眼看一學(xué)期接近尾聲贮配，也就是家長們最關(guān)心孩子成績的時刻，每天去學(xué)校接孩子的時候塞赂，有許多家長會在一起討論孩子的學(xué)習(xí)成績的事泪勒。有的家長會說:“我的孩子成績不好，寫作業(yè)太潦草，什么都不會圆存，放學(xué)到家就知道玩叼旋，老師教的不好，老師不負責(zé)任沦辙，咱們學(xué)校沒有一個好老師夫植，下學(xué)期得給孩子轉(zhuǎn)學(xué)∮脱叮”而有的家長會說:“我家孩子學(xué)習(xí)挺好详民，放學(xué)到家就寫作業(yè)，作業(yè)又工整陌兑，特別省心沈跨。我覺得孩子在哪上學(xué)都無所謂，主要在于孩子兔综。老師教學(xué)好那當(dāng)然最好了饿凛，就算你把孩子送到什么名牌學(xué)校，孩子自己不認真邻奠，只知道貪玩笤喳，沒有自覺性为居，那也沒用碌宴，”也許有的家長聽了會不高興，到底孩子學(xué)習(xí)成績的好壞是誰的責(zé)任呢蒙畴！
我覺得孩子的成績的好壞首先有我們做家長的責(zé)任贰镣，為什么呢？因為我們家長是孩子的第一任老師膳凝，沒有一個好的家庭氛圍碑隆，就沒有給孩子一個好的生活習(xí)慣，從小如果家長教孩子怎樣禮貌待人蹬音，孩子從小也會養(yǎng)成好的道德習(xí)慣上煤，如果家長們總是吵架，出口成章著淆，滿嘴臟話劫狠，孩子在你們的這種生活環(huán)境下，也就會滿嘴臟話永部，不懂得禮貌独泞。從上幼兒園開始放學(xué)回到家，就給他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣苔埋，放學(xué)就寫作業(yè)懦砂，剛開始寫要求質(zhì)量，不要求數(shù)量，告訴他們要懂得思考荞膘。慢慢的他們就養(yǎng)成好習(xí)慣罚随，放學(xué)就寫作業(yè)。到上小學(xué)的時候孩子就比較省心了羽资，放學(xué)后他自己就知道該做什么毫炉，不用我們操心，自己就養(yǎng)成了好習(xí)慣削罩，他們不懂得可以幫他們分析瞄勾。如果我們第一任老師都沒有給孩子做個好榜樣，孩子怎能有好的道德生活習(xí)慣弥激，我們要以身試教进陡，不要總是問孩子的學(xué)習(xí)成績怎樣，怎么沒考好微服，要多關(guān)心孩子和他們多溝通趾疚，多陪陪他們，我們做家長的應(yīng)該檢討檢討以蕴。
當(dāng)然孩子上學(xué)以后糙麦，學(xué)校的老師給了他們更多的知識，這些知識是我們做家長的沒法給的丛肮，老師教會他們的是語文.數(shù)學(xué)赡磅，英語……
包括一些天文地理都是我們做家長的沒法給的。有的家長說怪老師沒教好宝与，畢竟一個班級有幾十個學(xué)生焚廊，有好多優(yōu)秀的，也有成績一般的习劫，也有較差的咆瘟。這些學(xué)生都是一個老師教的，為什么成績差易這么大成績好的同學(xué)大多都是比較省心诽里，有好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣袒餐，有較好的理解思考能力，他們懂得怎樣安排自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣谤狡。成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)比較懶散灸眼，上課不專心聽講，愛做小動作豌汇，上課的時候就在聽天書一樣幢炸，不會也不問，作業(yè)總是拖拖拉拉拒贱，甚至考試的時候全靠蒙宛徊，蒙對一題是一題佛嬉，星期天作業(yè)非得拖到星期天晚上在寫，逼的沒辦法在寫闸天，那樣寫作業(yè)也就沒有一點學(xué)習(xí)效率了暖呕，純粹問了寫作業(yè)而寫。其實每個孩子都不笨苞氮，只是看他愿不愿學(xué)湾揽，不能全怪老師教的不好，就算把孩子送去一個什么名牌學(xué)校笼吟，他不學(xué)也沒用库物，老師把知識傳授給你了，你不學(xué)不真惜也沒辦法贷帮，有句話說的好“師傅領(lǐng)進門戚揭，修行在個人”。
這些都是我倆孩子的學(xué)習(xí)情況撵枢，給我?guī)淼膶W(xué)習(xí)總結(jié)民晒。孩子成績好壞我們家長.老師.孩子都有責(zé)任，當(dāng)然我們都希望孩子望子成龍望女成鳳锄禽。
