? ? ? 幾年前因一個偶然的機(jī)會，我讀到英文版的《正面管教》陶珠，被里面那句“Win children over instead of using your power to win over children.”（要“贏得”孩子活烙，而不是憑你的力量“贏了”孩子储耐。）深深吸引，覺得這種理念的背后是對孩子的人格的尊重街立，是生命與生命之間平等舶衬、溫和的相待。
? ? ? ? 時光飛逝几晤，書上的內(nèi)容早已淡忘约炎，但這種理念卻深深植入我的心里脓规。后來磅废，初為人母驾诈，在孩子的成長路上探索著管教之道鸭廷，倒也覺得順當(dāng)胳蛮。以至于參加正面管教培訓(xùn)的過程中一起學(xué)習(xí)的媽媽們好奇地問：“你把孩子教得那么好倒槐，為什么還要來參加這個培訓(xùn)秉犹？”
? ? ?是乐设，我很自信我是一個天然的PD媽媽众雷，“天然”到今年再次閱讀《正面管教》時灸拍，會有一種和書中理念產(chǎn)生同頻共振的契合做祝。正是這種“同頻共振”讓我毫不猶豫地走進(jìn)正面管教的課堂。
? ? ? ?從教十年鸡岗，我特別害怕周末和長假混槐，因?yàn)橐坏┓偶伲徊糠衷谖已劾锖煤玫暮⒆佑謺兂杉议L們眼里的那個熊樣轩性。他們就像是易燃易爆物声登，回到家中家長可以輕易把他們點(diǎn)燃；來到我面前揣苏，我再把火撲滅悯嗓。這樣周而復(fù)始，無限循環(huán)卸察。我的工作重心無法放在專業(yè)的教學(xué)上脯厨，孩子們也沒辦法帶著平和的情緒來安心學(xué)習(xí)。長久下來坑质，我工作得疲憊不堪合武，也沒有絲毫的成就感，因?yàn)榭床坏匠删汀?/p>
? ? ? ? 當(dāng)我意識到這一點(diǎn)時洪乍，我開始和家長們溝通眯杏、交流，告訴他們?nèi)绾斡靡环N溫和而堅定的方式去管教孩子壳澳，向他們解釋孩子們一些“不良行為”背后可能有著某種需求岂贩，教他們?nèi)绾喂膭疃皇潜頁P(yáng)……
? ? ? ? 可是，這件事真的太難巷波！
? ? ? ?在與家長們的溝通上萎津，我的大量工作都是在做“言傳”，在聽他們抱怨抹镊。溝通的效果取決于對方聽進(jìn)去多少锉屈；而能聽進(jìn)去多少又取決于對方能感受到多少。一方面垮耳，我心里清楚很多時候這樣的溝通沒什么用颈渊。之所以還在孜孜不倦地做著這樣收效甚微的事，是因?yàn)樾睦镉兄欠輰⒆觽兊男奶酆蛯逃聵I(yè)的熱愛终佛。另一方面俊嗽，我也積極尋求一種方式，讓“溫和而堅定”的管教方式可以被更好地接受铃彰。于是绍豁，我走進(jìn)正面管教的課堂。
? ? ? ?課堂帶給我的感動牙捉、思考竹揍，這里面的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出它的價格敬飒。這種超值的的感受來自于體驗(yàn)式的教學(xué)。
之前偶爾跟好友或家長聊起孩子的教育問題芬位，我會給點(diǎn)“正面管教”的小建議无拗，包括，如何聆聽昧碉、如何啟發(fā)式提問蓝纲、如何開家庭會議……然后，過一陣子晌纫，他們會跟我說，“那個正面管教沒有用永丝！我還是把孩子帶來給你锹漱，你跟他/她聊一聊！”（此處應(yīng)有3個捂臉的表情）
? ? ? ? 從閱讀《正面管教》慕嚷、知道正面管教哥牍，再到實(shí)踐正面管教，還有很長的一段距離喝检。在正面管教的課堂里我真正察覺到了“正面管教沒有用”的情景嗅辣，也知道了如何去縮短那段距離！因?yàn)椤爸R的內(nèi)化”需要一個體驗(yàn)的過程挠说！課堂里情景劇里的呈現(xiàn)澡谭、叢林的體驗(yàn)都是一種近距離的體驗(yàn)，都讓我們從不同的角度看到了那個做得不夠好的自己损俭；讓我們察覺如果心中的擔(dān)心和焦慮沒有放下蛙奖，對孩子還無法做到真正的坦誠，那么就算滿腹雞湯杆兵，卻依然做不好那個好父母雁仲！有了這樣的察覺才能更好地去了解我們到底哪里出了問題，才能做到管教中有“術(shù)”也有“道”琐脏。
? ? ? ? 正面管教的講師培訓(xùn)課攒砖，我來了！因?yàn)槊總€孩子都值得被溫和對待日裙！因?yàn)楦改競冎档帽桓嬷环N方式將自己的愛溫和地表達(dá)吹艇！因?yàn)楣芙瘫緫?yīng)當(dāng)是幾代人之間愛的傳承！
