九點(diǎn)鐘左右贯莺，小花在媽媽的陪伴下入園风喇，媽媽在園內(nèi)陪伴了十多分鐘，一會(huì)兒和媽媽在教室內(nèi)操作教具缕探，一會(huì)兒在美工區(qū)玩魂莫，有媽媽的陪伴小花情緒愉悅。當(dāng)媽媽跟小花分離時(shí)爹耗，小花情緒大起耙考，撕心揭底的嚎啕大哭，老師抱著小花安撫情緒潭兽，小花的反應(yīng)很激烈倦始，老師只好放小花下來，跟隨她看著她發(fā)泄情緒山卦，這也是告訴孩子鞋邑，跟媽媽分離是有些難過，在發(fā)泄情緒時(shí)是被允許的，是接納的枚碗，老師也會(huì)一直陪伴著她藻懒。
總個(gè)上午，小花的情緒由嚎啕大哭慢慢的變小视译，葉子老師一直抱著小花嬉荆，小花緊緊的依偎在葉子老師懷里，就是這樣有愛的老師讓小花產(chǎn)生了依戀和連接酷含，也讓小花感受到了幼兒園是安全的鄙早，是被愛的，老師看見小花情緒平穩(wěn)下來后椅亚，陪著她在閱讀室一本接一本的講故事限番，一上午就這樣悄然而過。
午餐呀舔，今天的小花開始自己喂飯吃弥虐，但吃的很慢，后來在老師的幫助下滿滿的吃了一大碗飯菜媚赖。飯后滿足的在教室內(nèi)玩耍霜瘪，拼拼圖。
午睡時(shí)間到了惧磺，看見其他同學(xué)都在做睡前準(zhǔn)備颖对，小花不慌不忙的還在工作，拼拼圖磨隘，沒過多久缤底，有點(diǎn)想睡覺的小花開始哼唧想媽媽，老師同理她的情緒番捂，小花似乎沒那么難過个唧，沒過多久便入睡了。下午起床后设预，小花的情緒一直很好徙歼。園內(nèi)的豆丁哥帶著她一同玩耍。
總之絮缅，入園兩天的小花分離焦慮過度的比較快鲁沥，第一天呼股，差不多哭了一整天耕魄，今天上午由嚎啕大哭到哼哼唧唧，下午開始情緒愉悅起來彭谁，在園內(nèi)熱心有愛的豆丁哥帶著她一起游戲吸奴。這讓她內(nèi)心覺得這個(gè)環(huán)境放松與自由。總之则奥，今天的小花慢慢的熟悉幼兒園這個(gè)環(huán)境考润，熟悉老師和同學(xué)。
