第十章 凝心聚力營(yíng)造“家”文化
? ? ? ? ——校長(zhǎng)應(yīng)為學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要保障
? ? ? ? “營(yíng)造育人文化”的第二十條標(biāo)準(zhǔn)：凝聚學(xué)校文化建設(shè)力量，發(fā)揮教師渊抄、學(xué)生及社團(tuán)的主體作用榆苞，為共青團(tuán)合敦、少先隊(duì)牲迫、學(xué)生社團(tuán)颂郎、班集體活動(dòng)開(kāi)展提供必要條件吼渡，保證活動(dòng)時(shí)間。
? ? 第一節(jié) 提升校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力乓序，引領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
? ? ? ? 校長(zhǎng)作為學(xué)校的核心人物寺酪，必須不斷提升自身的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，具有獨(dú)特的個(gè)人魅力替劈，凝聚全體師生的力量和智慧寄雀，讓每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己、挖掘自己的潛能陨献，不僅在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)教師成長(zhǎng)盒犹，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，營(yíng)造出學(xué)習(xí)型的校園眨业，更要不斷引領(lǐng)教師把學(xué)生的幸福成長(zhǎng)作為最大幸福急膀，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基，學(xué)校教育不僅僅是知識(shí)的傳授龄捡，更要關(guān)注生命的成長(zhǎng)卓嫂。
? ? ? ? 一、價(jià)值引領(lǐng)航向
? ? ? ? 通過(guò)校長(zhǎng)的價(jià)值引導(dǎo)聘殖，使全校達(dá)成共識(shí)：建設(shè)多姿多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)晨雳，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)服務(wù)，讓學(xué)生在共青團(tuán)奸腺、少先隊(duì)餐禁、學(xué)生社團(tuán)、班集體等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情突照，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的歸屬感帮非，讓歡樂(lè)、生機(jī)讹蘑、活力充滿(mǎn)校園末盔，這也是學(xué)校教育的使命所在。
? ? ? ?二衔肢、學(xué)生站在中央
? ? ? ? 從學(xué)生們進(jìn)入校園開(kāi)始庄岖，就進(jìn)入了人生的一個(gè)重要階段，校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師建立正確的學(xué)生觀(guān)角骤，讓每一個(gè)學(xué)生都能在校園里幸福成長(zhǎng)隅忿，收獲自己豐盈的人生。作為校長(zhǎng)邦尊，引領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)背桐，踐行育人本位，發(fā)展學(xué)生的多元智能蝉揍，給他們創(chuàng)造快樂(lè)链峭、自由的個(gè)性生長(zhǎng)環(huán)境，從而使每個(gè)學(xué)生得到德又沾、智弊仪、體熙卡、美、勞等全面提高的廣闊平臺(tái)励饵，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校有歸屬感驳癌，有適應(yīng)和發(fā)展的空間。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生站在正中央役听，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)校園颓鲜，當(dāng)他們還能回想起在學(xué)校的經(jīng)典團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，一定會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)比典予。
? ? 第二節(jié) 建立團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度公約甜滨，讓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)走向課程化
????????一、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度保障
? ? ? ? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)首先應(yīng)該建立在制度管理和科學(xué)管理的基礎(chǔ)上瘤袖，為提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與責(zé)任意識(shí)創(chuàng)設(shè)保障條件衣摩，當(dāng)然制度還要在落實(shí)和不斷調(diào)整中才會(huì)發(fā)揮其作用。
????????二孽椰、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)納入課程
? ? ? ? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)走向課程化昭娩，對(duì)學(xué)生的主體發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展黍匾、學(xué)校的品牌提升都具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響栏渺。
