老師根據(jù)易經(jīng)六十四卦中的第一卦乾卦扰肌，“中的“潛龍勿用抛寝、見龍在田、終日乾乾曙旭、或躍在淵盗舰、飛龍在天、亢龍有悔”來講述職場的不同階段桂躏。
初九：潛龍勿用钻趋。主要是隱喻事物在發(fā)展之初，雖然勢頭較好剂习，但比較弱小蛮位，所以應(yīng)該小心謹慎较沪，不可輕動。我們在職場發(fā)展的初期失仁，或者進入一個新的行業(yè)或崗位尸曼，都會經(jīng)歷潛龍的時期，這時無論才干多大萄焦，還難以發(fā)揮作用控轿。此時更需要做好職業(yè)素養(yǎng)第一重門——目標明確，有的放矢拂封。此時茬射，需要明確我是誰？我想要什么冒签？我憑什么要躲株？眼下錢重要還是未來錢重要？在這個階段要明白選擇大于努力镣衡，方向大于能力，確定好目標档悠，提升自己的核心競爭力廊鸥，努力積累個人品牌價值或商業(yè)模式。
九二：見龍在田辖所，利見大人惰说。這個階段，我們已經(jīng)有一定的積累缘回，就是要抓住適當(dāng)?shù)臅r機吆视，完美地展現(xiàn)自己。此時職業(yè)素養(yǎng)的第二重門就是積極主動酥宴，自我呈現(xiàn)啦吧。但是如何更好的去呈現(xiàn)，老師也做了提醒拙寡。機會只屬于有準備的人授滓，此時既要富有沖勁，凸顯自己的核心優(yōu)勢肆糕，同時又要把握好節(jié)奏般堆，不自作主張。在這里老師舉了孫悟空的例子诚啃，比較有能力淮摔，沖勁十足但是又不太能掌握好分寸，如果是在團隊中可能并不是最后歡迎的人始赎。由此也反思到自己的一種工作狀態(tài)和橙，平時比較積極主動仔燕，但是很多事情中太有主見，如果與領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報不是很及時的話胃碾，就把握不好整體的工作節(jié)奏了涨享，也有可能因為自己的冒進而影響團隊的工作。這一點還是讓自己比較受啟發(fā)的仆百。
九三：君子終日乾乾厕隧，夕惕若厲，無咎俄周。于人事吁讨，則比喻人初得重用，不僅要整天自強不息峦朗，發(fā)奮有為建丧；而且一天到晚都要心存警惕，好象有危險發(fā)生一樣波势，才能免除災(zāi)禍翎朱，順利發(fā)展。在這階段尺铣，想要一番作為的人拴曲，需要日有所做，夜有所思凛忿。在此老師提到的職業(yè)素養(yǎng)第三重門是對執(zhí)行力的深度解讀澈灼，服從領(lǐng)導(dǎo)，指哪打哪店溢。這里有些觀念上還沒能完全認同人叁熔，但是卻也讓自己更能夠去理解領(lǐng)導(dǎo)了。領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗中會有自己所長床牧，在那個位置上得到的有效信息會比自己多很多荣回，所以做出很多決策是會有自己的全盤考慮。因此自己在接收任務(wù)的過程中戈咳，可以對有問題的地方及時提出驹马，但執(zhí)行時需要與領(lǐng)導(dǎo)取得共識。完成任務(wù)只是對程序除秀、過程負責(zé)糯累，獲得結(jié)果是對價值、目的負責(zé)册踩。我們需要思考如何有效獲得結(jié)果泳姐，才能事半功倍的解決問題。這一點也促使自己反思平時工作任務(wù)的處理與溝通過程暂吉，不只是完成這項工作胖秒，還需要全盤考慮缎患，如何獲得更好的結(jié)果。
九四：或躍在淵阎肝，無咎挤渔。龍要么躍而上，要么退于淵中风题，見機行事即可無咎判导。重點在于把握時機。這階段職業(yè)素養(yǎng)的第四重門是自我更新沛硅，百折不撓眼刃。我們掌握的信息并不等于知識，如何由知而識呢摇肌？老將認為思路決定出路擂红，他這樣總結(jié)了思維的六個階段：點狀思維-菜鳥員工，框架思維-熟練員工围小，邏輯思維-基層員工昵骤，創(chuàng)造思維-中層干部，全局思維-高層干部肯适，前瞻思維-Leader涉茧。對于思維層面的認知還是蠻認同的，想到那句話：學(xué)歷是銅牌疹娶，能力是銀牌，人脈是金牌伦连，思維是王牌雨饺。思維的高度決定了一個人能走多遠。在這個階段我們需要不斷提高我們的認知惑淳，才能剛好的把握機會额港。
九五：飛龍在天，利見大人歧焦。龍已飛騰在天上了移斩，有自由自在的意思，居高臨下绢馍，可以大展鴻圖向瓷。此階段要精益求精，德藝雙馨舰涌。上九：亢龍有悔龍到了極高之處猖任，其趨勢必然下降，知進忘退會后悔的瓷耙。此階段老師提到要忠心耿耿朱躺、值得信賴刁赖。最后的兩個階段相對高階，暫不做具體闡述长搀。
課程體系中融入易經(jīng)理論宇弛，對職場發(fā)展階段有一個很清晰的闡述。講課老師是一位業(yè)務(wù)出身源请，職場經(jīng)驗豐富的人枪芒，所以很多例子信手拈來，但卻很深刻的傳達了自己的職場思考與理念巢钓。這點也是很值得學(xué)習(xí)的病苗。聽下來職場路上還有很多坎需要自己去經(jīng)歷，且思且行症汹。
