。他們暫時還認不得幾個字混滔，只能看我怎么玩，他們跟著玩歹颓。還有坯屿，我站在那里，大孩子就不敢搶巍扛，他們就能順順溜溜玩一會领跛。我還可以看著提示牌上給他們解說一二。比如鏗鏘鑼鼓撤奸，用手輕輕搖動把手的時候吠昭，只聽鼓響；飛速轉(zhuǎn)動時胧瓜，鑼也響想起來了矢棚。譚鑫驚訝得瞪大了眼睛，看著我笑府喳。小的們不知道蒲肋，其實我也是第一次玩呢！我們小時候什么都缺钝满，偌大的一個村子肉津，書都找不到一本。進了學(xué)校舱沧，又是應(yīng)試，根本沒有科學(xué)課偶洋。有的話熟吏，如果不是主課，也是不會學(xué)的，所以我是標配的科技白癡牵寺。
這里年輕老師有干勁悍引，一群人鼓搗鼓搗出一屆藝術(shù)節(jié)。孩子們玩得快活帽氓，午飯都不吃趣斤，在各個展臺轉(zhuǎn)悠。我也跟著沾光黎休。
科技浓领，人類的燈火之一，越早在童年的心靈點亮越好势腮！
12月18日：
繪本還可以怎么讀·
——以《猜猜我有多愛你》為例
新教育螢火蟲安慶分站第一次線下親子閱讀公益活動在安慶市圖書城舉行联贩，選這個地點也是用心良苦。我們的共讀書是《猜猜我有多愛你》捎拯。分享才半程泪幌，開始并不熟悉的孩子、家長已將冬天玩成春天署照，可見鋤禾非常必要祸泪。那我們是怎樣設(shè)計的呢？
手持一摞明信片建芙，就與孩子們聊上了：你有多高没隘？多重？從你家到圖書城有多遠岁钓？一位小女生說：我1米2升略。一名男生口齒清楚：我30公斤。另一名男生迫不及待：從我家到圖書城大約半個小時車程屡限。趕緊發(fā)獎品——明信片品嚣，小賄賂，大居心钧大。身高翰撑、體重、距離等啊央，都是可以用數(shù)字計量的眶诈，那還有什么不能用數(shù)字計算呢？我問瓜饥。全場安靜了一瞬間逝撬，繼續(xù)擾擾：空氣。想法乓土。愛宪潮。今天溫暖的太陽溯警。媽媽做飯的香味……還有老師手里這本書。用這一句話狡相，聚攏各種眼神與心神……
這環(huán)節(jié)看似閑庭信步梯轻，其實煞費腦力！“愛尽棕，是無法衡量的”喳挑，這個大主題如何與小孩子發(fā)生鏈接呢？就為這開頭滔悉，跑來跑去背包里都放著這本書伊诵。故事并不復(fù)雜，大小兔子不斷表達對彼此的愛氧敢，對話六次日戈。如果對題材分類，就能發(fā)現(xiàn)奧秘——作者是用“寬孙乖、高浙炼、長”三個角度來呈現(xiàn)主題，直到發(fā)現(xiàn)愛是無法衡量的唯袄，愛就是愛弯屈。以可知展現(xiàn)未知，以形象表現(xiàn)抽象恋拷，這應(yīng)是作者的寫作思路资厉，這樣的寫作方式可以遷移為閱讀方式。從孩子最熟悉的身高蔬顾、體重入手宴偿，延展到生活中無法描述卻不可或缺的存在，對孩子思維層次的小步提升诀豁、瞬間建立孩子和繪本主題的鏈接窄刘、以及因為觸動心弦而產(chǎn)生專注狀態(tài)，都是設(shè)計時的預(yù)期舷胜。
大小兔子第一次對話娩践，邀請翔爸和他上幼兒園的女兒到場地中央。小寶貝是小兔子烹骨，有點羞澀翻伺，勉強伸開雙手；翔爸是大兔子沮焕，也展開雙臂吨岭，那可是要長得多啊峦树！感動其中的細節(jié):翔爸看女兒有點放不開未妹，一直用微笑的眼神鼓勵她簿废，緊緊擁抱她，小寶貝后來笑了络它。小兔子用倒立來表達自己對大兔子從手指到腳趾的愛。倒立怎么做呢歪赢？現(xiàn)場沒有合適的支撐化戳，考慮安全，我有點猶豫埋凯。沒想到詹爸讓一年級的詹嘉旭雙手撐地点楼，他用兩只大手抓住孩子的腳
，倒立就成了白对。周圍的孩子一陣歡呼掠廓。詹嘉旭剛剛站起，詹爸一甩手甩恼，孩子立到他的肩頭上蟀瞧，那真是高啊条摸！旁邊看書的小孩悦污、大人也被吸引過來，一片驚呼钉蒲。小兔子說：我跳得多高切端，我就有多愛你！所有小孩都離開座位到場地中間跳起來顷啼，你起我落踏枣、一蹦一跳的，真是鬧騰钙蒙∫鹌伲可惜怕現(xiàn)場的爸爸媽媽不好意思，沒有邀請所有家長也來大兔子跳仪搔，那才有意思呢……
