今天做了無用功请琳。周五要開家長會。這是疫情過后第一次正式與家長面對面共商教育大計赠幕。是不是要再認真些俄精。今天下午上完第一節(jié)課，我開始著手準備班主任的PPT榕堰。準備好之后就將班主任的和學科內(nèi)容融合在一起竖慧。并將每一頁大小標題做了美化和編排。中間出去看學生合唱逆屡。天公也不做美圾旨，放學時又在下雨，等學生抄好作業(yè)排好隊魏蔗，又發(fā)現(xiàn)閱讀筆記本忘發(fā)了砍的，又發(fā)了一下筆記本，沒有領(lǐng)到的莺治，放門衛(wèi)室方便學生及時領(lǐng)取廓鞠。一切都安排妥當。雨還在下产雹，學生們沒有穿雨衣诫惭，于是我就近放了學，想讓孩子們早點跑回家蔓挖，或者家長帶了雨具夕土，能早點接走。
結(jié)束了放學這一頓操作后瘟判，回到辦公室怨绣。腦子里就想著記得將剛才的文檔保存哦。我一眼看到桌面上的文檔拷获，以為這就是我改好的版本篮撑，趕快存到U盤里，電腦問我是不是覆蓋匆瓜，我毫不猶豫的點了是赢笨。存完后再打開，下午做好的班主任PPT沒了驮吱，一張都沒有茧妒，于是我慌了，找歷史資料左冬，找最近文件桐筏，找剛剛保存，就是找不到下午的演示文稿拇砰。
我頓時心沉谷底梅忌，一下午的心血沒了狰腌。我認真回憶是哪個環(huán)節(jié)出了問題，思來想去牧氮，就是自己誤操作琼腔，把原文件當修改文件保存，導致電腦將修改過的文件還原蹋笼。一切都回到原點展姐，好像什么都沒有發(fā)生。我心里有點累剖毯，只得從頭再來，但心境已然有所不同教馆。
我問自己重做一次還會不會像以前那樣認真逊谋，回答是不確定的。這在心理學里有個專有名詞：精神內(nèi)耗土铺。人在自我控制時會消耗自己的精神供給胶滋，一但不足就會造成身體疲憊不堪，其實是內(nèi)心疲憊造成的悲敷。
今天下午就是做了功究恤，消耗了能量。有用后德？無用部宿？
這時想到了一篇小古文，大概講的意思跟我的遭遇很相似瓢湃。大意就是一人很久沒有回到過家鄉(xiāng)了理张，今得以還鄉(xiāng)很是高興，與友一起走在回鄉(xiāng)路上绵患，興致勃勃雾叭。其中一人見其思鄉(xiāng)心切，就欺騙他說前面就是你家鄉(xiāng)了落蝙，那人信以為真织狐，對著“家鄉(xiāng)”的一草一木開始哭泣，訴說筏勒，熱淚盈眶移迫。后來欺騙他的人說這不是你家，你家還沒到呢!那人一聽奏寨，止住情緒起意，一言不發(fā)。等真的到了自己的家鄉(xiāng)病瞳，卻流不出一滴眼淚了揽咕。
這個故事中悲酷，那人的眼淚流過了就是流過了。有用亲善？無用设易？都做了功。
PPT我還需要重新做蛹头。讓我積蓄一下能量吧顿肺。這讓我也想到在教育中，我們需要減少內(nèi)耗渣蜗，用好學生的心理能量屠尊，讓他發(fā)揮更大的成長作用。
有用耕拷，無用讼昆，也是辯證的。古人有云：無用之用骚烧，方為大用浸赫。唉！好像偷換概念了赃绊。今天我感覺做了無用功既峡。但對于我從這件事中得到的教訓來看也是有積極意義的。
有用碧查，無用也是一念之間运敢。事已至此，接受現(xiàn)實么夫，打開電腦者冤，從新開始吧……
