一位俄羅斯教授穆斯塔芬曾表示：人的創(chuàng)造力和耳朵的大小有著重要關(guān)系匈仗，耳朵越大的孩子越聰明栗弟。兩個耳朵的大小還能判斷孩子未來的成才方向：右耳長的人册踩，擅長數(shù)學(xué)、物理學(xué)等精密科學(xué)度苔；左耳大的人匆篓，最擅長人文科學(xué)。不過僅憑肉眼寇窑，好像無法看出孩子到底是左耳大還是右耳大鸦概。
也有研究資料顯示，視覺運(yùn)動情況可以表現(xiàn)出一個人的智商高低甩骏。聰明的人視覺反應(yīng)靈敏窗市，反之反應(yīng)非常遲鈍。
還有一份美國專家的資料顯示饮笛，學(xué)習(xí)音樂的孩子咨察，在大學(xué)入學(xué)考試中，語言和數(shù)學(xué)方面的分?jǐn)?shù)會比普通學(xué)生高20-40分缎浇。如果在中學(xué)的時候扎拣，還參與過學(xué)校的樂隊(duì)，那么他進(jìn)入大學(xué)的概率也會提高五成素跺。據(jù)說這與音樂會開發(fā)右腦有莫大的關(guān)聯(lián)二蓝，這份資料好像可信度蠻高。
美國貝魯奇學(xué)院紐索拉博士也做了個有趣的研究指厌，他發(fā)現(xiàn)：愛運(yùn)動學(xué)生的成績會高于不愛運(yùn)動的學(xué)生刊愚。因此他認(rèn)為，經(jīng)常鍛煉可以解放大腦踩验，讓想象力得到解脫鸥诽，人也會變得更加機(jī)敏商玫，富有創(chuàng)造力。不過在我們身邊的許多運(yùn)動員幼年時成績都不太好牡借，這可能是因?yàn)樘珢圻\(yùn)動的孩子會因?yàn)闆]有時間學(xué)習(xí)而荒廢學(xué)業(yè)拳昌。
英國一份資料曾公布了這樣一組數(shù)據(jù)：父母小學(xué)畢業(yè)，他們的孩子平均智商為98.3钠龙；如果父母是初中畢業(yè)炬藤，孩子的平均智商是103.3；父母是高中畢業(yè)的碴里，孩子智商可以達(dá)到達(dá)108.1沈矿；父母是大學(xué)畢業(yè)，那么孩子智商就能達(dá)到109.9咬腋。還真不知道這樣的數(shù)據(jù)英國專家是如何統(tǒng)計出來的羹膳。
一個孩子是否聰明，是每個家庭都萬分關(guān)注的話題根竿。然而哪兒會有那么多的天才兒童出現(xiàn)呢陵像？天才兒童就真的生就天才嗎？
利奧波德的薩爾斯堡位于阿爾卑斯山山麓的一條河邊犀填，18世紀(jì)時還只是一個僅擁有一萬人口的小鎮(zhèn)蠢壹。親王們在鎮(zhèn)內(nèi)建造了許多意大利式的教堂，這使它有了“德國的羅馬”之稱九巡。
由于建筑和風(fēng)景相得益彰图贸，薩爾斯堡曾被譽(yù)為世界上最美麗的小鎮(zhèn)之一。公元1756年1月27日的晚上冕广，沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ鼐统錾谶@里疏日。
莫扎特家不是貴族，但按當(dāng)時的標(biāo)準(zhǔn)也是小康之家撒汉。他們在薩爾斯堡的中心地段租了一套寬敞的房子沟优，雇了一個女仆和一個廚子幫忙料理家務(wù)。
利奧波德睬辐，莫扎特的父親像那個時代大多數(shù)中產(chǎn)階級一樣挠阁，并不滿意于自己的現(xiàn)狀。他無法忍受生活的不穩(wěn)定性溯饵，執(zhí)著于金錢和事業(yè)上的成功侵俗，渴望物質(zhì)享受上的進(jìn)步，所以他使出全部力量向上爬丰刊，專心一致企圖進(jìn)入特權(quán)階級隘谣。他所能采取的唯一途徑就是音樂。
莫扎特出生時啄巧，他的姐姐南妮爾已經(jīng)四歲寻歧，但這個四歲的小女孩從剛會說話的時候就在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)彈大鍵琴掌栅。南妮爾的音樂才華令她的父親非常興奮，也使他對未來充滿了幻想码泛。他認(rèn)為南妮爾將來或許能為貴族社會演奏猾封，變得富有而出名，這樣他這個父親兼師傅也會聲名大噪噪珊。
鑒于這種情況忘衍，我們可以毫不夸張地說，莫扎特是在耳中不斷響著音樂的環(huán)境中長大的卿城，因此，當(dāng)這個三歲的男孩坐在大鍵琴前開始辨別音調(diào)時铅搓，他的父母并沒有感到意外瑟押。真正讓他父親震驚而且歡喜的是：小莫扎特可以立刻找出能令他感到愉快的音符組合（和音），而且能夠牢牢記住并重復(fù)彈出星掰。
莫扎特的天賦在彈琴時自然地表現(xiàn)出來多望，一種自我欣賞的，為了得到愉快的彈奏氢烘。他從來沒有被迫彈琴或作曲怀偷。相反，別人卻不得不阻止他日夜不停地彈奏播玖。
莫扎特四歲時椎工，可以靠記憶演奏較短的曲子，一般不會出現(xiàn)錯誤蜀踏。五歲時维蒙，他開始創(chuàng)作自己的曲子，大多數(shù)是小步舞曲果覆。利奧波德把這些曲子記錄在一個專門的筆記簿上颅痊，一個專門保存莫扎特作品的筆記薄。他每次抄寫兒子的作品時局待，都情不自禁地驚嘆著兒子的天賦和才華斑响，并想象著莫扎特將為家族帶來的幸運(yùn)和榮耀。