這次親子共讀瘾婿，從兩歲到小學(xué)二年級的孩子都有，什么方式能抓住這些大小不一的孩子呢烤咧？我還是老辦法——故事劇場偏陪。聽故事、做游戲是人類的天性煮嫌，且游戲第一笛谦。故事劇場就是將兩大天性結(jié)合，邊聽故事邊即興表演體驗昌阿，無需彩排饥脑，無關(guān)專業(yè)恳邀，只是讓孩子嘗試用身體去閱讀，兼顧有意和無意學(xué)習(xí)灶轰，讓閱讀在游戲中潛滋暗長谣沸。培養(yǎng)閱讀興趣，確實是最重要的事笋颤。而如何培養(yǎng)興趣乳附，金科玉律只一條：讓孩子覺得讀書是開心的。方法可以無所不用伴澄，而故事劇場幾乎屢試不爽赋除，因為相對于被動接受，所有人都喜歡主動參與非凌！
故事劇場繼續(xù)進行举农，不過換一種方式。先和爸爸媽媽討論如何表達愛敞嗡，再和爸爸或媽媽合作完成單頁“猜猜我有多愛你”的讀寫繪颁糟。金媽和兒子的對話很有意思——兒子說：媽媽，我像一顆愛心一樣愛你秸妥！金媽說：那我就像一顆滚停、兩顆、三顆……無數(shù)顆愛心一樣愛你粥惧！后來键畴，金媽幫兒子在白紙上記下這些對話，兒子在周圍畫滿大大小小顏色不一的愛心突雪，這就是4歲小朋友眼中的愛啊……
用討論起惕、身體進行閱讀，還不能算是最好的閱讀咏删，最好的閱讀是讀出自己惹想。繪本呢，經(jīng)常會針對孩子喜歡反復(fù)的心理督函，采用反復(fù)的結(jié)構(gòu)來表達主題嘀粱，這正是“讀寫繪”最好的結(jié)合點，可以讓孩子仿說辰狡、仿寫锋叨，再配上小插畫。沒有“我”的代入宛篇，再好的閱讀也會成為過眼云煙娃磺。而寫作，恰是最高的閱讀叫倍。哪怕只是說或?qū)懸欢螌υ捦滴裕彩菍㈤喿x的內(nèi)在影響通過思維活動得以清晰外化的過程豺瘤。繪畫，對兒童而言听诸，是僅次于游戲的表現(xiàn)自我的方式坐求，最明顯的例證——現(xiàn)場沒畫完的孩子，根本就不理會你下面要做什么蛇更，他沉浸于畫筆中不能自拔瞻赶。
當中還穿插讀圖設(shè)計——請仔細觀察，看看圖畫還在講些什么故事派任？二年級的小孩能發(fā)現(xiàn)圖上的大樹，傾斜著樹干璧南、伸長著樹枝掌逛，像兔子媽媽，保護著大小兔子司倚；幼兒園小朋友看到小兔子睡夢中還在伸長著手表示自己這么愛著大兔子……
繪本是用圖文合奏的方式講述故事豆混，如果忽略圖，等于甘蔗只吃了一半动知，它的甜味還在另一半皿伺。如何引導(dǎo)孩子讀懂圖畫里藏著的秘密，我們要有很多的新大陸可以開發(fā)盒粮。
推薦閱讀的書目有《愛心樹》——愛不僅是無法衡量的鸵鸥，還是不對等的；《活了一百萬次的貓》——唯有深愛丹皱，才算真正活過妒穴；《先左腳，后右腳》——老人陪伴我們長大摊崭，我們陪著老人變老……
以某一個主題讼油，進行拓展閱讀、比較閱讀呢簸、互文閱讀矮台，得到的就不僅僅是感情的潤染、方法的習(xí)得根时、自我的表達瘦赫，還有認知的豐富、思想的碰撞啸箫、思維的多元耸彪。當然，這樣的設(shè)計還要看孩子的年齡段忘苛。
一本繪本蝉娜，我們一起讀了一個多小時唱较，整場活動兩個多小時，大家還意猶未盡召川。就像松居直先生所說：讀書并不是最重要的南缓，最重要的是通過閱讀建立關(guān)系。關(guān)系才是一切荧呐，孩子和外界汉形、自我、內(nèi)心等各方面良好關(guān)系的建立倍阐，來源于優(yōu)質(zhì)陪伴概疆。這陪伴，可以是親子閱讀峰搪，師生共讀岔冀，也可以是游戲，乃至日常生活的一舉一動概耻、一顰一笑使套。
如此次活動，新教育種子教師徐冬麗忙前忙后籌劃鞠柄、組織侦高，還做了如何親子共讀的微講座，分站負責(zé)人徐詩鵬校長籌集經(jīng)費厌杜，讓所有參與家庭現(xiàn)場購書一本奉呛，費用分站承擔(dān)。不僅公益期奔，還獎勵侧馅，要求很簡單：回家讀！
