上午坞琴，近三個小時的時間里哨查，大家認真地聆聽了宋教授關于《全批全改作文的困惑和突圍》的專題講座，收獲頗多剧辐，受益匪淺寒亥。
首先，宋校長講到了當前老師們批改作文時的困難荧关，即數量多溉奕，時間緊，任務重忍啤，往往力不從心加勤，筋疲力盡仙辟，然后收獲的效果卻微之甚微，甚至徒勞無功鳄梅。
面對如此的困境叠国，該如何去突破呢？
根據《新課標》的要求戴尸，展開深入的探討粟焊，不難發(fā)現(xiàn)，我們探索的道路孙蒙，其實就是和《新課標》越加融合的過程项棠。
由此，宋教授指出了一條讓孩子們自行修改作文的方法马篮，面對小學生沾乘，關鍵是培養(yǎng)孩子們寫作的興趣和自信心，充分的不斷地去肯定孩子們浑测，無論怎樣的文章都有值得表揚的一面翅阵，夸贊好文好段好句好詞等等，然后再針對文章中的錯別字等問題進行修改迁央，這樣既培養(yǎng)了孩子的興趣和自信心掷匠，也讓孩子們掌握了修改作文的能力。
此方法岖圈，既解放了老師們讹语，也讓孩子們成為了作文教學的主人公，批改作文的困境不攻自破蜂科。
其次顽决，宋教授又講到了該怎樣教寫作，該如何上好作文課呢导匣？
通過學習西方國家的教育思想才菠，結合孩子的自身特點，宋教授指出了漫畫作文理念贡定。
通過顯現(xiàn)一幅幅充滿趣味赋访，幽默的漫畫，充分的吸引孩子的注意力缓待，不斷地激發(fā)他們學習的興趣蚓耽，層層地設置各種各樣的懸念，讓孩子在觀察中說話旋炒，想像步悠，創(chuàng)作。
這樣的課堂是別開生面的課堂瘫镇，是妙趣連珠的課堂鼎兽，也是充滿創(chuàng)造力的課堂芹壕，孩子們從死板的作文課中解放出來，愛上作文課愛上寫作接奈。
宋教授的講座雖沒有華麗的詞藻，光艷的外表通孽，然而樸實的語言序宦，實用的內容卻贏得了陣陣掌聲，得到了大家的一致認同背苦。
路漫漫其修遠兮互捌，吾將上下而求索
教育之路是一條長而遠的道路，并且時時有更新行剂，處處有不同秕噪，希望自己能夠潛下心來，向更多的教育工作者學習厚宰，讓自己的所學所思受益于更多的孩子們腌巾。
