今天下午的拆書學(xué)習(xí)丹墨，讓我對閱讀概念性書籍有些新的領(lǐng)悟。1兢仰、領(lǐng)拆在結(jié)束每個拆讀片段后乍丈，都會根據(jù)此片段核心的概念做一個練習(xí)，這讓我更深刻的感受到把将，此概念在我生活中出現(xiàn)的場景和心境轻专。對于陌生的概念我也會主動聯(lián)想，但是對于高頻詞匯我往往就很少關(guān)注秸弛，缺少挖掘的動力铭若。其實越高頻的詞洪碳，對其真正意義的理解可能越淺薄，比如傾聽叼屠、看見瞳腌、尊重、信任镜雨、允許嫂侍、陪伴！這些詞可以恰當(dāng)?shù)氖褂迷谀男┥钋榫持心丶晕耄空f明這次我做到了上面的詞挑宠，或者我沒有做到上面的詞！這才是從詞語本身的概念颓影，跨越到詞語的實際意義各淀，再轉(zhuǎn)變成某種能力，進(jìn)而指導(dǎo)我的生活诡挂！
2碎浇、張斌老師引起的針對愛的定義的辯證環(huán)節(jié)，給我極大的觸動璃俗，這個事情再一次提醒我：要閱讀更要思辨奴璃；我的思辨能力是不低的，我缺少的是辯證的思維習(xí)慣城豁；我比其他學(xué)習(xí)者更能集中探索外界與我的關(guān)系苟穆，而非判斷外部世界的對錯！
另外唱星，因為下午拆解的書是本解釋概念的書雳旅，我有強(qiáng)烈的感覺，看多少書魏颓，知道多少道理岭辣，我們的生活其實什么都沒有發(fā)生！真理甸饱，隱藏在對日常生活的觀察和對新知的踐行中！所以仑濒，閱讀叹话，這個行為動作或行為慣性，并非是絕對的好習(xí)慣墩瞳！