閱讀呐萌，終究是系統(tǒng)工程馁痴，每個人的一磚一瓦，才能建起全民閱讀的大廈肺孤！
12月20號：
孩子罗晕，你可知道呢？
放學(xué)時赠堵，妍妍那熱饅頭一樣的笑容沒有了小渊，見到我低著頭，翹著嘴茫叭，不做聲酬屉。趕緊將手上的一個橘子遞給她：妍妍，給你！不就一次考試嘛呐萨，有什么要緊杀饵，下次考好就是了。她的眼角終于漾起一絲笑意谬擦。昨天進行入學(xué)以來第一次檢測切距，她沒有拿到了我和她都預(yù)估能拿到的泡泡槍，而班上有十三個孩子手持獎勵品惨远，驕傲得不要不要的谜悟。其實我一直不喜歡考試，芬蘭小孩不考試北秽，并不妨礙他們學(xué)業(yè)水平全球第一葡幸。父母不在家，妍妍自己每天晨起夜幕都拿著<新語文>讀贺氓，分數(shù)能反應(yīng)嗎礼患？教室臟了，她一個人拿著條把掃干凈掠归，分數(shù)能反應(yīng)嗎？朱仁嘯不是忘了橡皮就是沒本子悄泥，她從自己本子上撕下一張虏冻，悄悄遞給他，分數(shù)能反應(yīng)嗎弹囚？分數(shù)唯一能反應(yīng)的是某個知識點沒掌握好厨相，或是還沒有檢查的意識。我害怕考試鸥鹉，最主要的原因還不在此蛮穿。考試最大的作用就是給學(xué)生分層毁渗，定性践磅。生命才剛剛開始，就因為一個孤立的分數(shù)灸异，將未來各種可能全部否定掉府适，這是多么殘忍而無聲的扼殺，且沒有盡頭肺樟。據(jù)說喬布斯年少的時候不喜歡學(xué)校課程檐春，居然將炸藥放在老師的座位底下。如果他生在我們這樣周周考么伯、月月考疟暖、年年考的環(huán)境里，大概也就沒有蘋果帝國的誕生了±停可是考試也不是一無是處骨望。至少在學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，會給孩子窜骄、家長以及老師一個反饋锦募，該警醒的也許警醒，該激勵的也有個及時激勵邻遏，否則糊里糊涂一大片總不是好事糠亩！何況在中高考體制暫時沒有辦法進行大變動前提下，考試准验，還是社會分層和流動的主要方式赎线。凡事，沒有絕對的好壞糊饱，只是一個分寸垂寥、一個度而已。在漫長起伏的歲月中另锋，如何找到自己滞项、堅持自己、成為自己，這才是人生最難的考試。孩子物赶，你可知道呢？
12月21日：
期末評語——不是都優(yōu)秀戏仓，但都小可愛！
詹嘉旭： 我們在閱讀《新語文》中《父與子·有趣的書》漫畫時亡鼠，你舉手：汪老師赏殃，圖上爸爸和孩子都趴在地上看書，忘記吃飯了间涵，就是題目“有趣的書”的意思仁热。一年級小孩，能像你這樣將圖畫與題目聯(lián)系浑厚、比較股耽、判斷，得出自己的結(jié)論钳幅，這就是聰明物蝙。對小孩而言，豐富的語言就是豐富的智力背景敢艰，可以看得出爸爸媽媽培養(yǎng)你下了功夫诬乞。但是我們模仿寫那首《摘星星》時，忘了4個標點也是你哦！聰明加踏實震嫉，兩條腿走路森瘪，才走得遠呢！
陳奧宇： 剛開學(xué)第一個星期票堵，汪老師就被你的哭功嚇著了扼睬。遇上事總用眼淚解決可不是好事，盡管你有一雙像星星一樣的眼睛悴势，還有像珠簾一樣的長睫毛窗宇。但后來你更嚇著汪老師的是：只要我說過一次的知識，不管與你們的年齡有多么遠的距離特纤，你都會一字不差地復(fù)述出來，比如：形聲字捧存、形近字的概念與區(qū)別粪躬。當老師會碰上各種各樣的小孩，有時因為很累脾氣會很大昔穴，但是也因為像你這樣的小孩镰官，會覺得辛苦也是有意思的。
許妍妍： 可能老師也是那種不會寺鸹酰滑頭只是很誠實做事的人朋魔，所以會非常喜歡這類小孩。每次看到你用心讀《日有所誦》卿操、《新語文》上傳到群里，拿著掃帚掃教室孙援，耐心教旁邊的同學(xué)害淤，晨跑時雖然胖乎乎但從來不會停下來，老師總會很感動拓售。堅持自己的特色窥摄，你會越來越好！
