? ? 這孩子騎著自行車去學(xué)校了。臨走時(shí)好像有什么話要說栅组，可又什么也沒說雀瓢，就走了。他的神情引起了我的注意玉掸。收拾完手頭的事后刃麸，我去了他的學(xué)校。
? 好大的校園司浪。坐南朝北的一字排開泊业。都是平房。一進(jìn)大門的右手是老師的辦公室断傲。一個(gè)長得很標(biāo)致的女老師接待了我脱吱，仿佛是他的班主任∪险郑可我心里不確定箱蝠。她告訴我，學(xué)校最近搞改革呢垦垂。分為新舊兩個(gè)校區(qū)宦搬。這孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被分到了舊校區(qū)。舊校區(qū)就在這個(gè)學(xué)校的西邊劫拗。我很意外间校。這孩子不就是有幾次沒有按量完成作業(yè)么，值得這么對(duì)待页慷？心里很是不舒暢憔足。
? 出了大門往上走胁附，就是他的舊校區(qū)。透過柵欄可以看見穿著黑黃相間校服的小學(xué)生們齊刷刷地坐在操場上開會(huì)滓彰。柵欄旁有個(gè)大門控妻，門房里有幾個(gè)男士在那里閑聊。我說找這孩子揭绑。一會(huì)兒他出來了弓候，手里拿著一個(gè)本子，上面是他認(rèn)真寫的字他匪。我問他：你怎么到了這里菇存？他說，我也不知道邦蜜。我們班分過來三個(gè)依鸥。這里的老師都是新老師。我問：感覺怎樣悼沈？
? 能好么毕籽？我不習(xí)慣。他一臉委屈井辆。
? 我很納悶他的處境关筒。平時(shí)也和老師有微信溝通，發(fā)生這么大的事居然老師連通知一聲也沒有杯缺。我給他父親打電話蒸播，讓他父親找班主任問問情況。正要升四年級(jí)的孩子了萍肆，一換學(xué)習(xí)環(huán)境肯定對(duì)學(xué)生不好袍榆，這到底是為什么呢暖途？就是孩子表現(xiàn)不好丙笋，也不至于跌落到倒數(shù)第三名吧塘辅？
? 有兩位女士來家做客未辆。說到這孩子被分班的遭遇，有一位說芙盘，好辦回挽。我認(rèn)識(shí)校長镀娶，我給說說奖蔓？好的赞草，我寫個(gè)情況說明。
? 正在奮筆傾訴吆鹤，耳旁傳來了他的聲音：
? 奶奶厨疙，我上學(xué)去了。
? 我一愣疑务，睜眼一看沾凄，原來是白日夢梗醇。真是的，午休能有多大會(huì)兒撒蟀？居然夢境如此真確婴削。細(xì)思量，他的狀態(tài)真的是我當(dāng)下最操心的事牙肝。
? 分班？分流嗤朴？夢境雖是虛幻的配椭，但也昭示著現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。日復(fù)一日的學(xué)習(xí)雹姊，表面上看千篇一律股缸，實(shí)際上分分鐘體現(xiàn)著分班，分流吱雏。小升初則是小學(xué)六年分流的集中體現(xiàn)敦姻。
? 為了這一天，每天都要有儲(chǔ)備歧杏。
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