我所說的一切都可能是錯(cuò)的！
即使你贊同我的觀點(diǎn)，你的生活也不會(huì)因此有任何改變锣咒！
除非——你采取了相應(yīng)的行動(dòng)。
（這是書先生的第163篇原創(chuàng)文章赞弥。本文約2000字毅整，請(qǐng)花8分鐘來閱讀。）
引子
這又是一個(gè)因?yàn)閷W(xué)員群的討論而產(chǎn)生的題目绽左。在學(xué)員群里悼嫉，我解答大家關(guān)于英語學(xué)習(xí)的疑問。同時(shí)拼窥，學(xué)員們的問題又引發(fā)我的很多思考戏蔑。這真是一個(gè)雙贏的局面，所以鲁纠，這是一件值得終生去做的事情总棵。而我們的討論，就和“終生”二字有關(guān)改含。
終生學(xué)習(xí)和驅(qū)動(dòng)力
這些年情龄，大家都在談終生學(xué)習(xí)。成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者似乎已是共識(shí)捍壤，但很多人成為終生學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)卻頗值得懷疑骤视。他們?cè)谟懻摓槭裁葱枰K生學(xué)習(xí)時(shí)，給出的理由往往是“信息爆炸”啦鹃觉，“不持續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰”啦之類的专酗。僅就終生學(xué)習(xí)本身而言，這樣的動(dòng)機(jī)是很有用的帜慢。但這種想法忽略了很重要的一點(diǎn)：終生學(xué)習(xí)不是我們生活的目的笼裳，不被淘汰也不是我們生活的目的。
過得幸福滿足才是我們生活的目的粱玲。
本質(zhì)上來說躬柬，為了不被淘汰而終生學(xué)習(xí)是恐懼驅(qū)動(dòng)，這和奴隸害怕受到懲罰而辛勤勞作沒有本質(zhì)區(qū)別抽减。奴隸往往是終生勞作的允青，但奴隸的生活有多大的幸福感呢？答案恐怕是沒有卵沉。
另一個(gè)常常終生辛勤勞作的群體是企業(yè)家颠锉。論勞動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)長法牲，他們當(dāng)中一些人恐怕比過去的奴隸有過之而無不及。但是琼掠，很顯然拒垃，前者的幸福度遠(yuǎn)高于后者。這就是幸福感驅(qū)動(dòng)和恐懼驅(qū)動(dòng)的區(qū)別瓷蛙。
換個(gè)角度看悼瓮，企業(yè)家辛勤勞作是為了自己想要的結(jié)果，而奴隸辛勤勞動(dòng)僅僅是為了避免自己不想要的結(jié)果——當(dāng)然艰猬，這不是奴隸的錯(cuò)横堡，這是奴隸當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境造成的。我常常喜歡把同一個(gè)問題用不同的角度翻來覆去的看冠桃，目的是為了把它看得跟清楚命贴。
所以，這時(shí)我們還可以得出一個(gè)相關(guān)的結(jié)論：在我們的一生中食听，僅僅知道自己不想要什么是不夠的——雖然這是必要條件——我們還必須知道自己想要什么胸蛛。在我10幾年的教學(xué)生涯中，我經(jīng)常給學(xué)生傳達(dá)這樣一種觀點(diǎn)：你可以不學(xué)英語碳蛋，但你因?yàn)榉艞売⒄Z省出來的時(shí)間胚泌，必須用到你想要掌握的技能上。否則肃弟，你就是單純的畏難或者懶惰玷室。
讓我把這個(gè)觀點(diǎn)說得更通俗更明確一點(diǎn)吧：你不能因?yàn)椴幌胱鯝，而去做B笤受。你去做B的唯一理由應(yīng)該是你想要做B穷缤。
寫到這里，我覺得我可以對(duì)最近某微博人士的“英語無用論”做一個(gè)簡短而有力的反駁：不學(xué)英語并不能提高你其它方面的能力——一個(gè)人的生命質(zhì)量并不會(huì)單純因?yàn)樯僮鲆患虑樽兊酶呗崾蓿岣呱|(zhì)量的是我們做的事情津肛。更何況，如果你選擇放棄的恰恰是大概率能夠提高你生命質(zhì)量的事情汗贫，那就得不償失了身坐。