馮陽： 你是個不好簡單定性的孩子础淤。比如老師一個問題下去崭放，你幾乎都是第一個搶答出來的。老師教過的方法鸽凶，你運用很快币砂，認識一個“靜”字，你能聯(lián)想到它的同音字玻侥、形近字决摧、反義詞，并能組詞、說話等掌桩。像你這樣边锁，通過識字訓(xùn)練能力，再到自己獨立識字波岛，才是真正的學(xué)習(xí)茅坛。但你讓老師頭疼的是，你精力旺盛则拷，且在男孩中極有影響力贡蓖，空閑時間你都帶我們班小的干些什么呢？好好想想隔躲，用心做事摩梧，當班級真正的領(lǐng)導(dǎo)者才是目標！
祁陽： 你的獨立能力很強宣旱，能照顧好自己仅父，每天中午還能安排在校午餐的同學(xué)做該做的事。也喜歡讀書浑吟，常常捧著書在操場上閱讀笙纤。可是你的眼神總是怯怯的组力，喜歡看別人的眼色做事省容。祁陽，不要管大人之間你管不了的事燎字，你不可能讓所有人滿意腥椒，你只要做好自己就夠了！老師喜歡那個默默努力改變自己的祁陽候衍！
郭千瑜： 剛開學(xué)笼蛛，老師對你印象就非常深。每天清晨蛉鹿，你總是將自己讀《日有所誦》的音頻傳到群里滨砍，讓人不得不贊嘆：真是個用功的孩子！老師獎勵的糖果妖异，總是想著要留著給妹妹吃惋戏！暫時，你的理解力還不夠他膳，但沒有關(guān)系响逢，多讀多想，理解力是通過閱讀和思考慢慢培養(yǎng)出來的棕孙！
王江峰： 你最可愛的就是講話不清龄句，而且后腦勺還拖著一個長長的小辮回论。但貴人語遲，你可是一頂一的聰明分歇。比如仿寫傀蓉，全班只有你寫出這樣的話：天上星，亮晶晶职抡，我要摘下來葬燎，送給小河當眼睛。這可是需要想象力與創(chuàng)造力的缚甩。你寫字慢谱净，但是一筆一畫非常工整、漂亮擅威，而且壕探，如果沒有寫完，你絕對不會出去玩郊丛，釘在椅子上寫完才算數(shù)李请！這樣強的責(zé)任心可不是小孩子都能有的！
汪吉琳： 剛開學(xué)呢你可讓汪老師著急了厉熟！紙片都能玩?zhèn)€半天导盅，連老師講繪本都聽不進去，真是丟了金子撿垃圾呢揍瑟！但后來聽媽媽說白翻，有幾天老師連續(xù)表揚了你幾次，你的積極性忽然就起來啦绢片！認真寫字滤馍，好好聽課，作業(yè)完成也很漂亮底循，有時也能舉手發(fā)言了呢纪蜒！汪吉琳，記得此叠，就算沒有表揚，你也是好孩子随珠，要自己鼓勵自己灭袁，自己當自己的老師！記得提高寫字的速度按翱础茸歧！
譚鑫： 你的西瓜頭很有特色，讓人過目不忘显沈，過目不忘的還有你的反應(yīng)能力软瞎。老師告訴你們大多數(shù)的問題都能在文中找到答案逢唤，那次我們學(xué)華茲華斯《湖邊草地》，你很快就知道：魚媽媽涤浇、麝鼠媽媽等都是在“撫育下一代”鳖藕。這個詞對一年級孩子其實不好理解的。你特別在意老師的鼓勵只锭，一個星星貼畫就高興半天著恩；拼音因為請假了學(xué)得不好，就總是低著頭蜻展。小孩子從小有上進心喉誊，以后就會越來越好的，但是要持之以恒地付出行動和努力纵顾！
華欣雨： 你是個聰明卻糊涂的小家伙伍茄。喜歡的事情就能用心做，比如樹葉貼畫你做得就很有創(chuàng)意施逾，但遇上不喜歡的事敷矫，就坐在那兒發(fā)呆。老師喜歡你的單純音念，但是很擔(dān)心你那凡事都有點無所謂的態(tài)度沪饺，哪能都遇上自己喜歡的事呢？不喜歡的事闷愤，也要好好做罢稀！其實讥脐，多用點心遭居，你會比現(xiàn)在好得多！
程子妍： 你是個干凈旬渠、安靜的小姑娘俱萍，膽子很小，除非老師請你告丢，你很少主動發(fā)言枪蘑。上課偶爾也會發(fā)發(fā)呆、做做小動作岖免。字寫得漂亮岳颇，作業(yè)完成一直很好！聽說爸爸媽媽一直很用心培養(yǎng)你颅湘，你是個幸運的姑娘话侧！大家好才是真的好，將你的幸運與他人分享闯参，用你的能力去幫助那些需要幫助的同學(xué)瞻鹏，你會更受歡迎呢悲立！
