一位母親來(lái)談英妓，擔(dān)憂著青春期孩子的交友不慎挽放。由于嚴(yán)格批評(píng)孩子判斷力低，封鎖孩子對(duì)外聯(lián)絡(luò)方式蔓纠，孩子表示不滿辑畦，與之產(chǎn)生激烈沖突。這位母親十分挫敗贺纲。希望得知如何解套航闺。
在初步了解情況后，咨詢師嘗試詢問母親的期待：“你這么愛孩子猴誊，希望保護(hù)孩子潦刃，所以，對(duì)于你出手處理孩子的交友問題懈叹，你最希望可以看到什么結(jié)果乖杠？”（不預(yù)設(shè)的嘗試?yán)斫猱?dāng)事人的目標(biāo)，看是否可以成為晤談的大方向澄成，而非以檢討母親或孩子的錯(cuò)誤作為工作的重點(diǎn)胧洒。）
“當(dāng)然是希望孩子與這個(gè)很危險(xiǎn)的朋友分開啊，這個(gè)人不能當(dāng)朋友墨状，游手好閑常上網(wǎng)啊卫漫，他的生活應(yīng)該跟以前一樣規(guī)律，也應(yīng)當(dāng)回到正軌肾砂，好好讀書傲惺辍！”母親堅(jiān)定地說(shuō)镐确。
“你真的很為孩子著想包吝，相信這樣對(duì)孩子是比較好的選擇饼煞，而當(dāng)他能做到時(shí)，你們的相處又會(huì)有何不同诗越？”咨詢師繼續(xù)問砖瞧。（尊重母親的價(jià)值，具體探討他想要完成的目標(biāo)嚷狞，但也開始讓母親將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到兩人之間的互動(dòng)块促。）
“就會(huì)像以前吧，大家平平安安床未，平平靜靜的過(guò)日子褂乍。兩個(gè)人就是可以好好的理性的說(shuō)話，不像現(xiàn)在呀即硼，他一直反駁我，大家日子都亂了屡拨≈凰郑”母親氣憤的回答。
“孩子目前跟你的看法很不一樣呀狼，但是基于過(guò)去你對(duì)孩子的了解與相處經(jīng)驗(yàn)裂允，當(dāng)你采用什么樣的方式跟孩子溝通，比較容易讓孩子接受你的建議哥艇、意見绝编？”（咨詢師推進(jìn)的引導(dǎo)母親看到雙方立場(chǎng)的差異，并企圖聯(lián)結(jié)母親過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中的資源貌踏，看看是否可以成為建構(gòu)解決之道的一個(gè)素材十饥。）母親低頭思索了一會(huì)兒，“我先生提醒過(guò)我祖乳，我越是著急逗堵，孩子越不容易聽進(jìn)去。當(dāng)我好好分析給孩子聽時(shí)眷昆，他至少能安靜的想一想蜒秤。”
“好好的分析是指什么呢亚斋？”（咨詢師深入追問優(yōu)勢(shì)的運(yùn)作細(xì)節(jié)作媚，以催化母親更為意識(shí)化。）
“分析優(yōu)缺帅刊、分析結(jié)果之類的纸泡。”母親繼續(xù)思索著厚掷。
“你注意到了嗎弟灼？當(dāng)你的分析是你女兒能接受的级解，愿意安靜想想時(shí)，你是用什么樣的態(tài)度田绑、口氣勤哗、方式和立場(chǎng)等在說(shuō)著？”
“就是很平常的樣子掩驱∶⒒”
“很平常是指......"
