獨(dú)立思考毫無效果。魯濱遜一個(gè)人在荒島過了二十年污筷，一直獨(dú)立思考工闺，沒人來灌輸他，沒人強(qiáng)迫他瓣蛀，他思考出啥來了陆蟆？
你覺得這話怎么樣？
哈惋增，你覺得不同意叠殷，獨(dú)立思考這么高大上的詞，怎么能毫無效果呢诈皿？你或許責(zé)怪我林束，走極端，為什么要設(shè)想極端情況呢稽亏？
靠壶冒，我不設(shè)想極端情況，我不反對它截歉，那我就不是在思考胖腾！
思考的本質(zhì)就是------尋找你未知的規(guī)律，和懷疑你已知的規(guī)律瘪松。否則的話咸作，何必思考？復(fù)述已知的規(guī)律凉逛，復(fù)讀機(jī)做的更好性宏。
回到獨(dú)立思考的情況群井，獨(dú)立是多余的状飞，思考是重點(diǎn)。
/個(gè)人注釋/獨(dú)立 ?思考 书斜，學(xué)而不思則茫诬辈，思而不學(xué)則貸。一個(gè)人獨(dú)自思考荐吉，如果遇到問題超過了自己能力范圍焙糟，再怎么獨(dú)立還是解決不了，這對自己的進(jìn)步無益样屠。和和別人交流思考
穿撮，和別人交流時(shí)缺脉，如果別人比自己厲害，那么很容易自己就會養(yǎng)成依賴別人向別人求助的心理悦穿，思考能力就會下降攻礼。如果以認(rèn)知進(jìn)步為目的來看，獨(dú)立思考或者和和別人交流或者看書思考 ? 只是方法不同栗柒，個(gè)有利弊礁扮。我的辦法是 ?遇到問題先自己思考至少10分鐘，實(shí)在解決不了再問人瞬沦。想到一個(gè)感興趣的話題太伊，先自己寫下自己的觀點(diǎn)，然后查閱資料逛钻，對比異同僚焦。
我好奇的是為什么這么多人強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立”思考，而不是思考本身曙痘。根本原因在于很多人看書提問時(shí)注重記憶知識叠赐，記住的東西容易忘記，而且由于不理解知識的邏輯屡江，就不能對知識本身擴(kuò)展芭概。這才是現(xiàn)在的人強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立”思考重要性的根本原因。//
我再來說說思考本身惩嘉，我覺得學(xué)習(xí)興趣來自對某一科目學(xué)習(xí)的思考罢洲，單靠記憶去學(xué)習(xí)是不會產(chǎn)生興趣的。而且記憶是一種非常低效的學(xué)習(xí)方式文黎。所以說聽老師講課是一種非常低效的學(xué)習(xí)方式惹苗，正確的學(xué)習(xí)方式是直接去做這一課的課業(yè)，然后不懂得問老師耸峭∽兀看視頻或者聽課是一種非常耗費(fèi)時(shí)間的行為，及時(shí)看視頻也是應(yīng)該帶著問題去看劳闹。學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該大量發(fā)費(fèi)在思考上而不是記憶上院究。
學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是對某一具體問題的思考處理，處理完了自然就理解了記住了本涕，根本不需要刻意去記憶业汰。
長時(shí)間的問題沒有解決人就會煩躁，學(xué)習(xí)興趣就會喪失菩颖。所以說有一個(gè)專家老師的重要性就在這里了样漆。