方旖琪： 上課偷著喝牛奶、吃零食新博，真像一只小貓薪夕！因為聽寫，老師對你可發(fā)愁了呢叭披，那么簡單的字都不會寫寥殖！幸好后來媽媽、爺爺都改變了態(tài)度涩蜘，慢慢耐心地引導(dǎo)你嚼贡，你也比以前用心些，漸漸有點跟上趟了同诫。記自敛摺：頭腦漂亮，才是真的漂亮呢误窖！
陳易： 學(xué)習(xí)對你真的是不容易呢叮盘！常用的字記不住，簡單的句子讀不通霹俺。盡管這樣柔吼，每次開火車讀輪到你時，你總是用盡最大的力氣試著用拼音將那句話拼出來丙唧，雖然總是拼了后面忘了前面愈魏，可是你從不會停下來！這一點讓老師好感動想际。對于你而言培漏，只要盡力就好，如果能從60分努力到61分胡本，就是進步牌柄，就是竭盡全力！相對于那些有天分卻不努力的孩子侧甫，你也在做最好的自己呢珊佣！
何昊陽： 那次頑皮，居然將花圃的小樹苗給踩壞了披粟，但跟爺爺一說咒锻，馬上買來樹苗補種起來，知錯就改就是好孩子呢僻爽！雖然爸爸媽媽不在家跟著爺爺奶奶，學(xué)習(xí)上難免出現(xiàn)問題贾惦，但其實你是非常有悟性的孩子胸梆，如果有更好的陪伴敦捧，你會比現(xiàn)在更優(yōu)秀！關(guān)鍵是碰镜，你喜歡上學(xué)兢卵！殷姿： 從你的眼睛就知道，你是個非常靈活的小姑娘绪颖，聲音好聽秽荤，舞蹈學(xué)得也不錯，成績也很好柠横，可見爸爸媽媽對你用了很多心力窃款！寫話能力很強，并且能用自己的語言去表達牍氛！最好的學(xué)習(xí)是教別人學(xué)晨继，多幫助需要幫助的同學(xué)，幫人就幫己搬俊！
邵玉祥： 剛開學(xué)紊扬，你是這樣對老師說話：我跟你說啊唉擂！其實你是個非常聰明的孩子餐屎，連“宇宙飛船怎么造出來的”這樣的問題都問得出來，但可能有點嬌慣吧玩祟！就像老師曾經(jīng)說過的：在學(xué)校腹缩，沒有嬌小姐，也沒有大少爺卵凑，只有優(yōu)秀的學(xué)生和朝著優(yōu)秀努力的孩子庆聘！現(xiàn)在的邵玉祥很有改變，作業(yè)錯了訂正好了才會去玩勺卢，放學(xué)也能跟老師說再見伙判，聽到批評也不翹嘴而是努力去改正！優(yōu)秀黑忱，正是知錯就改宴抚！
韓長毅： 相對于班上很多爸爸媽媽在外邊打工只有過年才能相見的孩子，你非常幸運甫煞！媽媽全職陪著你菇曲，對你的成長很關(guān)心「Х停可成長常潮，終究是你自己的事，完全靠媽媽楷力，會養(yǎng)成依賴心理喊式，也會不自信孵户，能力是靠自己鍛煉出來的！自己讀書岔留，自己寫作業(yè)夏哭，自己的事自己干，靠天靠地靠父母献联，都不是好漢竖配！韓長毅，加油里逆！起碼进胯，上課不要發(fā)呆，那可是丟了西瓜撿芝麻呢运悲！
查成宇： 你不大說話龄减，但是字寫得很漂亮。有點發(fā)呆班眯，但是老師一提醒希停，還是能回過神來！上次寫話署隘，你寫下：我?guī)湍棠檀┮路枘埽∵@么小的孩子，能照顧生病的老人磁餐，很難得违崇！多讀書，好好用功诊霹，你就能像你后來穿的衣服一樣干凈羞延、漂亮！
張哲： 老師后來記起來了脾还，第一次開學(xué)嚇得尿褲子的就是我們張哲吧伴箩？膽子真的很小，可是要長大鄙漏，我們就必須變得很勇敢才行嗤谚！你媽媽念過高中，能輔導(dǎo)你怔蚌，但聽說你在家里不太聽爸爸媽媽的巩步。如果父母是對的，就應(yīng)該放在心上桦踊！你看椅野，老師說的，你不都記住了嗎？
