《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)
鴨池口中學(xué) 安紅濤
設(shè)計(jì)思想：
《關(guān)雎》詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》的開(kāi)篇詩(shī)歌茫因，其地位不同一般癞埠。賦比興詩(shī)《詩(shī)經(jīng)》的寫作方法芽世，也是學(xué)習(xí)方法黔酥。本節(jié)課抓住《關(guān)雎》重章疊句的特點(diǎn)反復(fù)誦讀體會(huì)音樂(lè)美藻三，抓住興手法分析詩(shī)歌技巧沒(méi)，抓住賦分析詩(shī)歌華麗的鋪陳跪者。學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀詩(shī)文方法技巧棵帽，引導(dǎo)學(xué)生正確的愛(ài)情觀，遠(yuǎn)離早戀渣玲。
教材分析：
《關(guān)雎》是統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元的文章逗概，第三段元匯聚文言文和詩(shī)歌。自然美景忘衍，幸福生活逾苫，美好向往是文學(xué)作品需要傳承的精髓。學(xué)習(xí)《關(guān)雎》要學(xué)會(huì)誦讀枚钓，學(xué)會(huì)賞析铅搓，學(xué)會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承。
學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)搀捷，對(duì)是個(gè)學(xué)習(xí)形成了從讀到分析星掰，到理解的方法。針對(duì)《關(guān)雎》學(xué)習(xí)要在老師的引導(dǎo)下指煎，一步一步開(kāi)始從賦比興手法走進(jìn)詩(shī)歌蹋偏，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力便斥。
教學(xué)目標(biāo)：
1至壤、熟讀成誦，體會(huì)韻律美枢纠。
2像街、賞析詩(shī)句黎棠，體會(huì)人物美。
3镰绎、領(lǐng)悟主旨脓斩，體會(huì)思想美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1畴栖、抓住賦比興手法随静，賞析詩(shī)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
1吗讶、體會(huì)詩(shī)歌中對(duì)愛(ài)情的理解燎猛，遠(yuǎn)離早戀。
教學(xué)策略：
在誦讀的基礎(chǔ)上照皆，用四步完成教學(xué)重绷。一唱三嘆讀美，詩(shī)情畫意繪美膜毁，賞析人物品美昭卓，領(lǐng)悟主題知美。從淺層古詩(shī)句瘟滨，走向人物候醒，主旨。從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生杂瘸，教化思想火焰，傳承文化的作用。
課前準(zhǔn)備：
課本胧沫，PPT課件昌简，多媒體
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：播放視頻《關(guān)雎》，愛(ài)情一直是人們永恒追求的美好绒怨，我們看一看古人對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度纯赎。
環(huán)節(jié)一：一唱三嘆讀美
設(shè)計(jì)意圖（讀準(zhǔn)字音讀出美好，讀者節(jié)奏把握美好南蹂，抓住重章疊句讀出波瀾起伏犬金，感受詩(shī)歌的韻律美）
1、都準(zhǔn)字音
關(guān)雎? 雎鳩? ? 窈窕? ? 好逑? 寤寐
2六剥、讀出節(jié)奏
2/2
3晚顷、重章疊句
參差荇菜，左右流至? ? 參差荇菜疗疟，左右菜之
環(huán)節(jié)二：詩(shī)情畫意繪美
設(shè)計(jì)意圖（抓住一個(gè)個(gè)畫面该默、大膽的想象，描繪畫面為每一個(gè)畫面起一個(gè)好聽(tīng)的名字策彤，感受畫面美）
關(guān)雎齊鳴圖? ? ? 少女采荇圖
愛(ài)慕追求圖? ? ? 輾轉(zhuǎn)難眠圖
鐘磬相應(yīng)圖
環(huán)節(jié)三：賞析人物品美
設(shè)計(jì)意圖（抓住人物描寫栓袖，分析文章淑女和君子的形象
女子匣摘，理解人物美）
1、淑女形象：勤勞? 文靜? 嫻熟
2裹刮、君子形象：才華? 高尚? 希望
環(huán)節(jié)四：領(lǐng)悟主題知美
設(shè)計(jì)意圖（領(lǐng)悟主題音榜，體會(huì)本文君子對(duì)淑女的追求，求之不得捧弃，有一種淡淡的憂患赠叼，自己還要不斷提升自生素養(yǎng)才能配得上淑女，思想美）
人物心里：? 喜歡---想念---提升---希望
愛(ài)情是美好的更是慎重的违霞，品質(zhì)是衡量君子和淑女的重要標(biāo)準(zhǔn)梅割。如果被拒絕要，不斷提升自己葛家。君子決定要通過(guò)自己的努力户辞，明媒正娶讓整個(gè)家族來(lái)見(jiàn)證美好。
課堂小結(jié)：
老師寄語(yǔ)癞谒，愛(ài)情是一朵最美的花底燎，只有到成熟的時(shí)間，成熟的心里弹砚，成熟的責(zé)任具備双仍，后才會(huì)開(kāi)出精彩。
作業(yè)布置：
1桌吃、描繪其中一個(gè)畫面朱沃。
2、背誦
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一唱三嘆讀美
詩(shī)情畫意繪美? ? 美
賞析人物品美
領(lǐng)悟主題知美
