最近在工作坊問答時看到一個問題：如何培養(yǎng)大班幼兒責(zé)任感逼裆？其實(shí)這個問題我也困惑著郁稍，在我們中大混齡班級中，如何提升大班幼兒的自我價值感與責(zé)任感胜宇，從而真正實(shí)現(xiàn)大帶小呢耀怜？
尤其是當(dāng)有能力但不會表演的大班小朋友lmy和會表現(xiàn)的幼兒wcx一起出現(xiàn)時，“你就這樣做啊”“你不用指揮我桐愉，我不要你教我”當(dāng)我說到“哥哥可以和你一起做的更好”财破，孩子反身說到“我才不要呢”
生活中，一些孩子本來自身?xiàng)l件很好从诲，但是卻很自卑左痢、不自信，沒有價值感，往往遇到機(jī)會時也不敢爭取和挑戰(zhàn)俊性，所以錯失很多良機(jī)略步。
那么，我們怎樣培養(yǎng)孩子的自我價值感呢定页？
1趟薄、幫助孩子“尋找”他的價值。
首先我們家長要在日常生活中為孩子創(chuàng)造“體現(xiàn)價值”的機(jī)會拯勉。比如在家里竟趾，讓他做些力所能及的家務(wù)，讓他感受為家庭服務(wù)帶來的價值感宫峦；其次要觀察孩子的興趣愛好與專注點(diǎn)在哪里岔帽，培養(yǎng)他的特長，增強(qiáng)他的自信心导绷；同時要充分的尊重孩子犀勒，把更多的選擇權(quán)交給孩子，放手讓孩子在不斷試錯中成長妥曲。
2贾费、幫助孩子“拓展”他的價值。
我們在扶養(yǎng)孩子的過程中檐盟，要注意培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力褂萧，學(xué)會真實(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和想法；同時帶孩子進(jìn)入各種“社會圈”葵萎，擴(kuò)展他的涉獵范圍和領(lǐng)域导犹，體驗(yàn)不同的生活境遇；同時在陪伴著孩子成長的過程中羡忘，指導(dǎo)他如何待人處事谎痢。
3、幫助孩子“認(rèn)識”他的自身價值卷雕。
在幫助孩子認(rèn)識自己的時候节猿，要根據(jù)他的智力水平和特長，幫助他尋找適合自己的專業(yè)和職業(yè)漫雕；同時要根據(jù)他的興趣愛好滨嘱，培養(yǎng)他獨(dú)特的發(fā)展方向；然后再根據(jù)他的性格特點(diǎn)蝎亚，尋找適合他社會圈九孩。
我們通過這些方法，可以幫助孩子慢慢的提升自我價值感发框。
以大帶小'活動是幼兒成長過程中重要的組成部分;在培養(yǎng)責(zé)任心,體會被愛的快樂;改掉任性,自我中心問題上發(fā)揮著重要的作用躺彬。因此煤墙，大班中班混合班的好處就是可以做到這些。
除此之外宪拥，家長要給予孩子信任仿野。在生活中，我們很多家長與孩子溝通的時候她君，嘴里說出來的話是一個意思脚作，但說話時的身體語言，比如動作缔刹、表情球涛、語調(diào)、眼神等透露出來的卻是另一個意思校镐，也就是言語和非言語不一致亿扁、不吻合，心口不一鸟廓。
比如說从祝，你不信任孩子會好好吃飯好好睡覺的時候，但你卻說：媽媽相信你一定能好好的引谜。那么牍陌，孩子能迅速地解讀到你的非言語信息是否定的。
所以员咽，我們一定要注意對孩子說話時的非言語信息毒涧。也就是說我們希望孩子做到的要跟我們內(nèi)心最深處的想法是一致的，那么我們的言語和非言語要是一致的贝室、相吻合的链嘀，這樣才會有效果。甚至有的時候档玻，我們可以把言語去掉，直接用非言語表達(dá)茫藏。我們信任自己的孩子误趴，那么我們就用親切、溫暖和充滿信心的樣子务傲。
