本文譯自「medium」响蓉，文章講述如何通過合理的UX設(shè)計(jì)，使用戶更能享受學(xué)習(xí)。
我們有一款移動(dòng) app这难，叫 「Primer」, 幫助人們在至少5分鐘之內(nèi)學(xué)會(huì)數(shù)字營銷概念。
UX 是這項(xiàng)使命的最核心所在葡秒。學(xué)習(xí)本身這件事就是一件有門檻的事：你需要知道你要學(xué)什么姻乓，在哪學(xué)，怎樣學(xué)眯牧，然后就是需要多少時(shí)間蹋岩、錢和精力去學(xué)。
為了解決這個(gè)難題学少，我們考慮了在 app 里用戶常用的幾個(gè)區(qū)塊：儀表盤（Dashboard）剪个、個(gè)人課程和每節(jié)課的活動(dòng)。
1. Dashboard
Dashboard 是很重要的版确，因?yàn)檫@是人們第一次登陸 app 就能看到的界面扣囊。我們有許多想法，繪制過不同的dashboards：課程打包绒疗，讓用戶從3個(gè)隨機(jī)的課程里挑選侵歇，給相關(guān)課程主題的活動(dòng)定位等等。
很明顯忌堂，我們需要一個(gè)指導(dǎo)原則盒至，因此，我們試圖站在用戶的角度想問題士修。我們假想用戶來到我們的app枷遂，有一下3種情形：
- 被動(dòng)：他們會(huì)隨意瀏覽。
- 好奇：他們會(huì)想學(xué)點(diǎn)東西棋嘲，但不知道從何開始酒唉。
- 活躍：他們會(huì)想到很多個(gè)他們想要學(xué)的。
對于被動(dòng)的那群用戶沸移，我們設(shè)置了一個(gè)有特色的部分痪伦，里面包含了被其他人推薦過的5個(gè)課程侄榴。
同時(shí)，我們給好奇心強(qiáng)的用戶一些主題网沾，讓他們更容易找到自己想要的課程癞蚕。
對于活躍的用戶，我們設(shè)計(jì)了「隊(duì)列」辉哥。用戶可以組合他們的項(xiàng)目桦山，隨意增加和刪除課程。
2. 課程
這款app的下一個(gè)元素就是課程本身醋旦。用戶可以在任何時(shí)間地點(diǎn)恒水，玩這款app.
但是，學(xué)習(xí)是需要投入的饲齐，我們不能讓用戶無意的掃過一些內(nèi)容钉凌。
我們設(shè)計(jì)了一個(gè)方案叫“節(jié)奏學(xué)習(xí)”。每節(jié)課程的元素——滑動(dòng)捂人、卡片和解釋——都被設(shè)計(jì)成有節(jié)奏的指導(dǎo)用戶了解完內(nèi)容御雕。
滑動(dòng)的手勢，可以給用戶一完成的感覺滥搭。一個(gè)充滿信息的文檔給人窒息的感覺饮笛，但一個(gè)由分離的卡片組成的課程，會(huì)讓人感到可控论熙。一堆卡片由3到7張組成，一旦劃走最后的卡片摄狱，另一堆卡片又進(jìn)入視野了脓诡。
3. 活動(dòng)
我們UX設(shè)計(jì)的最后一部分是活動(dòng)。在不同的時(shí)段媒役，會(huì)出現(xiàn)3種不同的交互：每節(jié)課的開頭祝谚；課中出現(xiàn)的活動(dòng)；課程最后出現(xiàn)的活動(dòng)酣衷。
每節(jié)課開頭的活動(dòng)交惯，是想讓用戶與該課程的概念立即有互動(dòng)。這個(gè)Where’s Waldo-style 的活動(dòng)說明了搜索結(jié)果靠近前排的價(jià)值穿仪。
在課程快進(jìn)行到一半的時(shí)候席爽，課中的活動(dòng)出現(xiàn)了。例如啊片，當(dāng)解釋移動(dòng)交互時(shí)只锻，我們問使用者，在發(fā)送移動(dòng)通知時(shí)帶上屏蔽提示紫谷，是個(gè)好方案嗎齐饮。
最后一部分捐寥，讓用戶把知識(shí)應(yīng)用到自己的事情上。這使課程更加個(gè)性化和行動(dòng)導(dǎo)向祖驱。我們UX設(shè)計(jì)的目標(biāo)是使學(xué)習(xí)更加享受握恳。
本文譯自「medium」https://medium.com/google-design/designing-a-ux-for-learning-ebed4fa0a798#.cqoq3rmzx
