我們班的小張同學(xué)，一個(gè)有點(diǎn)個(gè)性的孩子粘都，每天上課廓推，讓寫作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)有小動(dòng)作翩隧，一節(jié)課需要提醒很多次樊展，有時(shí)候你說一句，他還說一句，很是頭疼专缠。每次作業(yè)完成不了雷酪，課間看著他寫的時(shí)候，他又很快寫完涝婉，當(dāng)然字有時(shí)也有點(diǎn)一言難盡哥力。
今天上課，做了一張?jiān)嚲矶胀洌饕獙?duì)這些日子學(xué)習(xí)做了一個(gè)檢測(cè)吩跋，今天上課我對(duì)他說，你好好寫渔工，老師看看你掌握了多少锌钮，你能做對(duì)多少，他答應(yīng)了涨缚，這節(jié)課我一直巡視轧粟，也關(guān)注著他，他真的有在認(rèn)真寫脓魏，沒有小動(dòng)作兰吟。
每個(gè)孩子，你和他好好溝通都會(huì)有成效的茂翔，對(duì)于學(xué)生問題,換個(gè)方法可能效果更好混蔼。
