孩子能懲罰么？這個問題一拋出辣垒，答案肯定是眾說紛紜望侈。
先講一個小故事，1922年7月勋桶，一個美國孩子脱衙，搞到了被禁用的煙花爆竹，其中有一樣叫做魚雷例驹。他在橋邊的磚墻邊上放了一枚魚雷捐韩，效果真的很驚人，巨響連警察都驚動了鹃锈，把他帶到了警局荤胁。這種做法是典型的違反禁令，按照規(guī)矩是要罰款的14.5美金屎债，這筆錢在當年對于一個11歲的孩子是一筆巨大的數(shù)目仅政。所以孩子只能回家向父親坦白了這件事。爸爸問他盆驹，魚雷是你放的嘛圆丹？他說是。爸爸說躯喇，罰款我先替你交了辫封，但是這是我借給你的，你一年后要還給我廉丽。于是這個孩子在這一年中倦微，打各種工，終于掙回了這14.5美金正压，還給了父親欣福。這個孩子就是美國總統(tǒng)里根。這個故事講到這里蔑匣，很多父母都不屑的笑了劣欢，這也能叫懲罰嘛！
在很多父母眼中裁良，所謂的懲罰就是體罰凿将，怎么也得是很嚴重的才行。但其實懲罰的形式有很多種价脾，只要讓當事人承擔了后果牧抵，為自已的過失負責，就叫做懲罰。里根總統(tǒng)的父親對這件事情的處理犀变，就給里根留下了深刻的印象妹孙，完全達到了懲罰的目的。
那么孩子能懲罰么获枝？如何懲罰才是對的蠢正，有效的！

一省店、什么是“懲罰”

什么是懲罰嚣崭？心理學上的解釋是，認識到自已犯錯誤的人懦傍，都會有承擔責任雹舀，接受懲罰的心理準備，以求得心理平衡粗俱。這個解釋放在孩子身上一下就解釋通了说榆，如果孩子犯了錯卻沒有進行適當?shù)膽土P，就是破壞了這種心里的平衡寸认。換句話說签财，就是因為孩子受到了懲罰，才知道什么是對什么是錯废麻。
這時候就有了新的疑問荠卷，這種輕量級的懲罰模庐，有許多幾乎是可以等同于是常行為的烛愧，還要罰嗎？是不是講講道理也是一樣的掂碱。

二怜姿、“懲罰”的目的

我們說父母懲罰孩子的目的是什么？并不僅是為了懲罰而懲罰疼燥。懲罰是為了讓孩子在犯錯之后自已承擔相應的后果沧卢，感到不愉快和痛苦。這樣就可以清楚的知道什么是對的醉者，什么是錯的但狭。在下一次做事之前，對于一些錯誤在做與不做之間會有緊張和斗爭撬即，因為不愿被懲罰立磁，而形成一種自律的內(nèi)驅(qū)力。說白了剥槐，懲罰的目的是給孩子形成自驅(qū)力的一種內(nèi)在的力量唱歧。

三、“懲罰"的價值

說到了懲罰的目的，就要提到法國的教育家盧梭提出的一種方法颅崩，叫做“自然后果法”几于。這種方法就是讓孩子自已承擔犯錯的后果。也就是當孩子犯錯時沿后，父母不批評沿彭，而是由孩子自已自然承擔因犯錯而帶來的后果，促使他們自已明白錯誤而自覺彌補尖滚。這種方法聽起很好啊膝蜈，完全解放了父母，但是卻有著無法回避的局限性熔掺。比如有一些錯誤（比如抄作業(yè)）饱搏，孩子自已并不能馬上就主動體驗到錯誤的后果，等到自然認識到的時候也為時已晚了置逻，而作為父母在犯錯之初明知是錯而沒有及時制止推沸，也明顯沒盡到教養(yǎng)孩子的責任，這個自然后果法很明顯就不適用了券坞。從這里可以看出鬓催，父母動用有分寸的懲罰是必須的。