? ? 第三節(jié) 通過(guò)各種有效策略途徑，保障學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)效
? ? ? ? 相對(duì)于課堂生活而言锐涯，學(xué)生在各具特色的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中體驗(yàn)生活磕诊，提升素養(yǎng)，拓展心靈纹腌，在與同伴和睦相處中霎终，展示自己的某項(xiàng)才能，更能讓他們產(chǎn)生“家”的歸屬感升薯，進(jìn)而獲得進(jìn)步的動(dòng)力莱褒。為此學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造種平臺(tái)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中充分享受生命成長(zhǎng)的芬芳涎劈。
????????一广凸、自主選擇，體現(xiàn)學(xué)生參與的主體性
? ? ? ? 在團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作過(guò)程中蛛枚，教師應(yīng)有意識(shí)地放手讓學(xué)生自主管理谅海，給予學(xué)生充分的自主管理權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生選擇伙伴蹦浦，形成團(tuán)隊(duì)扭吁，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)課的開(kāi)展，使每位學(xué)生有機(jī)會(huì)在社團(tuán)中鍛煉自己，找到適合自身發(fā)展的位置侥袜。
????????二蝌诡、百花齊放，呈現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展的多樣性
? ? ? ? 課堂打基礎(chǔ)系馆，活動(dòng)出人才送漠。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分顽照，通過(guò)開(kāi)展自主小社團(tuán)可以使學(xué)生在很多方面的能力得到拓展和提高由蘑。
? ? ? ? 生活即教育，社會(huì)亦課堂代兵。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況尼酿，利用校內(nèi)特色資源、校外資源植影，整合家庭裳擎、社區(qū)資源開(kāi)展多種特色班集體活動(dòng)，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用思币。
????????三鹿响、校外延伸，連接團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的延續(xù)性
? ? ? ? 建立家校聯(lián)盟委員會(huì)谷饿，成立家長(zhǎng)義工隊(duì)惶我，健全學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制博投，充分發(fā)揮社區(qū)绸贡、家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)和學(xué)校肩并肩攜手協(xié)作毅哗，不利于融入孩子的生活世界听怕，傾聽(tīng)孩子的心靈之聲，了解孩子的真正需要虑绵。
? ? ? ? 學(xué)校還可以用家校報(bào)刊的形式定期出版尿瞭，隨著時(shí)段特點(diǎn)或社會(huì)熱點(diǎn)選取家教知識(shí)的內(nèi)容，開(kāi)設(shè)家教知識(shí)翅睛、校園動(dòng)態(tài)声搁、師生獲獎(jiǎng)、溫馨提示等欄目宏所，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭教育的知識(shí)酥艳，開(kāi)闊家長(zhǎng)的視野，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)能力爬骤。
? ? ? ? 另外充石，隊(duì)了家校聯(lián)系之外，廣泛挖掘校外各類(lèi)資源霞玄，在確保學(xué)生安全的情況下骤铃，鼓勵(lì)教師拉岁、家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)大課堂里放飛夢(mèng)想惰爬，開(kāi)拓創(chuàng)新喊暖。
????????四、享受過(guò)程撕瞧，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的價(jià)值性
? ? ? ? 無(wú)論是比賽還是匯報(bào)展示陵叽，都是給孩子建立更多的小舞臺(tái)丛版，讓孩子們站到舞臺(tái)上，能得到多方面的鍛煉页畦，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性胖替，在比賽中享受過(guò)程豫缨，收獲自信，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值好芭。
????????五燃箭、多元評(píng)價(jià)，保障團(tuán)隊(duì)活動(dòng)順利開(kāi)展
? ? ? ? 每個(gè)學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)和特長(zhǎng)栓撞，既然社會(huì)需要各種不同類(lèi)型的人才遍膜，那么學(xué)校也就更不應(yīng)該只在一個(gè)方面衡量學(xué)生優(yōu)秀與否。社團(tuán)的評(píng)價(jià)更是應(yīng)該豐富多元瓤湘，不重分?jǐn)?shù)重參與瓢颅，不重結(jié)果重過(guò)程，讓學(xué)生大膽嘗試弛说，充分體驗(yàn)挽懦，積極探究，愉快合作木人。? ?
?《校長(zhǎng)如何營(yíng)造育人文化》一書(shū)共10章信柿，到今天學(xué)習(xí)完畢，明天開(kāi)始更新第三本讀本《校長(zhǎng)如何提升課程領(lǐng)導(dǎo)力》醒第，歡迎同行共讀渔嚷！
