身為成年人粘拾，你覺得怎樣做事才算不磨蹭？一般來(lái)說(shuō)创千，你可能希望孩子一鼓作氣缰雇，做完一件事，中間別停追驴，比如洗臉就洗臉械哟，別打開水龍頭開始玩水÷乳埽或者你希望孩子做事情速度快戒良，比如3分鐘洗完臉体捏。再有冠摄，事情要做對(duì)、做好几缭，洗完臉之后臉上還有飯粒河泳，這也是不合格的。
1.孩子好奇心強(qiáng)年栓，注意力容易被分散
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)拆挥，要想做到以上這些事情，真的不容易某抓。首先纸兔，孩子好奇心強(qiáng)，注意力容易被分散否副。
其實(shí)這正有助于孩子的發(fā)展汉矿，他們對(duì)很多事情都好奇，會(huì)注意到大人覺察不到的有趣事物备禀，因此洲拇，這些事情反而是他們學(xué)習(xí)的過程奈揍，比如打開水龍頭，他發(fā)現(xiàn)里面有水流出來(lái)赋续，可能會(huì)想“這水從哪兒來(lái)呀男翰？為什么水有時(shí)候涼、有時(shí)候熱呀纽乱？”這段時(shí)間蛾绎，在你看來(lái)就是發(fā)呆、磨蹭鸦列。
注意力容易分散這個(gè)發(fā)展特點(diǎn)決定：小孩子在完成比較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)秘通，需要你的提醒和幫助才能把注意力集中到需要做的事情上。
2.孩子的計(jì)劃敛熬、執(zhí)行能力比較差
孩子的計(jì)劃肺稀、執(zhí)行能力還比較差，有些在看來(lái)很簡(jiǎn)單的事应民，孩子做起來(lái)的確很難话原。
還用洗臉來(lái)舉例，你覺得洗臉就是兩分鐘的事诲锹，對(duì)不對(duì)繁仁？實(shí)際上孩子需要擰開水龍頭，弄濕毛巾归园，關(guān)上水龍頭黄虱，用毛巾擦洗自己的臉，注意脖子和耳后......這里的任何一個(gè)步驟出差錯(cuò)庸诱，都會(huì)影響洗臉“效率”捻浦。
再有，比如穿衣服時(shí)桥爽，系鞋帶朱灿、扣扣子都需要掌握熟練的精細(xì)動(dòng)作技能，孩子需要花時(shí)間練習(xí)钠四。所以盗扒，我想提醒你，不要按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子缀去。
你可能有疑惑“孩子自己說(shuō)他可以做到侣灶，他能行啊”，這其實(shí)是孩子的另一個(gè)特點(diǎn)缕碎，他們往往會(huì)高估自己的能力褥影。但是，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處阎曹，讓他們大膽探索伪阶、努力嘗試各種活動(dòng)煞檩，不管他能不能勝任。不過栅贴，作為家長(zhǎng)斟湃，你要幫孩子平衡好主動(dòng)性與完成效率之間的關(guān)系。
3.小孩子很難預(yù)期未來(lái)
小孩子通常很難預(yù)期未來(lái)檐薯。我們?cè)陴B(yǎng)孩子的過程中凝赛，經(jīng)常出現(xiàn)我那位朋友說(shuō)的“大人著急，小孩子不急”的情況坛缕。這是因?yàn)榇笕四軌蝾A(yù)見到事情對(duì)未來(lái)的影響墓猎。比如孩子沒吃完飯，爸爸會(huì)想象赚楚，出門晚了毙沾，路上可能堵車，所以上班遲到宠页，會(huì)被扣錢左胞，還可能挨批評(píng)......而孩子呢，他是真正的“活在當(dāng)下”举户，不會(huì)想后果烤宙。
4.孩子不能很好地理解時(shí)間的抽象概念
小孩子還沒有搞清對(duì)時(shí)間的抽象概念，他既不明白“馬上”有多快俭嘁，也不理解“25分鐘”或者“7點(diǎn)45之前”是什么意思躺枕。所以，你只告訴孩子“10分鐘內(nèi)必須吃完飯”供填，他可能沒辦法接收到你要傳遞的信息拐云。
孩子只是通過一天的日常生活、白晝的變化等現(xiàn)象捕虽，初步感知時(shí)間慨丐。比如，“天黑的時(shí)候”“吃晚飯的時(shí)候”“幼兒園坐圈時(shí)間”等等泄私，這里的幼兒園坐圈時(shí)間是指小團(tuán)體活動(dòng)，一群人坐在一起的活動(dòng)時(shí)間备闲。有研究發(fā)現(xiàn)晌端，孩子要到五六歲時(shí)，才能弄清楚一天當(dāng)中早晨恬砂、中午和晚上的時(shí)間序列，理解昨天、今天和明天诈乒，則要到七歲左右。
