1.任本秀老師執(zhí)教一下《古對今》 《古對今》為一年級下冊“語言文字積累與梳理”任務群教學內(nèi)容箱靴。任老師在教學中遵循低年級學生的認知規(guī)律国撵，帶領學生在...

啟發(fā)之光點亮未來 怎樣統(tǒng)整大單元主題怀伦？在名師的指導下老師們也有了深入的思考： 一柳琢、以單元為抓手坏瘩，確立單元整體教學目標 我們在備課時盅抚，要根據(jù)人文主...

小學科學培訓心得體會 一、激發(fā)教育熱情倔矾，提升專業(yè)素養(yǎng)： 參加小學科學學科培訓妄均，首先讓我感受到的是對科學教育的無限熱情。通過專家的講解和案例分析哪自，...

擁抱錯誤的過程中丰包，我們獲得了能力的改善。 像拿蟲子一樣拿掉錯誤壤巷，很欣慰邑彪。 我生你是因為有一個生命，因為我而來到了人世間胧华。你的出現(xiàn)寄症，讓我的生命更加...

1.不是你行你才去做，而是你做了你才行矩动。 2.你沒有那么大的影響力瘸爽。 3.沒有那么多人在乎你。 4.害怕挫敗感铅忿。 5.美國心理學會的主席津巴多剪决，...

我的眼睛所望之處，沒有別人檀训，只有我自己 蕓蕓眾生柑潦，都是千萬個我，是我的千萬個面相 所有的修行最終都指向這一處峻凫。 文學界說:你對我的百般解讀構不成...

遠而不疏是能力渗鬼，近而不入是智慧 父父子子 兄兄弟弟 夫夫婦婦 而家道正 邊界感是一個人最高級的修養(yǎng) 1.讓我的課堂充滿安全性，讓學生深入思考荧琼。 ...

讀了于永正老師的文章差牛，每次都可以想象到于老慈祥的面容和筆直的身姿，站在講臺上的他挺拔自信堰乔，耳畔會響起他聲情并茂偏化，抑揚頓挫的朗讀。當遇到教學...

邱超 通過朗讀可以看出一個人的語感镐侯，語感好的人侦讨，理解力和表達力就強，反之苟翻，就差韵卤。語感是在大量的、長期的聽說讀寫的語文實踐中形成的崇猫。讀寫尤為重要...