西湖小學辦學經驗介紹（一）
尊重差異化虐呻，突出全面性去团，實現教育普惠性
學校建校之初，校長就前瞻性提出“辦適合學生發(fā)展的教育适刀，讓學生享受成長的快樂“的辦學理念秤朗，其核心就是讓每一名學生都成才成功，實施的是平民教育笔喉，不走高大尚取视，不搞大呼隆，不搞所謂精英教育常挚。5年多來作谭，回首走過的每一步，都顯得是那么沉穩(wěn)扎實奄毡，沒有轟轟烈烈折欠，云山霧罩，在不顯山不露水中實現了學校的跨越式發(fā)展吼过，漸次成為教育翹楚锐秦，引起同類學校、家長那先、社會側目农猬。
學校每一項活動的設計都強調的是全員參與，不論是藝術節(jié)售淡、體育節(jié)斤葱、遠足等活動慷垮，都是立足每個班級、每名學生揍堕，藝術節(jié)的集體詩文誦讀料身、體育節(jié)的人人有項目、遠足活動的全員參與……衩茸，凸顯的是每名學生的親身體驗和參與芹血，讓每名學生在參與中都感受成功，享受快樂楞慈，是我們設計規(guī)劃每項活動的出發(fā)點幔烛。
學校立足小學階段各年級的年齡差異，每項活動都體現年齡特點囊蓝，活動設計精準精細饿悬，體育節(jié)的各個年級項目設計、遠足活動不同年級的活動路線聚霜、秋季游學不同年齡的游學地點……狡恬，拋棄傳統(tǒng)的教育大水漫灌，實行精準的滴灌教育蝎宇，入腦入心弟劲，起到了事半功倍，四兩撥千斤的功效姥芥。
教育不需要疾風暴雨兔乞，因為來得急，去得也快撇眯，需要的是春風化雨报嵌、潤物無聲，西湖小學就是遵循教育最本質的規(guī)律熊榛，讓每個孩子臉上洋溢著陽光，感受著溫暖腕巡，享受著幸福玄坦、體驗著快樂，收獲著成功绘沉，讓教育惠及每名學生煎楣、家長，家長社會所關注的.就是我們一直堅持在做的车伞，不忘初心择懂，方得始終蛀蜜，做最樸素的教育犹菇，最有效地教育罩缴，我們一直在路上。
西湖小學辦學經驗介紹（二）
德育活動化帝美，活動課程化，教育內容常態(tài)化
學校每項德育活動都是從提高學生綜合素養(yǎng)出發(fā)卦方，進行精心設計纪吮，全局謀劃，使活動具有教育性要糊，計劃性纲熏，可操作性，不求標新立異锄俄，出風頭局劲，尋噱頭，而是求實效奶赠，謀實用鱼填，學生受益是我們設計開展活動的唯一終極目的。某些學校開展的所謂美食節(jié)车柠、采摘節(jié)都偏離教育的軌道剔氏，背離了辦教育的初心，凸顯的是教育者的急功近利竹祷，違背了教育最核心的特質谈跛，與他們不同，西湖小學所有活動不搞心血來潮塑陵，不做表面文章感憾，堅持面向大眾，面向每一名學生令花。
學校從學生的實際需要出發(fā)阻桅，不斷規(guī)范和完善活動內容，努力打造精品活動課程兼都，每項活動從提出到實施嫂沉，從方案到預案，校長都親自參與扮碧，指導活動開展趟章，使活動課程更有針對性、科學性慎王、實踐性和實效性蚓土，學校努力創(chuàng)造條件讓學生在參與中體驗、感悟赖淤，拓寬學生學習的渠道蜀漆，豐富其精神世界，解決其實際問題咱旱，滿足學生個性發(fā)展确丢，為不同的學生提供多元的學習機會绷耍，提高學生的實踐能力。課程活動每年保持基本內容不變蠕嫁，實現了活動的常態(tài)化開展
綜合學邢翘欤活動特點，有以下幾大類：
一剃毒、兩大節(jié)-----培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)
體育節(jié)：每年的5月份病袄，學校都舉行全校性體育節(jié)。力求人人都參與赘阀，人人有項目益缠，除此之外，學校還不斷創(chuàng)新體育節(jié)內容基公，比如親子運動會上讓父母與孩子牽手參加比賽幅慌，加入傳統(tǒng)體育項目，豐富和活躍體育節(jié)的內容轰豆。學校在歷次全縣運動會中均取得不俗成績胰伍，學生體質大幅提升。
藝術節(jié)：學校藝術節(jié)已堅持舉辦了6屆酸休。一年一個主題骂租，每名學生都參加，在班級斑司、學校不同層面舉行渗饮，邀請家長參加觀摩，受到感染和教育宿刮。學校多次組隊參加縣級比賽互站，均取得優(yōu)異成績，參演節(jié)目多次在省僵缺、市胡桃、縣不同級別舞臺展演，獲得良好贊譽磕潮。
