高爾基說過:“愛護自己的孩子,這是母雞都會做的,但教育好孩子卻是一門藝術续语。"老師，面對的是學生厦画。如何做一名受學生愛戴的老師疮茄？李鎮(zhèn)西老師說：一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人苛白。只有童心能夠喚醒愛心娃豹，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感购裙，一切教育都無從談起懂版。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界躏率。要走進學生的情感世界躯畴，首先就必須要把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂薇芝。二十年前蓬抄，我在一個山區(qū)鎮(zhèn)的農村學校任教，山里的孩子沒有見過多少世面夯到，但個個很淳樸嚷缭、善良。剛去學校時，這群山里娃對我這個外來客很是好奇阅爽，我把他們請進宿舍路幸，跟他們聊天，孩子們說慣了客家話付翁，普通話都說不準简肴。我跟孩子們來了一個約定，我教他們學習普通話百侧，他們教我說客家話砰识，就這樣，一放學佣渴，我的宿舍里總是熱鬧非凡辫狼，孩子們輪流教我說客家話，我剛開始說不準辛润，總是惹得這些孩子哈哈大笑予借。我也跟著他們大笑，那種氛圍真親切频蛔，好像一家人！晚上吃飽飯秦叛，我就去家訪晦溪，每到一個村莊，孩子們都圍上來了挣跋，像迎接遠方的客人一樣三圆，拉著我的手，一家一家地領著我去避咆，在孩子們的心目中舟肉，我儼然是他們心中的偶像。我和孩子們跟朋友似地相處著查库，我們之間充滿了信任與尊重路媚。孩子們有什么苦惱和煩心事，都愿意跟我傾訴樊销。我也跟大哥哥一樣整慎，呵護著他們那一顆顆脆弱的心。那些年雖然物質清貧围苫，但我的精神上是富有的裤园。我用一顆童心去滋潤童心，跟學生一起快樂成長剂府。
教師對學生真摯的愛拧揽，這是我們感染學生的情感魅力。要想在學生面前有尊嚴，就應該要建立一種平等淤袜、信任的師生關系痒谴。這種對學生的愛，不是居高臨下的愛饮怯，而是發(fā)自臟腑的對朋友的愛闰歪。上課，當學生說老師好的時候蓖墅，我不是禮節(jié)性地點點頭库倘，而是充滿真誠感激之情地深深鞠躬，學生發(fā)現(xiàn)老師這么真誠论矾，他們總是很自然地回敬教翩。在山區(qū)當教師的那幾年，是我人生中最難忘的一段時光贪壳，因為我和那群孩子們已融為一體饱亿，我們一起學習，一起玩耍闰靴，周末我?guī)ьI他們去野炊（準確地說彪笼，應該是他們帶著我），山里孩子獨立性強令你吃驚蚂且，他們劃著船兒載著我在水上穿行配猫，在山上野炊時，孩子們熟練地選擇野炊地點杏死，壘土生火做飯泵肄，每四個人一組，他們一個個展示著自己的拿手絕活淑翼，我和他們一起燒火腐巢，一起趴在地上往鍋底吹氣，那煙熏的味道玄括，把我們嗆得吭吭地咳冯丙，但大家又唱又跳，那快樂的音符在山間飄散惠豺。李鎮(zhèn)西老師說银还，當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生就不只把我們當老師洁墙。這時我們獲得的尊嚴蛹疯，就不僅僅是教師的尊嚴，更有朋友的尊嚴热监、同志的尊嚴捺弦、兄長的尊嚴、父親的尊嚴。
教育者的尊嚴是學生給的列吼！只要我們擁有一顆童心幽崩，深深地愛著每一位學生，走進學生的情感世界寞钥，學生自然會親近老師慌申，愿意跟老師交流、傾訴理郑。老師尊重學生蹄溉，與學生相互形成一種潤澤的關系，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們您炉。蘇霍姆林斯基說：“我把整個心靈獻給了孩子……”師生建立起了感情的良性循環(huán)柒爵，那么，我們的教育已經(jīng)出現(xiàn)了成功的曙光赚爵。
愛心和童心棉胀，是教育永不言敗的最后一道防線！