胡美琳： 剛開學(xué)竟闪，你奶奶一直說：這孩子念書不開竅声离，但其他事精著呢！老師不相信瘫怜，如果其他事情接受很快，說明智力很好本刽，怎么就不能好好念書呢鲸湃！后來爸爸媽媽接手你的學(xué)習(xí)，你明顯上來了子寓！但是上課呢暗挑，你還是有點裝腔作勢，那些字明明不認得斜友，卻用手指著炸裆，嘴里嘰里咕嚕的！千萬不要這樣鲜屏，騙不了老師烹看，還害了自己呢！
王子軒： 你個性很強洛史，一班有個小朋友惹了你惯殊，你就將人家揍一頓，難道沒有其他的解決辦法嗎也殖？幸好媽媽很明智土思，不護短，一直陪著你忆嗜、引導(dǎo)你己儒，你才能慢慢跟得上進度，但寫字還是很慢捆毫，要做到又好又快闪湾，需要訓(xùn)練哦！那次科技節(jié)冻璃，你那機器人的造型很酷响谓，讓大家都記住你了！
周文： 你身上有汪老師最喜歡的品質(zhì)：大方省艳。只要有同學(xué)少了鉛筆娘纷、本子，絕對是你第一個送上去跋炕。同學(xué)不還你赖晶，你也從不跟老師打小報告！在你的帶動下遏插，班上大方的同學(xué)也慢慢多起來捂贿，這就是榜樣的力量！上課專注不夠胳嘲，要將一件事做好厂僧，一心一意是必備要求！
楊楚夢： 你個子很大了牛，其實是個小糊涂颜屠。上課講小話，傳紙條鹰祸，寫起字來常常缺胳膊少腿的甫窟。但膽子不大，聽勸蛙婴，錯了就老老實實地承認粗井、改正，比如上次弄壞了殷姿的鉛筆盒街图，馬上就買新的賠了浇衬。真正的教育是自我教育，想做什么時想一想該不該餐济、能不能做径玖，這樣就會少犯錯誤，自控力也就強了颤介！加油梳星，楊楚夢！
葉國正： 你和馮陽是同類型的孩子滚朵，聰明而頑皮冤灾，也屬于玩的時候玩，學(xué)的時候?qū)W辕近，并且學(xué)得還不錯韵吨。自從上次踢一班的門被盧老師發(fā)現(xiàn)后，這樣的事好像就直線下降了移宅！成才先成人归粉，在汪老師心目中，品行第一漏峰，能力第二糠悼，成績第三！
汪馨怡： 你永遠是干干凈凈浅乔、秀秀氣氣的倔喂，講話做事都慢條斯理铝条，像個小淑女！不炫耀席噩，不虛榮班缰，但是踏踏實實將每一件事做好！性格決定命運悼枢，你會是個很幸運的女孩埠忘！
王碩磊： 在父母幾乎沒有時間也沒有精力陪伴你的情況下，你能將書念得不賴馒索，的確不容易给梅！你說你喜歡上學(xué)，可以認字双揪、讀書、聽故事包帚、學(xué)數(shù)學(xué)渔期、畫畫、唱歌渴邦，這樣老師就放心一點疯趟，只有喜歡一件事，才能將事情做好谋梭！但是爸爸媽媽也要多抽時間給孩子必要的幫助信峻，成者自成總是少數(shù)！
杜浩宇： 可能是鼻炎吧瓮床，你一直拖著鼻涕呢盹舞！但現(xiàn)在你口袋里始終有餐巾紙，及時擦干凈隘庄。這一點很好踢步，衛(wèi)生習(xí)慣好的孩子，會給人良好的第一印象丑掺。拼音學(xué)得不夠好获印，但一直很用功，每次讀《日有所誦》街州，你都會全神貫注地指著字讀兼丰，這個樣子很感動老師。作業(yè)要寫干凈唆缴，老師都喜歡整潔的鳍征！
朱瑞： 你是班上年齡最大的孩子，所以比其他孩子要懂事得多面徽，也能主動做一些雜事蟆技。以前有點只顧自己，現(xiàn)在自己的作業(yè)寫好，也會走過去幫助弟弟质礼。晨讀旺聚，你和許妍妍聲音最響亮。喜歡笑眶蕉，笑起來像花開一樣砰粹！現(xiàn)在穿衣服不像以前，知道簡潔大方就是美造挽，不用一些花里胡哨的小飾品了碱璃！好好念書，讀書會讓你更好看呢饭入！
朱仁嘯： 上次體育運動會嵌器，你拍球的速度與掌控能力讓老師們贊嘆不已。你玩心很重谐丢，而且玩起來沒有分寸爽航，不是將自己弄傷就是將同學(xué)撞倒。記住乾忱，安全第一讥珍。但汪老師也在你這匹野馬身上也看到那股冒險精神和聰明勁兒。如果爸爸媽媽能有一個人回來陪伴你們窄瘟，及時引導(dǎo)衷佃，你也會像姐姐一樣優(yōu)秀的
！ 李子賢： 上課看你呢蹄葱，有點恍惚氏义；下課看你呢，玩得一身勁图云；學(xué)習(xí)上看你呢觅赊，還是有點靈氣，上次檢測還考了個100分琼稻！每一個小孩都有多面吮螺，但是要明白最好的一面是什么，并朝著那個方向努力帕翻！
