平瑞青? 堅持分享
第503天(2019.1.12)周六
接納孩子的個性，促其成為更杰出的人。
今天爬樓聽完張愛平老師分享有書共讀《家庭塑造孩子》，收獲頗多峻村。
她首先給我們解釋什么是個性這個概念。個性是一個人的整體面貌锡凝，精神和氣質的全貌粘昨。包括世界觀、人生觀窜锯、倫理觀张肾，道德觀。信念锚扎、興趣吞瞪、能力等等，是比較穩(wěn)定的心理特征的總和工秩。
接著她給我們邊讀邊舉例子，尤其是張老師舉的例子特別的好进统。如：由于我們的文化認同某些性格特征助币。父母就期望自己的孩子養(yǎng)成那樣的個性，個性的形成有很多的理論螟碎，如果選擇基因性格論眉菱，而不選擇社會性格論，那么自然狀態(tài)下一棵梨樹很難結出蘋果來掉分。當然俭缓，你立即會想到嫁接，嫁接酥郭，雖然可以結出與蘋果類似的東西华坦。但接出的也不是蘋果，而是蘋果梨不从，這其實從這個遺傳角度來看惜姐，就是咱們平時說的龍生龍鳳生鳳，老鼠生來會打洞椿息。也就是說孩子的個性特征歹袁，其實他也是會遵循一些遺傳特征的，會遵循遺傳學的規(guī)律寝优。那所以說啊条舔，一般的來說，爸爸媽媽都是性格比較內向乏矾。木納呀孟抗，或者說不是太愛說話迁杨，不太愛交際，那爸爸媽媽都是這樣子夸浅，那孩子遺傳爸爸媽媽的可能性也是比較大的仑最。
一個孩子的心理性格發(fā)展是否健康，并不在于發(fā)展成哪種類型帆喇，而在于對自己個性的接納程度警医，接納程度決定著孩子對自己的滿意度，從你的行為看坯钦，不管動機是多么想對孩子好预皇，行為的結果確實制造了孩子對自己的不接納，不喜歡婉刀。孩子吟温，由此產(chǎn)生的自我沖突有可能影響他的一生，有時還伴隨一種深層的自我缺陷感突颊。
說到這里鲁豪，就是說，在生活當中有很多這樣家長律秃，爸爸性格比較急躁爬橡，語速快，做事干脆利索棒动，媽媽也是脾氣比較暴躁糙申，但是她發(fā)現(xiàn)他孩子十來歲了，也是性格比較急躁船惨，和小朋友們說的時候柜裸，容易動手，有時候在學校里和老師頂嘴粱锐，他就很擔心孩子的性格疙挺。怎么這樣子呀，哎呀怜浅，這么牛啊衔统，這么賤啊……
我也簡單地說一下自己的看法，對于目前咱們社會的主流文化來說海雪，都是喜歡什么樣的性格一一比較活潑锦爵、開朗，積極奥裸，主動险掀，還有會來事兒，會說話等等這樣類型性格的人湾宙。但是其實樟氢。如果說我們的社會大都是這樣類型的人的話冈绊，就像剛才書中說的，社會成為非常單調的埠啃，而且會更加想辦法想盡一切辦法死宣，讓孩子改的像鄰居家的孩子那樣溫溫爾雅，不大聲說話碴开。然后干什么事兒都有條有理的毅该，不那么茅茅草草的。爸爸媽媽都是那樣的性格潦牛，家庭環(huán)境也是那樣的眶掌，那么孩子很容易就能變成媽媽喜歡的那樣子。
其實巴碗，大家學過心理學的都知道朴爬，家庭對孩子的影響是非常大的，孩子是什么樣的性格橡淆，主要還是一個遺傳因素召噩，另外一個還是受家庭環(huán)境的影響。有一句話叫教育的機制是行為的影響逸爵。你是什么樣具滴，孩子也是什么。
張老師分享了四種氣質類型的特征的人痊银，不管是哪種類型的人抵蚊，他都是既有好的一面施绎，又有不好的一面溯革，但是我們作為父母要接納孩子的個性，同時又幫助孩子學習生活中的社交技能谷醉，這樣的教育讓孩子避免陷入對自己的否定中致稀，他們的內心就會協(xié)調平和。
