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短評
這本書就好像是大學(xué)三好學(xué)生的筆記匯總疗认，整理的很認(rèn)真完残，但是并不能算得上優(yōu)秀的實(shí)用性圖書。
功利性學(xué)習(xí)侮邀，讓學(xué)習(xí)不再難以堅(jiān)持
你只需按下面的三個(gè)步驟做就可以了：
- 選擇一個(gè)工作中要解決的問題
- 正在著手解決的
- 即將要解決
- 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍和順序
- 根據(jù)問題解決的迫切度坏怪，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍
- 根據(jù)問題解決的進(jìn)度，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序
- 實(shí)際應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容解決問題
- 第一遍一定要嚴(yán)格遵循所學(xué)方法的指引绊茧，一絲不茍地套用
搜索技巧铝宵，任何資料一搜就有
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整體閱讀，30分鐘讀完一本書
- 確定閱讀目的
- 第一個(gè)維度华畏，想解決什么問題鹏秋。
- 第二個(gè)維度，想解決到什么程度亡笑。
- 提出具體問題
- 跟作者提出的問題一定要具體侣夷，而不能模糊寬泛。
- 選出16個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句
- 翻閱書頁的速度以你能看清每頁的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)
- 提煉出的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句一定要與你的問題相關(guān)
- 限定自己最多提煉16個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句
- 挑選三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(將16個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句歸納為三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn))
- 從關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句中選出你認(rèn)為最核心的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 要對關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句做分類和匯總仑乌，歸納出三個(gè)最終的關(guān)鍵點(diǎn)
- 歸納問題的結(jié)論
理解技巧百拓，讓知識掌握得更好
美國著名教育家布盧姆提出的四大知識類別：① 事實(shí)性知識；② 概念性知識晰甚；③ 程序性知識衙传；④ 元認(rèn)知知識。
我覺得可以進(jìn)行如下比喻
事實(shí)性知識=There be
概念性知識=is
程序性知識=do
元認(rèn)知知識=認(rèn)識論
概念性知識的三個(gè)自問厕九，幫你徹底理解
為了確保自己真正理解和掌握了某個(gè)概念性知識蓖捶，你需要在學(xué)習(xí)的時(shí)候自問下面三個(gè)問題。
- 這個(gè)知識的來龍去脈是什么
它是在哪個(gè)時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生和興起的扁远？為什么在這個(gè)時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生和興起俊鱼？在它之后（可能）產(chǎn)生了什么新理論？ - 這個(gè)知識與其他知識之間有什么聯(lián)系
我能否舉出至少三個(gè)與該知識相關(guān)聯(lián)的知識畅买？ - 這個(gè)知識有哪三個(gè)能用和不能用的場景
- 第一并闲，逼迫自己去提煉和顯示這個(gè)概念性知識適用的前提條件；
- 第二皮获，建立使用場景印象焙蚓，這樣在下次碰到類似場景時(shí)，會更容易調(diào)出該知識洒宝。
程序性知識的三個(gè)步驟购公，上手又快又好
- 流程化：書面整理出程序性知識的流程
- 刻意用：有意識地應(yīng)用流程步驟
- 一般化：提煉出更具一般性的流程（元流程）
