1??音頻觀點(diǎn)：
1.???? 用成人對(duì)速度和效率的標(biāo)準(zhǔn)尘分，去要求孩子，所以你總覺得它慢丸氛，你總是在嘴上去催促他培愁，勞叨他，慢慢的孩子就被植入了這個(gè)信念缓窜，我是慢的定续，我很磨蹭，我喜歡拖拉禾锤，其實(shí)造成這種認(rèn)知差距的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)普遍缺乏時(shí)間管理的系統(tǒng)方法和工具香罐，我們沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)和量化的單位，所以我們只能憑借自己的感覺來判斷孩子的时肿。
2.???? 我們常說父母的高度就是孩子的起點(diǎn)庇茫，時(shí)間管理的能力，它并非與生俱來螃成，孩子們是最好的觀察者旦签，他們通過觀察和模仿父母的行為來進(jìn)行學(xué)習(xí)。自己不能管理好時(shí)間寸宏，無法平衡生活和工作宁炫，每天晚睡晚起，做事拖延氮凝，也沒有計(jì)劃羔巢，你發(fā)現(xiàn)自己總是在做計(jì)劃，卻沒有結(jié)果罩阵。你的孩子竿秆，在父母身邊，他也不傳承這些壞習(xí)慣稿壁。身教大于言傳幽钢，成人時(shí)間管理，和孩子的時(shí)間管理傅是，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系匪燕，身為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該首先做好自己的時(shí)間管理喧笔，然后再學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子的方法帽驯，最終陪伴孩子一起去養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.???? 時(shí)間本身是無法被管理书闸，我們只是透過對(duì)行為習(xí)慣尼变，時(shí)間信息，空間等多個(gè)維度的自我管理梗劫，最終實(shí)現(xiàn)提升效率享甸，平衡生活和工作學(xué)習(xí)截碴，讓我的每一天都活得充實(shí)。
2??感悟：
1.???? 我也有很多時(shí)候罵孩子慢蛉威、拖拉日丹、磨蹭，比如早上趕著去上班蚯嫌，需要先把孩子送到幼兒園哲虾，但是這個(gè)時(shí)候，孩子還不起床择示，拖拖拉拉束凑，她不按時(shí)趕緊起床機(jī)會(huì)耽誤我上班。這個(gè)時(shí)候我就開始著急栅盲，開始催促汪诉。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)催促的效果并不好。有時(shí)候鼓勵(lì)的效果反而比催促的效果要好得多谈秫。以鼓勵(lì)和互相監(jiān)督的方式效果更好扒寄。
2.???? 父母是孩子的起點(diǎn)，是孩子的標(biāo)桿拟烫，這點(diǎn)我特別認(rèn)同该编。
（1）??? 目前早晨去跑步或早晨起來讀書，有次有幾次硕淑，孩子早晨起來醒來课竣，看到我在讀書，他就會(huì)說置媳，媽媽于樟，我也想和你一起讀書。我們?cè)绯烤蜁?huì)一起讀一會(huì)書半开，特別美好的時(shí)光隔披。
（2）??? 因?yàn)樵绯咳ヅ懿皆叻荩程熳约合胨瘋€(gè)懶覺寂拆，不想起來，孩子醒來就會(huì)問我：“媽媽抓韩，你今天去跑步了嗎纠永？趕緊去吧”
（3）??? 最近一陣子在組建咱們的時(shí)間管理通關(guān)營(yíng)班級(jí)，有兩天時(shí)間看手機(jī)時(shí)間特別多谒拴，自己看手機(jī)多尝江，孩子就一直嘮叨著要看手機(jī)，要在手機(jī)上看視頻英上。
其實(shí)這些都是受父母的影響炭序，父母的行為直接影響孩子的行為啤覆，父母的習(xí)慣將影響孩子的習(xí)慣，改變從自己開始惭聂，親子同修窗声。
3??下一步行動(dòng)：親子時(shí)間管理，它倡導(dǎo)的是父母和孩子共同學(xué)習(xí)辜纲，一起去制定計(jì)劃笨觅，一起為各自目標(biāo)努力的同時(shí)，支持對(duì)方耕腾，達(dá)成目標(biāo)见剩。周末和孩子一起制定各自的28天計(jì)劃，互相監(jiān)督扫俺。
