1.讀書《細(xì)說漢字》12頁，通讀了“一部侦锯、乙部”所有字驼鞭。此書排版字小，看著較吃力尺碰，就像看新華字典一樣挣棕，但作者引用的經(jīng)典古籍中的句子還是起了很好的調(diào)節(jié)作用。為了更好地梳理各偏旁部首葱蝗，我必須在下學(xué)期開學(xué)前啃下來穴张。
3.繼續(xù)整理，清洗衣物两曼。在過程中發(fā)現(xiàn)茶幾上一本夏昆寫的《在唐詩里孤獨(dú)漫步》皂甘，當(dāng)初是沖著在教育在線上看到此人有才氣慕名買來看著玩的，但扔在書櫥一直沒時間看悼凑，畢竟與葉嘉瑩比起來偿枕，我還是先選葉的詩評看。最近户辫，兒子看完《唐宋詞十七講》渐夸，想看其他人的，我就抽出這本給他渔欢。翻了翻墓塌，看了序和對王績的評價，還是挺喜歡的奥额，但沒有什么沖擊力苫幢，消遣而已。想想還是去網(wǎng)上找找葉嘉瑩評唐詩宋詞的書垫挨，或者蔣勛評唐詩宋詞的書韩肝，買來給兒子參考。
4.回看溫州半書房舉辦的“天下心——理想的學(xué)芯爬疲”論壇活動哀峻，聽了埃爾特教育創(chuàng)始人張釋文先生演講《世界歸零，萬物催生》以及合作人葉森的《因藝術(shù)哲泊，而自由奔跑》剩蟀，（他們也都非常強(qiáng)調(diào)試錯成長），還有南明集團(tuán)干國祥老師的《左手安全攻旦，右手自由》喻旷，三個人的演講都令人大開眼界，但我更認(rèn)同干老師中庸的觀點(diǎn)牢屋，理想的學(xué)校不是一個事實判斷且预，而是一個價值判斷，完全拋棄中國元素走不通烙无，出國完全傳統(tǒng)化如讀經(jīng)運(yùn)動更是死路一條锋谐，太過強(qiáng)調(diào)給孩子造一個好環(huán)境而忽視激發(fā)引導(dǎo)生命的挑戰(zhàn)性也有失偏頗，創(chuàng)造全新的課程體系來解決復(fù)雜難題可以算是一種出路截酷。
? ? ? ? 當(dāng)主持人問一個二年級的小女孩喜歡哪個演講者時涮拗，小女孩說喜歡光頭的張釋文，這讓我立刻想到許多繪本里的光頭叔叔都討孩子們喜歡迂苛，或許是這樣的形象沒么嚴(yán)肅三热、正經(jīng)，孩子們都喜歡隨和親切的老師吧三幻。的確就漾，張先生的演講也是最隨和親切，聽著舒服念搬。
? ? ? ? 后面還非常喜歡馬玲老師說的那段讓人深思的話：生命中每個階段都有它獨(dú)有的美好抑堡，二年級的小妹妹喜歡美麗，溫柔朗徊，笑瞇瞇的老師首妖，四年級的小哥哥喜歡自已設(shè)計課程，自由地選擇爷恳，或許再過三兩年有缆，你會遇到還有一種美好叫犀利，還有一種快樂叫深邃……
? ? ? ? 是啊温亲，我們不能讓孩子總停留在簡單快樂上棚壁，總有一天孩子會長大，不滿足于這些浮淺幼稚的快樂铸豁。
? ? ? ? 或許有人要笑我了灌曙，你想那么多干嘛，你又不是校長节芥。但我真的認(rèn)為在刺，一個老師眼界大些，思考寬些头镊，遠(yuǎn)些蚣驼，才能更清楚我所做的事在孩子的一生中居于什么位置，有什么重要性相艇，從一個系統(tǒng)考慮問題做事會兼顧過去和未來颖杏，知道當(dāng)下的環(huán)節(jié)的意義。我的目的只有一個：我要明確知道我當(dāng)下努力去做的事情的意義坛芽。（無意義的事情讓人無法忍受留储。）從而才有動力去克服一切遭遇的困難翼抠。
5.參加了一個關(guān)于時間管理的熊貓小課，因為有許多好友在熊貓書院學(xué)習(xí)获讳。早上看學(xué)習(xí)資料感覺講的還真好阴颖，誰知晚上群里發(fā)廣告要推廣給好友拿贈品什么的，便反感起來了丐膝，本來我還真想推薦給別人量愧，可廣告一出，我倒沒這心了帅矗，等明早看發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容偎肃，不行就退出。
6.看了兩篇微信文：
（1）《成功者浑此，逆商比情商更重要》累颂，更加認(rèn)識到一點(diǎn)：“情商和智商是一個人成功的基石，而逆商決定一個人的格局和他的人生高度尤勋〈洌”
（2）干老師評電影《奇跡男孩》，讀后認(rèn)識：每個人的成長最冰，都必將穿過一條長長的小巷瘦棋。無關(guān)容貌美丑，無關(guān)家庭貧富暖哨，無關(guān)成績優(yōu)劣赌朋。成長注定是一個去體驗錯失、孤獨(dú)的過程篇裁，注定得去承受冷眼沛慢，或者自己以為的整個世界的嘲諷和不屑。
7.統(tǒng)計今日自我管理挑戰(zhàn)情況达布，不容樂觀团甲。試了一下不反饋不提挑戰(zhàn)任務(wù)，看來有些事情是不能試的黍聂，寒假還得引領(lǐng)躺苦，不能放任自流。
（1）挑戰(zhàn)聽寫的有7人：季瀟漫产还、陳翰軒（還背誦兒歌匹厘、課文）、姜晨脐区、凡嘉成愈诚、柏文軍（還背課文）、黃昕怡、周子揚(yáng)（還背課文）
（2）挑戰(zhàn)讀繪本的5人：季瀟漫炕柔、凡嘉成酌泰、姜晨、黃昕怡汗唱、柏文軍
（3）自己錄制長文2人：季瀟漫（晴朗的一天）宫莱、黃昕怡（一只小豬和100只狼）丈攒、
(4)挑戰(zhàn)清單反饋的有5人：季瀟漫（還有寫繪日記）哩罪、黃昕怡、凡嘉成（還背誦童謠）巡验、姜晨际插、柏文軍
（5）挑戰(zhàn)練習(xí)口風(fēng)琴的有2人：姜晨、陳翰軒
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