陳豪： 剛開學(xué)鸠补，老師們跟你說什么，你都不搭理∴值В現(xiàn)在汪老師問你：陳豪紫岩，回家讀書沒有？你會跟著說：陳豪睬塌，回家讀書沒有泉蝌？還是有點進步的歇万。汪老師還發(fā)現(xiàn)：如果看視頻，你能靜下來勋陪，跟著學(xué)贪磺，比如拼音你能認得一些，但如果讀書诅愚、寫作業(yè)寒锚，你就會沉浸在自己的世界里！非常想跟同學(xué)玩违孝，卻不知道如何和同學(xué)相處刹前，總是惹惱大家，嚇得大家都不敢跟你玩雌桑！就算這樣喇喉，汪老師還是相信你能慢慢好起來，如果家里人跟著一起改變的話校坑！
江林晨： 男孩子當中拣技，你是羞澀而安靜的，但下課也還是玩得很歡的撒踪！字寫得漂亮，上課也用心大渤，雖然膽子不大制妄，但是上課也慢慢能發(fā)表自己的看法！多讀書泵三，多思考耕捞，學(xué)習(xí)自己獨立判斷菊值，千萬不要總跟在別人后面祝闻！
王潛東： 你能認很多字饭尝，我問你誰教的小染，你卻不知道冈爹。有點貪玩倾鲫，因此做事磨蹭崖堤，但現(xiàn)在比以前好毅糟，作業(yè)沒完成會主動補給老師捷犹！就算老師鼓勵你弛饭，你也不喜歡笑，半年了萍歉，老師幾乎沒見你笑過侣颂！王潛東，學(xué)會笑枪孩，對你是最重要的事憔晒！
葛聞偉： 你是全班年齡最小的藻肄，長得很可愛，但做事有點像蝸牛拒担，所以老師和家長都要拿出陪蝸牛散步的心來陪著你啊嘹屯。可是家里這么多孩子澎蛛，爸爸媽媽怎么幫你呢抚垄，你還是得靠自己！你從來不主動和老師說話谋逻，但是老師找你起來讀書呆馁，發(fā)現(xiàn)你也能讀通一句話，盡管聽寫跟不上毁兆！老師只要求你：在你的能力之內(nèi)浙滤，用盡最大的力氣就好！老師可以接受你慢一點气堕，卻不喜歡懶散的孩子哦纺腊！
12月23日：
這大耳朵涂涂啊茎芭！
大耳朵長得真是招人喜歡呢揖膜！圓頭大臉，一對招風(fēng)耳梅桩，眼睛像雨后的天空壹粟，癟癟的小嘴，笑起來陰天都變晴了宿百。
但是趁仙，生活總有那么多但是。剛?cè)雽W(xué)時垦页，大眼睛不看任何人雀费，強求的話，頭就扭到一邊去痊焊，掙扎著要走開盏袄。無論誰跟他說話，都不搭理薄啥，拿著辦公室一輛五彩風(fēng)車嘴里嘰里咕嚕玩著貌矿，全世界都在風(fēng)車之外。好好上著課罪佳，人就不見了逛漫，跑過去一看，在地上打著滾呢赘艳。好不容易拖起來酌毡，一眨眼克握，又躺倒椅子上了，正好他旁邊沒人枷踏，座位空著菩暗。下著課呢，不是吐這小朋友口水旭蠕，就是拉那同學(xué)衣服停团，我這兒的小報告就像河水，停不了掏熬。沒辦法佑稠，只能叫大家都讓著點，實在不行就躲遠點旗芬。小孩畢竟是小孩舌胶，除他之外，都委屈萬分疮丛，家長自然腹誹不已,有一次一位家長忍不住,直接找上門來幔嫂，被我頂回去了。小孩解釋不清誊薄，家長我不能解釋履恩，單獨找她媽媽聊，很委婉地讓她帶孩子做些必要的檢查呢蔫。媽媽其實也是隱憂的切心，但醫(yī)生都說孩子一切正常。不管事實如何咐刨，人性都會選擇相對不太沉重的結(jié)論昙衅。
可是扬霜，幸好生活還有可是定鸟。學(xué)拼音時，我在樂視網(wǎng)上下載了拼音視頻著瓶，讓孩子們看視頻联予、聽兒歌接觸繞死人的聲母、韻母材原、整體認讀音節(jié)沸久。動畫、兒歌余蟹、音樂齊上陣卷胯，倒吸引住了這群小野馬，看多少遍都不厭倦威酒，嘴里跟著唱窑睁、腳上打著節(jié)拍挺峡，歌聲振林樾的，平時非常頭痛的分心問題自動消失担钮。最神奇的是大耳朵橱赠，居然沒有鉆到桌子底下，好奇地盯著屏幕箫津，小嘴念念有詞狭姨，我貼過耳朵一聽，“b b b”苏遥，我們撬不動的金口饼拍，兒歌居然讓他開口了。后來才聽說暖眼，平時就是拿電視當保姆呢惕耕！再后來，遇上拼音他真的能拼出一二來诫肠，盡管字他還是認不得幾個司澎！
