中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)初級(jí)22期堅(jiān)持分享第80天
一、媽媽是用來(lái)焦慮的
昨晚和幾個(gè)姐妹聚會(huì)，三言兩語(yǔ)離不開(kāi)孩子的成長(zhǎng)缴阎。劉老師說(shuō)，媽媽就是用來(lái)焦慮的经磅，的確如此。
回想養(yǎng)育孩子的初心钮追，那時(shí)我們唯一的愿望就是保佑孩子平安预厌、健康。當(dāng)孩子出生以后元媚，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)孩子每一個(gè)階段要發(fā)展轧叽、培養(yǎng)的能力，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)關(guān)鍵期刊棕、敏感期炭晒。
這段時(shí)間專門(mén)看關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力的書(shū)籍。
二甥角、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力
閱讀：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣网严，大致分為兩個(gè)階段：孩子沒(méi)有閱讀能力之前和孩子具備閱讀能力之后。沒(méi)有閱讀能力之前嗤无，采用共讀的方法震束，家長(zhǎng)讀、孩子聽(tīng)当犯；有閱讀能力之后垢村，采用自主閱讀的方法，家長(zhǎng)把主要精力放在選書(shū)上灶壶，如果家長(zhǎng)不能選書(shū)肝断，可以讓孩子的老師幫忙推薦書(shū)單。再者驰凛，經(jīng)常帶她到圖書(shū)館胸懈、書(shū)店。
思考：會(huì)思考恰响，才會(huì)學(xué)習(xí)趣钱、才會(huì)讀寫(xiě)、才會(huì)有自己的見(jiàn)解胚宦、才會(huì)問(wèn)問(wèn)題首有、才會(huì)有創(chuàng)造力、才會(huì)有自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)能力枢劝；
運(yùn)動(dòng)：大腦中有多巴胺井联，人就會(huì)快樂(lè)。我們大腦中的快樂(lè)中心“伏隔核”里面都是多巴胺的受體您旁。人在運(yùn)動(dòng)后通常都會(huì)心情愉快烙常、精神亢奮。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人海馬體會(huì)比沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的人大15%鹤盒，表示神經(jīng)細(xì)胞比較多蚕脏。另外侦副。學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，往往是“三分教驼鞭，七分練”秦驯，孩子通過(guò)練習(xí)才能慢慢地體悟到規(guī)則的含義。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多練習(xí)挣棕、體會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則译隘，讓孩子相信熟能生巧的道理。在孩子的練習(xí)過(guò)程中穴张，家長(zhǎng)要真正地在乎细燎、幫助孩子。比如皂甘，當(dāng)孩子總是對(duì)某個(gè)動(dòng)作做不到位時(shí)玻驻，如果家長(zhǎng)不僅鼓勵(lì)孩子在做的過(guò)程中用心體會(huì)，還耐心地與孩子一起尋找做不到位的原因偿枕，那么孩子一定能感知到家長(zhǎng)的用心璧瞬。家長(zhǎng)只有在孩子進(jìn)步時(shí)給予肯定，氣餒時(shí)給予鼓勵(lì)渐夸，孩子才會(huì)堅(jiān)持練習(xí)嗤锉，克服困難，直至掌握規(guī)則墓塌。
自學(xué)：學(xué)習(xí)是一個(gè)需要孩子自己去體驗(yàn)的過(guò)程瘟忱。代替孩子做事情的最終結(jié)果是剝奪了孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的權(quán)利，使孩子喪失了自學(xué)能力苫幢，也喪失了自驅(qū)力访诱。讓孩子學(xué)會(huì)自學(xué)比上什么輔導(dǎo)班都強(qiáng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)韩肝，最重要的是喜歡學(xué)習(xí)触菜、會(huì)學(xué)習(xí)。孩子需要在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)由“拙”到“巧”的過(guò)程哀峻，這個(gè)過(guò)程不但會(huì)帶給孩子成就感涡相，還是孩子不斷探索、喜歡學(xué)習(xí)的源泉剩蟀。補(bǔ)習(xí)班是應(yīng)試教育的必然結(jié)果催蝗，補(bǔ)習(xí)老師會(huì)把解題技巧、對(duì)付考試的套路“傳授”給孩子育特，這種走“捷徑”的方式主要是幫助孩子提高分?jǐn)?shù)生逸。
以上內(nèi)容源于《如何培養(yǎng)孩子自驅(qū)力》