四恨锚、什么樣的情況需要懲罰

（一）孩子的年齡

孩子要足夠大到完全可以明白宇驾，他需要面臨的后果。在達到可以理解“后果”的年齡 猴伶，這個懲罰才有意義课舍。這個年齡一般至少要到兩歲。

（二）什么樣的行為才被懲罰

1他挎、沒做該做的事

比如該收起來的玩具沒有收筝尾，就跑去看動畫片了。這個時候家長就應該立即取消動畫片時間办桨，要求孩子先去收拾玩具筹淫。孩子的習慣就是這樣一點一滴慢慢養(yǎng)成的，如果家長沒有在第一時間糾正呢撞，那么慢慢的就會喪失掉規(guī)矩的意義损姜。
當然這個時候也存在家長要求過界的情況。舉個例子殊霞，媽媽同意孩子玩一會手機上的游戲摧阅，讓她可以處理一些自已的事情。等到媽媽把自已的事情做完了脓鹃，要求孩子馬上結(jié)束游戲逸尖，并主動交還手機。甚至還規(guī)定如果孩子不立即關掉游戲就懲罰他。這樣的懲罰有用嘛娇跟？完全沒有岩齿。因為媽媽提出的規(guī)定，孩子根本就不可能做到苞俘。孩子在玩游戲的時候是一種全然投入的狀態(tài)，他的注意力根本就做不到立即切換吃谣，這種能力達不到的情況乞封，靠懲罰也根本也不可能得到解決。像這樣的情況岗憋，就需要媽媽給孩子提前進行結(jié)束提醒肃晚，在有規(guī)律的幾次提醒后，孩子的注意力逐步轉(zhuǎn)移回來仔戈，就可以解決孩子按時結(jié)束玩手機的問題关串。

2、做了不該做的事

孩子明明知道比如吃很多糖监徘，抄作業(yè)晋修，打人等等是不對的，但還是做了不該做的事凰盔。這樣的行為雖然難免墓卦，但要通過懲罰和獎勵來讓孩子更明確什么是該做的，什么是不該做的户敬。通過這樣一點一滴落剪、循序漸進的形成孩子自驅(qū)力，以及明辨是非的能力山叮。

3著榴、做了可能會產(chǎn)生危險的事

孩子太小考慮問題不全面，少不了做到會傷害自已和別人的事情屁倔。這類事情要在一出現(xiàn)苗頭就要及時制止。要讓孩子提早就產(chǎn)生恐懼感暮胧。尤其在安全問題上锐借，僅僅講道理往往是不夠的。比如亂摸路邊的野狗往衷，去揪小動物的尾巴钞翔，玩電玩火等等。我們都知道有些危險是根本不允許出現(xiàn)一次的席舍。如果孩子不當回事布轿，家長就要適當嚴懲。事實上，講道理就算講很多遍孩子也經(jīng)常是記不住的汰扭，如果有懲罰措施稠肘，就可以讓他在父母不在身邊的情況下，也會有危機感萝毛，自動遠離危險项阴。

五、如何正確的懲罰效果最好

（一）在孩子犯錯誤的時候笆包，大人的懲罰往往分為兩個階段环揽，一開始是批評。批評可以是孩子明白什么是對的什么是錯的庵佣，明確的指出錯誤是什么歉胶，幫助他改正錯誤。多數(shù)情況下批評就夠了巴粪，當孩子的行為產(chǎn)生了嚴重的后果跨扮，這時就需要接受懲罰了。
（二）懲罰孩子不能過于簡單验毡，要分成幾個步驟衡创，來減少孩子的誤解，讓父母的懲罰做的對且有效晶通。
1璃氢、講道理。告訴孩子錯在哪里狮辽，用明確的語言告訴他改正的點和方向一也。
2、幫助孩子理解錯誤的后果喉脖。
3椰苟、示范正確的做法是什么。
4树叽、通過情景幫助他練習和實踐舆蝴。

通過以上的分析，我們都明白题诵，動用懲罰是無可厚非的洁仗，甚至是非常必要的，但并不是說性锭，可以去體罰孩子赠潦。事實上，教育的方法有很多草冈，懲罰也有很多的種類她奥。教育家陶行知先生曾經(jīng)把孩子夸到淚流滿面瓮增，對人深刻有效的方法，是需要家長更多的去思考和學習的哩俭。只有根據(jù)孩子的特點绷跑，有度走心的懲罰，才能真正達到教育的目的携茂。

六你踩、從父母自身還有兩點特別注意的

（一）父母在自已的情緒激動，不能自控的情況下讳苦，是不適合對孩子進行懲罰甚至是教育的带膜，這種時刻既缺乏理性，也容易喪失對度的控制鸳谜。
（二）懲罰要就事論事膝藕，要有針對性，不能因為某一件事咐扭，就對孩子全盤否定芭挽，負面的抹殺孩子的全部特質(zhì)。

我相信每一個家長懲罰孩子都不是目的蝗肪。都是為了孩子能夠明辨是非袜爪，學會承擔責任。那么家長就不能簡單粗暴薛闪，而是要充分發(fā)揮自已的智慧辛馆，更好的使用懲罰，讓懲罰成為自已強而有力的工具豁延。