1.讀書《細(xì)說漢字》12頁,通讀了“一部侦锯、乙部”所有字驼鞭。此書排版字小,看著較吃力尺碰,就像看新華字典一樣挣棕,但作者引用的經(jīng)典古籍中的句子還是起了很好的調(diào)節(jié)作用。為了更好地梳理各偏旁部首葱蝗,我必須在下學(xué)期開學(xué)前啃下來穴张。
3.繼續(xù)整理,清洗衣物两曼。在過程中發(fā)現(xiàn)茶幾上一本夏昆寫的《在唐詩里孤獨(dú)漫步》皂甘,當(dāng)初是沖著在教育在線上看到此人有才氣慕名買來看著玩的,但扔在書櫥一直沒時間看悼凑,畢竟與葉嘉瑩比起來偿枕,我還是先選葉的詩評看。最近户辫,兒子看完《唐宋詞十七講》渐夸,想看其他人的,我就抽出這本給他渔欢。翻了翻墓塌,看了序和對王績的評價,還是挺喜歡的奥额,但沒有什么沖擊力苫幢,消遣而已。想想還是去網(wǎng)上找找葉嘉瑩評唐詩宋詞的書垫挨,或者蔣勛評唐詩宋詞的書韩肝,買來給兒子參考。
4.回看溫州半書房舉辦的“天下心——理想的學(xué)芯爬疲”論壇活動哀峻,聽了埃爾特教育創(chuàng)始人張釋文先生演講《世界歸零,萬物催生》以及合作人葉森的《因藝術(shù)哲泊,而自由奔跑》剩蟀,(他們也都非常強(qiáng)調(diào)試錯成長),還有南明集團(tuán)干國祥老師的《左手安全攻旦,右手自由》喻旷,三個人的演講都令人大開眼界,但我更認(rèn)同干老師中庸的觀點(diǎn)牢屋,理想的學(xué)校不是一個事實判斷且预,而是一個價值判斷,完全拋棄中國元素走不通烙无,出國完全傳統(tǒng)化如讀經(jīng)運(yùn)動更是死路一條锋谐,太過強(qiáng)調(diào)給孩子造一個好環(huán)境而忽視激發(fā)引導(dǎo)生命的挑戰(zhàn)性也有失偏頗,創(chuàng)造全新的課程體系來解決復(fù)雜難題可以算是一種出路截酷。
? ? ? ? 當(dāng)主持人問一個二年級的小女孩喜歡哪個演講者時涮拗,小女孩說喜歡光頭的張釋文,這讓我立刻想到許多繪本里的光頭叔叔都討孩子們喜歡迂苛,或許是這樣的形象沒么嚴(yán)肅三热、正經(jīng),孩子們都喜歡隨和親切的老師吧三幻。的確就漾,張先生的演講也是最隨和親切,聽著舒服念搬。
? ? ? ? 后面還非常喜歡馬玲老師說的那段讓人深思的話:生命中每個階段都有它獨(dú)有的美好抑堡,二年級的小妹妹喜歡美麗,溫柔朗徊,笑瞇瞇的老師首妖,四年級的小哥哥喜歡自已設(shè)計課程,自由地選擇爷恳,或許再過三兩年有缆,你會遇到還有一種美好叫犀利,還有一種快樂叫深邃……
? ? ? ? 是啊温亲,我們不能讓孩子總停留在簡單快樂上棚壁,總有一天孩子會長大,不滿足于這些浮淺幼稚的快樂铸豁。
? ? ? ? 或許有人要笑我了灌曙,你想那么多干嘛,你又不是校長节芥。但我真的認(rèn)為在刺,一個老師眼界大些,思考寬些头镊,遠(yuǎn)些蚣驼,才能更清楚我所做的事在孩子的一生中居于什么位置,有什么重要性相艇,從一個系統(tǒng)考慮問題做事會兼顧過去和未來颖杏,知道當(dāng)下的環(huán)節(jié)的意義。我的目的只有一個:我要明確知道我當(dāng)下努力去做的事情的意義坛芽。(無意義的事情讓人無法忍受留储。)從而才有動力去克服一切遭遇的困難翼抠。
5.參加了一個關(guān)于時間管理的熊貓小課,因為有許多好友在熊貓書院學(xué)習(xí)获讳。早上看學(xué)習(xí)資料感覺講的還真好阴颖,誰知晚上群里發(fā)廣告要推廣給好友拿贈品什么的,便反感起來了丐膝,本來我還真想推薦給別人量愧,可廣告一出,我倒沒這心了帅矗,等明早看發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容偎肃,不行就退出。
6.看了兩篇微信文:
(1)《成功者浑此,逆商比情商更重要》累颂,更加認(rèn)識到一點(diǎn):“情商和智商是一個人成功的基石,而逆商決定一個人的格局和他的人生高度尤勋〈洌”
(2)干老師評電影《奇跡男孩》,讀后認(rèn)識:每個人的成長最冰,都必將穿過一條長長的小巷瘦棋。無關(guān)容貌美丑,無關(guān)家庭貧富暖哨,無關(guān)成績優(yōu)劣赌朋。成長注定是一個去體驗錯失、孤獨(dú)的過程篇裁,注定得去承受冷眼沛慢,或者自己以為的整個世界的嘲諷和不屑。
7.統(tǒng)計今日自我管理挑戰(zhàn)情況达布,不容樂觀团甲。試了一下不反饋不提挑戰(zhàn)任務(wù),看來有些事情是不能試的黍聂,寒假還得引領(lǐng)躺苦,不能放任自流。
(1)挑戰(zhàn)聽寫的有7人:季瀟漫产还、陳翰軒(還背誦兒歌匹厘、課文)、姜晨脐区、凡嘉成愈诚、柏文軍(還背課文)、黃昕怡、周子揚(yáng)(還背課文)
(2)挑戰(zhàn)讀繪本的5人:季瀟漫炕柔、凡嘉成酌泰、姜晨、黃昕怡汗唱、柏文軍
(3)自己錄制長文2人:季瀟漫(晴朗的一天)宫莱、黃昕怡(一只小豬和100只狼)丈攒、
(4)挑戰(zhàn)清單反饋的有5人:季瀟漫(還有寫繪日記)哩罪、黃昕怡、凡嘉成(還背誦童謠)巡验、姜晨际插、柏文軍
(5)挑戰(zhàn)練習(xí)口風(fēng)琴的有2人:姜晨、陳翰軒
? ? ? ?
? ? ? ?