有幸參加啦教研工作培訓(xùn)，通過這三天的培訓(xùn)內(nèi)容秦士，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容缺厉，第一天10月13號(hào)是我們景德鎮(zhèn)市中心中小學(xué)教研所的周新貴老師帶來的利用名師工作室，推動(dòng)區(qū)域教研的行動(dòng)研究隧土。周老師給我們芽死。做了以下幾方面的內(nèi)容。

第二節(jié)課是嚴(yán)健主任給我們帶來的雙減背景下次洼，教師的教研與信息化教學(xué)實(shí)踐关贵。主要內(nèi)容包括。

我給我印象最深的是卖毁，4月15日下午揖曾，余江區(qū)余萬余。萬余龍教導(dǎo)主任給我們帶來的區(qū)域教育下教師成長路徑亥啦，區(qū)域教研活動(dòng)策劃與學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)踐與思考我炭剪。王老師指出，我們的實(shí)踐與思考是指怎樣為教師搭建平臺(tái)翔脱，塑造良好的教研氛圍奴拦，創(chuàng)造一定的教育和文化，在教研中届吁，我們要秉承傳統(tǒng)错妖，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮研究疚沐，管理暂氯，指導(dǎo)，服務(wù)職能亮蛔，力圖實(shí)際痴施，長遠(yuǎn)謀劃，確定了重點(diǎn)推施之重，心放課堂的工作方略辣吃。致力于區(qū)域教研文化动遭。萬老師分享說，教研工作要長遠(yuǎn)神得，規(guī)劃要瞄準(zhǔn)目標(biāo)厘惦，堅(jiān)持不懈，要服務(wù)教學(xué)成就循头，教師要營造氛圍，構(gòu)建文化炎疆，那么卡骂，他們分享的經(jīng)驗(yàn)是突出一個(gè)中心，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心形入，構(gòu)建五大體系全跨，一，以教師專業(yè)成長為支撐亿遂，二浓若，以校本教研為中心，三蛇数，以常規(guī)管理為依托挪钓，四，以質(zhì)量提升為目標(biāo)耳舅，五碌上，以。教研研究為突破浦徊，然后他們具體的做法是聚焦青年教師馏予，壯大骨干教師，勒實(shí)研訓(xùn)過程盔性，促進(jìn)專業(yè)成長霞丧。有五個(gè)，一是指開展一期小學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班冕香，在展一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)教研會(huì)開展一期教學(xué)管理與研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開展一期蛹尝。教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)開展一期青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。同時(shí)悉尾，我們可以成立一個(gè)膠原聯(lián)合體及鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村箩言。進(jìn)行聯(lián)合，有點(diǎn)像我們樂平市的教學(xué)片區(qū)焕襟，那么我們樂平市目前開展的教研聯(lián)合有城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)活動(dòng)陨收，以及我們樂平市把整個(gè)城區(qū)分成了東南西北四個(gè)片區(qū)。還有一點(diǎn)最重要的是怎樣進(jìn)行老師的培訓(xùn)？各位望老師分享的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)注入職教師务漩，做好初級(jí)培訓(xùn)拄衰，二，開啟名師大講堂饵骨，推行普惠性教師培訓(xùn)翘悉，三，參與校本教研居触，積極營造研究氛圍妖混，四，創(chuàng)辦骨干教師培訓(xùn)班轮洋，五制市，建立民事工作不是讓骨干教師梅開2度，汪老師分享了他們的名師大講堂弊予，我感覺這個(gè)創(chuàng)舉做的非常好祥楣，尤其是他們教體局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，才使得這項(xiàng)工作得以順利開展汉柒，因?yàn)楸热缑麕煷笾v堂的開展误褪，他需要教研經(jīng)費(fèi)的及時(shí)下。那么碾褂，只有足夠的經(jīng)費(fèi)支撐我們的這個(gè)開展活動(dòng)兽间，才能順利的進(jìn)行下去，他說正塌，他們請(qǐng)到的大師級(jí)別的有國家級(jí)的渡八，像何潔老師，李正熙老師传货，周永新老師屎鳍。這都是我們小，我們中小學(xué)教育界的大咖问裕，真的能把他們請(qǐng)到一個(gè)區(qū)的教育活動(dòng)中逮壁，說明這個(gè)區(qū)的教研活動(dòng)確實(shí)費(fèi)到了很大的作作為主要負(fù)責(zé)人，確實(shí)很用心粮宛。哦窥淆，我們平時(shí)如果想要跟這些級(jí)別的老師對(duì)話，都要去婺源吶巍杈，或者是南昌啊忧饭，學(xué)習(xí)才能看見他們，而如果把名師請(qǐng)進(jìn)來的活動(dòng)筷畦，那么這大大減少了我們老師外出的精力與時(shí)間词裤。也減輕了我們老師的這種負(fù)擔(dān)刺洒。另外一個(gè)作為領(lǐng)導(dǎo)者的角度來說，也大大節(jié)省了開支吼砂。這真的是一個(gè)全新的視覺逆航，可以值得我們參考學(xué)習(xí)。

以及比較深有體會(huì)的是渔肩，名師工作室的建設(shè)因俐，那么他們的名師工作室是真正的開展起來的，他指出周偎，老師做開展名師工作時(shí)抹剩。也有經(jīng)費(fèi)的支持，另外一個(gè)是把名師工作室真正落到實(shí)處蓉坎，尤其是開展活動(dòng)時(shí)澳眷，名師主工作室主持人的述職報(bào)告，我覺得這對(duì)于一個(gè)老師來說袍嬉，如果沒有真正去開展工作室的工作境蔼，他是無法說出自己的見解的灶平，所以這也從根基本上讓我們的網(wǎng)絡(luò)教研去推動(dòng)了教師的成長伺通，推動(dòng)了以教師骨干，教師發(fā)展的名師以及骨干教師的傳幫接代的作用逢享。

此外罐监，萬老師喊我們和我們分享了學(xué)學(xué)校教研組的建設(shè)，建設(shè)瞒爬，運(yùn)作模式弓柱。那么，他指出侧但，需要需要較遠(yuǎn)的活動(dòng)矢空，要全方位的鋪開，同時(shí)也要注意方法禀横，還要注意考試屁药，考慮老師的切合實(shí)際，比如柏锄，在商檢政策的支持下酿箭，我們提倡給老師，給學(xué)生減負(fù)趾娃，那我們的老師是不是也要一定的減負(fù)呢缭嫡？就拿教師的教學(xué)計(jì)劃的撰寫來說，我們寫計(jì)劃的目的是為了用于教抬闷，而如果老師能有更多的精力放在教研上妇蛀，那么我們這個(gè)在學(xué)教案的方式是不是可以改變一下呢？我覺得這也是一個(gè)值得我們思考的問題。