2020年線上教育行走渐逃，我作為分享嘉賓得到了兩個嘉獎胯究，第一個是刀哥隔著屏幕夸了我蜡塌，我很激動纸巷、感動裙戏、震動凸主，第二個是我得到了一份免費的一年級的家長教育課程缴川，感恩茉稠、感慨、感染把夸。這兩個獎對我來說而线，是對自我的肯定，但同時也被線上教育行走公益活動徹底點燃恋日，讓我更加堅定了對“教育”路線的執(zhí)著膀篮。
我聽過了刀哥的精彩點評和發(fā)言，得出這樣的一些感悟岂膳，如下：
一個人總是干事誓竿，總是成長，讓世界因為有“我”谈截，有“我們”變得有一點點改變筷屡。
教育行走是一桌饕餮盛宴，參與菜品的老師烹調(diào)燉炸簸喂，愛吃毙死、愛品更愛生成，最終變成了能夠欣賞還更能滋養(yǎng)的美好體驗娘赴。來到線上交流规哲，如果沒有被刀哥和張文質(zhì)老師看到跟啤，不算來過诽表，所以，我先搶了個沙發(fā)隅肥，在那占著位置侃侃而談竿奏，我要把行走的意義帶入我的課堂，我還要把今晚的體會繪制成文腥放，沉淀成詩泛啸。
不做悲觀主義的理想主義者，我要大搖大擺地走出去秃症，成為有行囊并裝著實物的行動主義者候址。
“我值”太強是不是在中國的傳統(tǒng)觀念里一下子不被人所接受吕粹？我在這不要謙虛了吧，我本身不是金子岗仑，得靠著本身的石頭般的猛勁兒蕩激漣漪才被發(fā)覺匹耕，我要表現(xiàn)，我要“搶”荠雕，我的世界稳其，不需要沉悶。
雖沒有身臨其境炸卑，但是心向往之既鞠，哪怕從中藏起了一句名人名言，我就假裝自己在和名人對話盖文，對話課堂嘱蛋，對話生命。
教育行走椅寺，好聽浑槽、好看，提神返帕、提氣桐玻，讓教師走在舞臺上，有了“我怎么這么好看”的自信荆萤，讓行走精神附著更多投入和專注的勇氣镊靴，課堂不容許沉悶啊链韭！
有了精神的土壤偏竟，行動力和執(zhí)行力，我想敞峭，未來的教育肯定會讓更多的家長滿意踊谋，更多的學生為之信仰。
問心無愧旋讹，無怨無悔殖蚕，扎根于自己的崗位，拿出實干精神來沉迹，教師好看睦疫，學生才好看。教師想好看鞭呕，學生會好看蛤育。教師要好看，學生會燦爛。
教師這個事業(yè)是一棵大樹瓦糕，我現(xiàn)在還是一棵小草底洗，更確切的來說，是一個草根咕娄，但是我在大咖面前不自卑枷恕，一點點學習，一點點改變谭胚，回家一定要看看《讓愛傳出去》這個電影徐块。
刀哥告訴我，阿多尼斯告訴他：太陽也只能照亮愿意被照亮的人灾而，更何況胡控，我只是一盞燈。我想說：刀哥怕是謙虛了旁趟，一盞燈可以傳遞光芒昼激，一盞燈還可以點燃另一盞燈。第一盞燈的重要性功不可沒锡搜。
晚上睡覺前反復咀嚼了刀哥的一句話橙困，他說阿多尼斯告訴他，太陽也只能照亮愿意被照亮的人耕餐，更何況凡傅，刀哥只是一盞燈。我仔細想想肠缔，這話是中國式謙虛夏跷，一盞燈可以傳遞光芒，一盞燈還可以點燃另一盞燈明未，第一盞燈的重要性功不可沒槽华。到底是自己無知了，又查了查阿多尼斯趟妥，他還說了很多猫态，未完待續(xù)，于是披摄，我也譜寫一首單調(diào)的詩歌亲雪，祭奠我曾經(jīng)碌碌無為的燈火，迎接我那初生的世界行疏，觀察一座沒落的花園又重新迎來昆蟲的摩挲匆光，雨燕的執(zhí)著套像。我說不出口來的激情在心潮涌動著脈搏酿联，我干渴又想訴說，懷抱一棵參天的大樹吮吸陰涼的處所，期待明天的曙光朝氣蓬勃贞让。
以上都是我對線上教育行走公益夏令營的一些評論和看法周崭，我再此勸誡自己，要以此為分水嶺喳张，去反思自己的生命狀態(tài)续镇，反思自己的教育生涯，反思課堂上的生成細節(jié)销部，反思生活帶給我的生命意義摸航。? ? ? ? ?
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