大閱讀是我語文教學(xué)的原則，教材之外栋豫，每日晨讀《日有所誦》挤安，每周讀繪本或故事，每學(xué)期還共讀《新語文》丧鸯。我上語文書時蛤铜，他側(cè)身坐著，看著窗外的天空一動不動丛肢，就像繪本里的大衛(wèi)围肥，我不知道他心里究竟在想什么，或者蜂怎，只是發(fā)呆穆刻。我叫他的名字，他慌慌回過神來杠步，胡亂翻幾頁書氢伟，但從來翻不到我正在上的那一課，需要我走過去幫忙幽歼，過不了一分鐘又望向空氣朵锣。但我用戲劇游戲的方式為他們讀繪本時，他趴在位子上甸私，咬著手指頭诚些，笑瞇瞇聽著。下課后皇型，拿著那本《你好诬烹，霸王龍》助析，拉著我的手指，指著書上的字椅您，眼睛看著我外冀，意思是：老師，你讀給我聽吧掀泳！我讀了一段給他聽雪隧，他邊聽邊嘴里哦哦地叫。上課鈴響了员舵，他一邊回座位一邊對兩邊的小朋友說：看脑沿，看!意思是他手上有霸王龍的書！我站在他身后马僻，心里很希望是我們誤會了他庄拇。
事實是：我請假的那個下午，大耳朵將隔壁班孩子打了韭邓，如果不是盧老師處理及時措近，他鐵定被氣急了的家長揍了一頓。雖然大耳朵媽媽買了牛奶女淑、水果向?qū)Ψ劫r禮道歉瞭郑，但那段時間各方面問題擠壓，心累到不能透氣鸭你，無力顧及他屈张，辦公室的玩具也吸引不住他，他不來了袱巨。怕他再生是非阁谆，數(shù)學(xué)夏老師下課還是帶著他過來，整個辦公室老師都哄著他玩愉老，他也能蹦出一個兩個字场绿。問他：大耳朵，你喜歡上學(xué)嗎俺夕？他一個字一個字鈴鐺一樣的：上學(xué)裳凸。問他：大耳朵贱鄙，回家讀書嗎劝贸？他跟著：大耳朵，回家讀書嗎逗宁？兩三歲孩子一樣的稚嫩腔調(diào)映九，不會繞彎的偶爾直視人的眼神，實在讓人心痛瞎颗。
一次次提醒件甥，一遍遍示范捌议，軟泡硬拉的，慢慢地引有，大耳朵能和同學(xué)保持一點點的距離了瓣颅。我猜他可能是孤獨，非常想跟小朋友玩譬正，但是不知道怎么表達吧宫补？體育大課間，一年級小朋友來來回回拍籃球曾我，每個孩子都玩得后背濕透粉怕、小臉通紅。我留心著大耳朵抒巢，胖墩墩的身子追著球跑贫贝，癟癟的小嘴差不多咧到大耳朵旁。球交接后也自動到后面排隊等著蛉谜，斜著身子看別的小朋友玩稚晚，跳著，笑著型诚，拍著手蜈彼，也是向日葵一樣呢！對自己說：這樣的孩子俺驶，拋開你的職業(yè)偏執(zhí)狂吧幸逆，他能從封閉中走出來，不知要強過多少分數(shù)呢暮现！
大耳朵的聽寫依然為零分还绘，大部分時間依然自個兒玩，偶爾還是會惹惱小朋友栖袋，或者被小朋友欺負拍顷，但也不時冒出零星新芽。小朋友上黑板寫話塘幅，他照葫蘆畫瓢抄下來昔案，我給他滿分，全班給他掌聲电媳，他拿著本子滿教室跑踏揣。我教其他小朋友寫字，他在一旁叫著：錯啦匾乓！錯啦捞稿！我告訴他：小朋友沒錯，只是寫得臟。他眨眨眼娱局，小聲說：哦彰亥，臟！臟衰齐！玩籃球聽到上課鈴響任斋，扔下球也會往教室跑。我不允許耻涛，讓他將球送回籃球桶里仁卷。他慢騰騰走到花壇邊，將另一個孤零零滾在那兒的球也撿起來犬第，一手托一個锦积，都送了回去。那一刻歉嗓，一種心酸的感覺像夕照鋪滿天空丰介，彌漫心田。
我似乎隱約知道了他為什么會是今天這樣鉴分，可木已成舟哮幢，我們能做的就是盡可能讓這小舟平穩(wěn)劃行。也許志珍，我們終究難以成全他橙垢，但他卻在成全我對這份職業(yè)更深的認知：教育的本質(zhì)，是如何面對非常具體伦糯、復(fù)雜柜某、脆弱的生命，而不是知識敛纲、方法喂击、能力，更不是課程淤翔、體系翰绊、主義！
12月25日：
我們旁壮，要用靈魂和皮膚寫作监嗜。
12月30日：
這套已翻爛的書《文學(xué)回憶錄》，我依然不敢說我讀懂了它的皮毛抡谐。