”好像不很嚴(yán)重，在聊天兒欧穴，沒有一定要他接受民逼，只是提供一番見解而已′塘保“
”你一開始怎么會(huì)知道這樣的方式對(duì)你的孩子有用呢拼苍？“（咨詢師的贊美讓母親可以更能肯定自己，并聯(lián)想自己勝任之處的成功要素调缨。）
”青少年就要這樣啊疮鲫，欲擒故縱啊，不然他就會(huì)為反對(duì)而反對(duì)呀弦叶，可是這次我氣瘋了俊犯，上次跟他講話的時(shí)候就沒有辦法這樣平靜啊，結(jié)果我們沖突更大伤哺⊙嘞溃“母親反思著。
”一位愛孩子的母親立莉，面對(duì)孩子交友可能存在的危險(xiǎn)绢彤，擔(dān)憂、著急是很自然的反應(yīng)蜓耻，且你真的知道如何跟青少年溝通啊杖虾。“（咨詢師再次贊美媒熊，以凸顯母親的優(yōu)勢(shì)奇适。）
”那么如果有機(jī)會(huì)，問你的先生芦鳍，他會(huì)提醒你如何讓你的擔(dān)憂著急可以平靜下來(lái)嚷往，好讓你可以用很平常的樣子跟孩子講話？“（從先生這位生活中實(shí)際存在的資源人士角度企圖引發(fā)母親思考的可能性柠衅。）
”嗯皮仁，先找朋友我妹妹談?wù)劙。v一講話就比較能平靜自己吧。先讓自己的情緒平靜很重要贷祈。這我應(yīng)該知道的呀趋急，怎么這次給忘了∈铺埽“母親若有所思的回應(yīng)呜达。（咨詢師重復(fù)歸納強(qiáng)調(diào)著適合母親的獨(dú)特有效方法。）
”看來(lái)先平靜你自己你就能想到做到如何好好分析給孩子聽粟耻，而且也比較能用很平常的聊天式的查近，沒有一定要他接受的方式來(lái)說(shuō)話，這樣的效果會(huì)更好些挤忙∷“
”是的，像我這次來(lái)這里跟你談?wù)劜崃遥F(xiàn)在就好多了戈泼。我想我可以跟我先生妹妹再多聊一下我的擔(dān)心∩蜕“母親的直覺正在改變著矮冬，他在接納問題的同時(shí)，也看到寄存的資源與方法次哈。（從母親生活經(jīng)驗(yàn)中抽取成功要素，解決之道正逐步構(gòu)建著吆录。）
意圖擴(kuò)大思考向度窑滞，咨詢師繼續(xù)引導(dǎo)當(dāng)事人：“ 如果今天談完后，你回家再跟先生妹妹聊一聊后恢筝，你預(yù)備好了哀卫，你很平靜了，你可能會(huì)怎么好好分析給孩子聽撬槽？如果我有機(jī)會(huì)問你的孩子此改，他會(huì)告訴我，你說(shuō)的哪些話對(duì)他最有幫助侄柔，最能讓他了解你的在意與關(guān)心共啃？”（從孩子的角度出發(fā)，引導(dǎo)著母親在實(shí)際的生活及親子互動(dòng)脈絡(luò)中暂题，預(yù)演著未來(lái)可能的具體行動(dòng)與效果移剪。）
“我應(yīng)該先要說(shuō)，我知道你很喜歡這個(gè)朋友薪者，他很有趣纵苛，有創(chuàng)造力。我也知道你很想要有朋友可以解悶兒，不是一直讀書攻人∪∈裕”母親立即回答。
“哇怀吻，你怎么會(huì)想到這樣的開場(chǎng)呢瞬浓？這樣的開場(chǎng)對(duì)你的孩子很重要±硬”（咨詢師看到母親思維細(xì)微的改變與進(jìn)展瑟蜈，繼續(xù)鼓勵(lì)其覺察。）
“就是我的孩子覺得我在批評(píng)他的朋友覺得我懷疑他的判斷力渣窜，只看重功課铺根。”
“真的是你很了解你孩子的想法乔宿，所以位迂，如果你先說(shuō)的是知道你很喜歡這個(gè)朋友，他很有趣详瑞，有創(chuàng)造力掂林，也知道你很想要有朋友可以解悶兒，不是一直讀書坝橡，那么他可能會(huì)有不同反應(yīng)泻帮，會(huì)跟之前不一樣嗎？”
“可能他會(huì)安靜一點(diǎn)兒计寇，還會(huì)跟我辯論一下锣杂，不會(huì)像現(xiàn)在一樣大罵我或不理我。是啊番宁，我了解我的孩子呀元莫，但一著急生氣，什么都忘了說(shuō)呀蝶押，我實(shí)在......"母親突然陷入停頓.咨詢師等待著踱蠢。許久，母親吐了一口長(zhǎng)氣棋电，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)茎截，“回答你的一連串問題讓我反省到，一位擔(dān)心孩子會(huì)受傷的母親情急之下出手介入赶盔，卻傷到了孩子稼虎，傷到了我們的關(guān)系，把孩子推的離我更遠(yuǎn)招刨，這其實(shí)并不是一位母親所愿霎俩。你問的問題讓我有一種退后一步觀看全景的感覺哀军，再次思考怎么做才能對(duì)孩子對(duì)我們都好，母親真的是一個(gè)得一直跟著孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的角色打却∩际剩”母親若有所思的分享著。（這番合作社會(huì)互動(dòng)的咨詢對(duì)話柳击，激發(fā)與建構(gòu)母親新的理解與發(fā)現(xiàn)猿推。）
本文非原創(chuàng)，摘自許維素老師《尊重與希望》一書捌肴。本次整理僅為學(xué)習(xí)觀摩蹬叭。
悅?cè)坏拿咳找皇? 20240422