從神經(jīng)科學(xué)的角度來(lái)講梧奢，專注、計(jì)劃演痒、執(zhí)行的能力亲轨，主要由大腦前額葉皮層來(lái)負(fù)責(zé)。而學(xué)齡前孩子的大腦前額葉發(fā)育遠(yuǎn)未成熟鸟顺，所以做事情不像成年人那么高效惦蚊。再進(jìn)一步講，人類的前額葉皮層要到二十幾歲才完全成熟讯嫂。
那對(duì)于磨蹭這件事蹦锋，家長(zhǎng)就沒辦法，只能任由孩子磨蹭嗎欧芽？當(dāng)然不是莉掂。了解原因之后，針對(duì)具體的磨蹭事件千扔，你可以用不同的方式來(lái)幫助孩子巫湘。
幫孩子一起解決讓他拖延的具體問題
拆解任務(wù)，用最小的控制單位
還有一個(gè)方法昏鹃，是拆解任務(wù)尚氛。就像我前面說(shuō)的，看似簡(jiǎn)單的任務(wù)洞渤，孩子做起來(lái)很難阅嘶。比如，一個(gè)“起床”的行動(dòng)可能包括手撐著床载迄、坐起來(lái)讯柔、移到床邊、下床這些動(dòng)作护昧。完成一個(gè)行動(dòng)需要比較清晰的目標(biāo)和一系列計(jì)劃魂迄，而孩子的大腦目標(biāo)感不強(qiáng)，沒有辦法對(duì)行動(dòng)指令快速做出回應(yīng)惋耙。
我喊女兒起床會(huì)說(shuō)：“寶寶捣炬，滾過來(lái)，到爸爸這邊來(lái)绽榛！” “滾”是一個(gè)動(dòng)作湿酸，孩子一聽就懂，會(huì)立刻執(zhí)行灭美。動(dòng)作是最小的控制單位推溃，如果你希望孩子做一件事，最好能夠幫助他們把目標(biāo)拆解開届腐，給出當(dāng)下立即可以做到的具體動(dòng)作铁坎。
隨著孩子長(zhǎng)大蜂奸，拆解的顆粒度可以粗一點(diǎn)。比如起床后穿衣服硬萍，你拆解成脫睡衣扩所、穿上衣、穿褲子襟铭、穿襪子就行了碌奉。如果孩子有困難，你可以多給他一些時(shí)間寒砖。
當(dāng)然赐劣，孩子也可能做了一個(gè)步驟就開始分心，比如穿了上衣就發(fā)呆哩都。這個(gè)時(shí)候我會(huì)從正面鼓勵(lì)孩子已經(jīng)做到的事魁兼，說(shuō)：“你已經(jīng)穿好了上衣，挺整齊的漠嵌，再穿上襪子和褲子就更好了咐汞。” 讓孩子認(rèn)識(shí)到努力后的結(jié)果儒鹿，給孩子成就感化撕，把他的注意力拉回原計(jì)劃目標(biāo)。
列計(jì)劃清單
計(jì)劃清單是克服拖拉的好幫手约炎。孩子缺乏自己制定計(jì)劃的能力植阴，你可以邀請(qǐng)孩子一起制定計(jì)劃，寫清楚做事情的時(shí)間和步驟圾浅，幫助孩子養(yǎng)成計(jì)劃和執(zhí)行能力掠手。
每天晚上洗澡、刷牙狸捕、讀書喷鸽、睡覺。每做好一件事灸拍，孩子打一個(gè)勾做祝，勾到書的時(shí)候，孩子就知道株搔，接下來(lái)該睡覺了剖淀。如果孩子還沉浸于眼下的事情，就可以指著時(shí)間表跟孩子講清整體安排纤房。
孩子容易分心，所以需要你隨時(shí)提醒他翻诉。但提醒并不是催她說(shuō)：“快點(diǎn)炮姨、趕緊的”捌刮，而是給他具體的指令。順便說(shuō)一下舒岸，養(yǎng)成固定的生活習(xí)慣绅作，也有益于孩子了解時(shí)間概念。因?yàn)楹⒆油ǔＲ陨罱?jīng)驗(yàn)為時(shí)間關(guān)系的參照物蛾派，周期性發(fā)生的事情對(duì)孩子認(rèn)知時(shí)序有重要影響俄认。總之洪乍，從容眯杏、有條理地養(yǎng)孩子，你不焦慮壳澳，孩子更快樂岂贩。
找到寫作業(yè)磨蹭的原因，跟孩子一起解決
最后巷波，說(shuō)說(shuō)孩子寫作業(yè)速度慢的問題萎津。寫作業(yè)慢的原因大概有這樣幾種：
寫字速度慢，這項(xiàng)只能多練習(xí)抹镊，沒有什么捷徑锉屈；
作業(yè)難，孩子不會(huì)垮耳，這時(shí)候你需要適當(dāng)輔導(dǎo)孩子颈渊；
孩子容易分心，我家的經(jīng)驗(yàn)是保持孩子的桌面干凈氨菇，寫作業(yè)時(shí)除了書儡炼、本和筆，桌上什么都不放查蓉，這樣減少外界刺激物乌询，可以降低分心的概率；
孩子覺得寫作業(yè)沒意思豌研，沒有動(dòng)機(jī)去做這件事妹田。這時(shí)候你可以想辦法讓寫作業(yè)變得比較有趣，如果你想試試這種方法鹃共，注意具體的時(shí)間限制鬼佣，要根據(jù)孩子的能力和任務(wù)難度來(lái)定，最好讓孩子努努力可以提前一點(diǎn)兒完成霜浴，這樣他會(huì)越來(lái)越有成就感晶衷。