從了解到莫扎特音樂天分的那刻起钳榨，利奧波德就開始專心志致地為他在音樂上的發(fā)展而努力舰罚。他的整個生活都圍繞著莫扎特，他所做的一切都是為了莫扎特重绷。
利奧波德為莫扎特而活沸停，也靠他而活，他也是莫扎特唯一的老師昭卓。他對莫扎特性格的形成和天分的進(jìn)一步發(fā)展有著最大的影響力愤钾。雖然他有自己的工作瘟滨，但每天都盡可能用最長的時間和兒子在一起。他可以斷定能颁，在自己的指導(dǎo)和督促下杂瘸，莫扎特一定會成為一名全世界最偉大的作曲家。
莫扎特很小的時候伙菊，利奧波德就開始給他講授深奧的音樂理論败玉，并且規(guī)定他每天都要練習(xí)好幾個小時的大鍵琴。正如當(dāng)時英國一位音樂歷史家所說的那樣镜硕，利奧波德已經(jīng)將環(huán)境和教養(yǎng)中每一個有利的因素都加在莫扎特豐富的天資上运翼。
利奧波德無微不至地照料著自己的小家庭。只要是跟他的兩個孩子有關(guān)的事情兴枯，他從來都是不知疲倦血淌，有求必應(yīng)的，而且公平正直财剖，他將最深的愛傾注在了孩子身上悠夯。在小莫扎特心里，父親的存在僅次于上帝躺坟。
十歲的莫扎特除了音樂沦补，還要學(xué)習(xí)一些其它的知識。莫扎特的歐洲之行培養(yǎng)了他的語言能力咪橙，當(dāng)然也可能是他本身就有很強(qiáng)的語言領(lǐng)悟力夕膀。莫扎特的法文和意大利文都很流利，英文也不錯美侦。利奧波德也教他數(shù)學(xué)店诗，莫扎特學(xué)得很起勁。他解析一道難題時音榜，會把整個屋子畫得到處都是粉筆字庞瘸。
莫扎特用自己最喜愛演奏和作曲，得到了很多人的掌聲赠叼、贊嘆和崇拜擦囊，這使他成為大眾的焦點(diǎn)。他長大成人后所得到的許多光榮都是蒙受輝煌的兒童時期的余蔭嘴办。
如果說莫扎特是天才瞬场，那么這個天才的成長和他的生長環(huán)境、他的父母以及他所受的所有教育都有著密不可分的聯(lián)系涧郊。
2014年贯被，東京的一音會（Ichionkai Music School）開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，揭示了完美音高的真正特性。
日本心理學(xué)家榊原彩子招募了24個年齡為2～6歲的孩子彤灶，對他們進(jìn)行長達(dá)數(shù)月的訓(xùn)練看幼。目的是教他們?nèi)绾瓮ㄟ^聲音來辨別鋼琴上彈奏的和弦。這些和弦全都是帶三個音高的大和弦幌陕，比如帶中央C诵姜、E和G音符的C大調(diào)和弦，后兩者的音高搏熄，高于中央C棚唆。
研究人員給他們上了四五節(jié)時間較短的訓(xùn)練課，每節(jié)課僅持續(xù)幾分鐘心例，一直訓(xùn)練到孩子們能夠辨別榊原彩子選擇的所有14首和弦為止宵凌。一些孩子在不到一年的時間里完成了練習(xí)，另一些花了一年半時間止后。
一旦某個孩子學(xué)會了辨別那14首和弦摆寄，榊原彩子便會對他進(jìn)行測試，以觀察他是否能正確說出單首和弦的音高坯门。完成了訓(xùn)練之后，參與研究的所有孩子都被培養(yǎng)出了完美音高逗扒，并且可以辨別出在鋼琴上彈奏的單曲的音高古戴。完美音高也就是小莫扎特也擁有的被稱為天賦的能力。
這是一個令人震驚的結(jié)果矩肩。盡管在正常的條件下现恼，每萬人中只有1人具有完美音高，但參加了榊原彩子研究的那些孩子黍檩，卻個個都擁有叉袍。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯然意味著完美音高根本談不上是只有幸運(yùn)的少數(shù)人才擁有的天賦，而是一種只要經(jīng)過適度的訓(xùn)練刽酱，幾乎人人都可以培養(yǎng)和發(fā)展的能力喳逛，它徹底顛覆了我們對完美音高的理解。
但是在完美音高的案例中棵里，需要我們重視的是润文，當(dāng)孩子過了6歲后，大腦必要的適應(yīng)能力就會消失殿怜，因此如果完美音高必備的重新布線還沒有出現(xiàn)的話典蝌，那么它將永遠(yuǎn)消失。當(dāng)然头谜，這也不是絕對的骏掀，如果成人也想獲得完美音高的能力，那么很可能需要付出相當(dāng)大的努力。好在努力可以使一切看似不可能的事成為皆有可能截驮。
也許笑陈，每個家庭中都有個還未展現(xiàn)天賦的兒童，通過正確的培養(yǎng)侧纯，細(xì)心的呵護(hù)新锈，大量的刻苦練習(xí)后，可以在自己美好的人生中盡顯才華眶熬。
天才也是培養(yǎng)出來的妹笆，而社會、學(xué)校和每個家庭都擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們的責(zé)任娜氏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *圖片來自網(wǎng)絡(luò)
