? 2018年我們邁入了新的學(xué)期姻几，我邁入了新港執(zhí)教的第六個年頭缤削，回顧精彩紛呈2018年分扎，我在我團(tuán)隊中經(jīng)歷了很大的成長澄成。2018年，我們五年級組織了很多有趣的數(shù)學(xué)活動畏吓，讓學(xué)生在活動中學(xué)墨状，讓學(xué)生在活動中玩，讓學(xué)生在互動中感受數(shù)學(xué)的魅力菲饼。
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一本本整齊的數(shù)學(xué)作業(yè)肾砂，聰明可愛的介紹員為你展示著我們這個學(xué)期來數(shù)學(xué)作業(yè)的成果，哇宏悦，原來作業(yè)還可以寫的镐确，如此的精彩，原來班里真的是藏臥虎氨贰源葫！看著學(xué)生驚訝的小眼神，兒我們知道對待作業(yè)他們又有了新的成長砖瞧。
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我?guī)У膬蓚€班里每周都會選出作業(yè)明星息堂，鼓勵學(xué)生們把平時在學(xué)校做作業(yè)的態(tài)度也帶回到家里。你也希望成為明星嗎？那么用你作業(yè)的態(tài)度來告訴我荣堰，你也可以很棒的床未！
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構(gòu)建－數(shù)學(xué)課的靈魂
課標(biāo)解析：幾何直觀主要是利用圖形描述和分析問題，借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明振坚，形象薇搁，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果渡八。? 幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀的理解啃洋，數(shù)學(xué)在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。首先幾何直觀有助于發(fā)展學(xué)生的解決問題策略呀狼，在解決問題中裂允，把已知條件問題，用線段圖的方式描述出來哥艇，研究數(shù)量之間的關(guān)系;其次，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識和理解僻澎，比如經(jīng)常使用的數(shù)軸風(fēng)格等都是幾何直觀一種具體的體現(xiàn)貌踏，借助幾何？還可以窟勃，很好的幫助學(xué)生認(rèn)識深刻理解數(shù)學(xué)知識的作用;最后有助于學(xué)生數(shù)學(xué)化的思考祖乳，運用幾何直觀不僅關(guān)注學(xué)生看了什么，而且讓學(xué)生通過看到的圖形進(jìn)行聯(lián)想秉氧，想象這是一種非常重要眷昆，而且有價值的思維方式。
? 空間觀念是指在空間感知的基礎(chǔ)上形成的汁咏，關(guān)于物體的形狀亚斋，大小和相互位置關(guān)系，在人腦中的表現(xiàn)攘滩∷Э空間觀念的四個層次，第一層次漂问，空間觀念是根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形赖瞒，根據(jù)幾何想象出所描述的實際物體；第二層次蚤假，想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系栏饮；第三層次描述圖形的運動和變化；第四層次一句語言的描述或通過想象畫出圖形磷仰。
? ? 我們本學(xué)期和孩子們一起學(xué)習(xí)袍嬉，如何來推導(dǎo)平行四邊形面積，三角形的面積芒划，梯形的面積冬竟。通過大量的操作欧穴，課堂體驗讓學(xué)生在具體實踐中，感受圖形的變化泵殴。
? 在探索圖形面積的活動中涮帘，讓學(xué)生體驗猜測與驗證的思考過程，采用數(shù)格子的方法笑诅，得到某個特殊的平行四邊形的面積调缨，通過比較圖形面積與底高的關(guān)系得到猜想，為了驗證吆你，猜想的合理性弦叶，我們通過割補法把一般平行四邊形進(jìn)行計算，加以驗證妇多，從而得到平行四邊形的一般計算方法伤哺。讓學(xué)生體會把平行四邊形面積轉(zhuǎn)化為長方形面積計算。
在探索三角形梯形面積的活動者祖，通過割補法把三角形面積梯形面積立莉，梯形面積轉(zhuǎn)化為平行四邊形的面積計算，從而構(gòu)成了圖形面積計算的轉(zhuǎn)化鏈七问。
通過課堂操作蜓耻，讓學(xué)生掌握面積公式的推導(dǎo)過程，下面是學(xué)生作品展示：
直角三角形面積的推導(dǎo)過程
銳角三角形面積的推導(dǎo)過程
鈍角三角形面積的推導(dǎo)過程
一般三角形的面積推導(dǎo)過程
梯形面積的推導(dǎo)過程:通過兩個完全一樣的梯形進(jìn)行拼接械巡，把它轉(zhuǎn)化成平行四邊形刹淌。
梯形面積的推導(dǎo)過程，通過割補法讥耗，把一個梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形
梯形面積的推導(dǎo)過程有勾，把一個梯形的面積轉(zhuǎn)化為兩個三角形的面積，利用三角形的面積來推導(dǎo)梯形面積公式
2018年已經(jīng)過去了葛账，讀書學(xué)習(xí)教研成為了我們生活的主流台腥，忙碌充實多彩娩脾，成為了2018年的代名詞剃根，期待2019年愕掏，我會有更多更美好的成長。
