? ? ? 為了鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效的教學(xué)纵寝，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平论寨，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校教導(dǎo)處組織了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動爽茴。
? ? ? “教學(xué)有法葬凳，教無定法，貴在得法”室奏。語文教研組力圖能通過這次活動為我校語文教師提供一個(gè)相互啟發(fā)火焰、相互學(xué)習(xí)的平臺。
? ? ? ? 語文組經(jīng)過“人人過關(guān)課”的層層選拔胧沫，最終評選出四位“2020——2021學(xué)年校級優(yōu)質(zhì)課教師”昌简，分別是:七年級黃明陽老師占业、李雪婷老師，八年級陳夢嬌老師纯赎、夏喵培老師（排名不分先后）谦疾。
? ? ? ? 四位教師的課各展特色犬金。第一節(jié)明陽老師的課:“教態(tài)穩(wěn)而親切”念恍，課中適時(shí)適度穿插作品誕生背景有助于學(xué)生從寫實(shí)散文中體會作者情感，從而獲得啟發(fā)晚顷；第二節(jié)雪婷老師的課“氣場強(qiáng)而典雅”峰伙，教學(xué)循序漸進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好该默，課堂效率高词爬；第三節(jié)夢嬌老師的課“思路清而合理”，重基礎(chǔ)巧練筆权均；第四節(jié)喵培老師的課“設(shè)計(jì)新穎而有趣”顿膨，從“以弱小貓的視角反觀強(qiáng)大的眾人”角度引出主題探討。
? ? ? 各位評委老師也一如既往誠懇地進(jìn)行針對性評課叽赊。我們再次感動于仙臺鎮(zhèn)中語文人的優(yōu)秀傳統(tǒng)——合作恋沃、真誠、努力必指。
? ? ? “學(xué)然后知不足囊咏，教然后知困”。每一次教研活動都是最好的學(xué)習(xí)平臺塔橡，每位老師都有亮點(diǎn)梅割。同樣也讓每位語文老師橫向比對找不足，縱向剖析查漏洞葛家，從而理性地進(jìn)行三級研討户辞、及時(shí)調(diào)整。
? ? ? 每次聽評課的關(guān)注點(diǎn):這節(jié)課位于哪一單元癞谒？單元目標(biāo)是什么底燎？誰是主體？學(xué)情如何弹砚？教師在這一節(jié)課上要教什么双仍？怎么教？學(xué)生得到了什么知識桌吃、方法和能力朱沃？怎么得到了知識和能力？
? ? ? ? 語文課的確是開放而有活力的逗物，也的確要實(shí)實(shí)在在教會學(xué)生方法與能力搬卒。而且這種方法和能力必須要在40分鐘的課堂上培養(yǎng)，必須三級統(tǒng)一理念敬察，循序滲透秀睛。學(xué)生自主、合作莲祸、探究蹂安，老師巧妙指引；學(xué)生獲得知識與能力锐帜，老師提升專業(yè)素養(yǎng)田盈。教學(xué)相長也！這是仙臺鎮(zhèn)中語文人的追求缴阎，也是一貫的傳統(tǒng)允瞧。相信，風(fēng)雨兼程的路上蛮拔，定會艷陽高照述暂！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——致可愛的語文人
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