（當(dāng)然，我不得不很遺憾的說落包，和沒有概率思維的人討論問題是很困難的部蛇。）
學(xué)習(xí)者的幸福
前面說到，終生學(xué)習(xí)不應(yīng)該是受恐懼驅(qū)動(dòng)咐蝇，而應(yīng)該受幸福感驅(qū)動(dòng)涯鲁，那么終生學(xué)習(xí)者可能有哪些幸福感呢？從上小學(xué)開始（我沒有讀過幼兒班），我就一直在念書抹腿。到現(xiàn)在為止岛请，讀了兩個(gè)本科，兩個(gè)碩士警绩。目前第一個(gè)博士在讀中崇败。某種程度上，我算“職業(yè)讀書人”了肩祥。所以僚匆，關(guān)于終生學(xué)習(xí)者的幸福感，我可能還有點(diǎn)發(fā)言權(quán)搭幻。
我這些年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)習(xí)者有兩大幸福感來源逞盆。有意思的是檀蹋，這兩個(gè)來源竟是矛盾的，因?yàn)樗鼈円粋€(gè)是“熟悉”云芦，一個(gè)是“陌生”俯逾。
所謂“熟悉”的幸福感就是看到一個(gè)現(xiàn)象能夠聯(lián)想起曾經(jīng)看過的某本書、某篇文章或者學(xué)習(xí)的某個(gè)原理舅逸。這時(shí)候桌肴，你大腦里的聲音就是“這不就是XX所說的XXX嗎，只不過換了一種形式”或者“果然如此琉历，XX誠不我欺也”坠七。這是一種因?yàn)榱巳弧⒍疵鞫a(chǎn)生的幸福感旗笔，它讓你覺得自己能夠掌控周圍的世界彪置，因此增強(qiáng)了安全感。不是有句話嗎蝇恶，叫“人最大的恐懼是未知”拳魁。
有趣的地方來了，對(duì)于終生學(xué)習(xí)者來說撮弧，未知也是幸福的來源潘懊，這就是我上面提到的“陌生”。所謂“陌生”的幸福感就是學(xué)習(xí)到一個(gè)新的視角后發(fā)現(xiàn)自己又多了一種武器贿衍，或者接觸到一個(gè)無法解釋的現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還有事情可以做授舟。這時(shí)候，你大腦里的聲音就是“我靠舌厨，還可以從這個(gè)角度去思考岂却，牛逼”，或者“哈，這個(gè)問題還沒有人研究過呢躏哩，或許我可以做點(diǎn)什么”署浩。這是源于人類探索本能的幸福感，它讓你不斷突破自己知識(shí)的邊界甚至人類知識(shí)的邊界扫尺，你要么因?yàn)楦惺艿阶约喝找鎻?qiáng)大而充滿信心筋栋，要么因?yàn)榭梢詾槿祟悗硇碌恼J(rèn)識(shí)而充滿自豪。
在我看來正驻，以上兩種感覺是人能夠追求的最大的幸福弊攘。
兩種幸福感來源的矛盾，其實(shí)能夠帶來一種特殊的效果——那就是從容姑曙。試想一下襟交，如果從兩件矛盾的事情中你都能獲得愉悅，那還有什么事情可以讓你焦慮的呢伤靠？
所以捣域，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)理想的終生學(xué)習(xí)者應(yīng)該是一個(gè)能夠從容的享受學(xué)習(xí)過程的人，TA因?yàn)樗莆盏闹R(shí)而感覺能夠掌控自己的生活宴合，也因?yàn)樘剿魑粗氖澜缍l(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值焕梅。
教育的作用
最后，我想談?wù)劷逃淖饔谩卦洽，F(xiàn)在我們都講培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)者贞言，那么怎么培養(yǎng)呢？我認(rèn)為其中一個(gè)努力的方向阀蒂，就是培養(yǎng)學(xué)生感受上面提到的兩種幸福的能力该窗。至于如何培養(yǎng)這兩種能力，那是另一個(gè)宏大的題目蚤霞。我在以前的文章里曾經(jīng)提到過挪捕，以后也會(huì)再寫文章來闡述。不過争便，今天的“淺思”分享就到這里了级零，希望對(duì)你有所幫助。