二标捺、愛心培育、責任擔當——培養(yǎng)有社會責任感的人
學校將傳統(tǒng)節(jié)日課程化揉抵，根據節(jié)日特點實施不同教育。每年的學雷鋒活動日嗤疯，少先大隊部都要組織學生到敬老院獻愛心冤今；每年的助殘日，學校組織愛心助殘活動茂缚。清明節(jié)戏罢，組織學生網上祭英烈活動屋谭。中秋節(jié)，開展詩文誦讀活動等龟糕。
全國衛(wèi)生城市創(chuàng)建中桐磁，我們組織學生開展公益勞動：撿拾廣場上的垃圾，擦拭公共場所的健身器材讲岁，讓學生明白我擂，衛(wèi)生創(chuàng)建，人人有責缓艳。
畢業(yè)季：通過師恩難忘校摩，感恩母校，畢業(yè)感言阶淘，捐植一棵樹衙吩、教師、校長寄語溪窒，舉行畢業(yè)紀念儀式等讓每一名六年級畢業(yè)生感受學校的溫暖坤塞。
三、開闊視野——培養(yǎng)有理想的人澈蚌。
學校通過參觀青島海軍博物館摹芙、孫子文化博物館、諸城恐龍文化館等惜浅，讓孩子了解身邊的文化瘫辩，讓學生了解科技、了解歷史坛悉、增長才干伐厌、開闊視野；通過參觀孟良崮紀念館等培養(yǎng)了學生的愛國情懷裸影，讓學生從小樹立遠大理想挣轨。
四、學科活動——提高學習興趣轩猩。
圍繞學科教學開展了一分鐘演講卷扮、朗讀比賽、經典誦讀均践、書畫大賽晤锹、演講比賽等活動，大大提高了學生的學習興趣彤委。我們還把家長引入活動鞭铆，讓家長與孩子同臺演出同場競技，密切了家長與學生焦影、學校的聯系车遂。
喜看稻黍千層浪封断，傾聽幼竹拔節(jié)聲，一路走來舶担，付出的是艱辛的探索坡疼、努力的汗水，收獲的是孩子的笑臉衣陶、社會的贊譽柄瑰。一路歡歌一路付出，教育無止境祖搓，探索無盡頭狱意，我們西湖一班人繼續(xù)在校長的英明領導下將用智慧、理念書寫新的傳奇拯欧。努力把西湖小學打造成一所用教育理想點燃教育激情详囤，用教育激情探索教育規(guī)律，用教育規(guī)律指導教育成功镐作，用教育成功回報社會的人民滿意的優(yōu)質學校藏姐。
西湖小學辦學經驗介紹（三）
搭建新平臺，唱好教育戲该贾，共奏和諧發(fā)展曲
在西湖小學的校園內羔杨，你感受到的是和諧融洽的教育氛圍、你爭我趕的干事創(chuàng)業(yè)的教育大環(huán)境杨蛋。人盡其才兜材、才盡其用，實現教師的價值最大化逞力，是校長的一以貫之的觀點曙寡，讓年輕人脫穎而出，讓骨干教師更上一層樓寇荧，讓老教師繼續(xù)發(fā)揮特長和余熱是校長的總體教師培養(yǎng)思路举庶。學校對教師培養(yǎng)研討外出學習進修等方面，不論經費如何緊張揩抡，對此類問題總是網開一面户侥，毫不吝嗇，不遺余力峦嗤，走出去蕊唐，請進來，教師的業(yè)務素質思想境界得到大幅提高烁设，一大批優(yōu)秀教師走出校門刃泌，走向外地，為其他學校傳經布道，在業(yè)界刮起一股西湖小學“新旋風”耙替。
學校重視對年輕教師的培養(yǎng)，針對年輕教師經驗不足實際曹体，開展幫扶結對活動俗扇，由有經驗教師幫扶年輕教師，帶思想箕别、帶作風铜幽、帶業(yè)務，實現幫扶一對一串稀，訂單式除抛，提出一年基本規(guī)范、兩年站穩(wěn)講臺母截、三年形成特色到忽、四年步入中堅力量的“四年”計劃。為年輕教師搭建了廣闊的發(fā)展平臺清寇，為年輕教師創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間喘漏。
潮平兩岸闊，風正一帆懸华烟，每名教師都有其自身的優(yōu)點和特長翩迈，也都有適合自己成長的土壤，關鍵是站好隊盔夜、定好位负饲，心若不敗，鮮花自開喂链，學校為每名教師都搭建了走向成功的平臺返十，但唱什么樣的教育大戲，卻需要我們自己謀劃和設計衩藤，學校猶如破浪前行的大船吧慢，校長是舵手，指引方向和目標赏表，我們都是劃槳人检诗，只有勁往一處使，心往一處想瓢剿，才能行的穩(wěn)逢慌，走得遠，長風破浪會有時间狂，直掛云帆濟滄海攻泼，老少同心，其利斷金，祝愿我們在舵手的指引下忙菠，共奏我校和諧發(fā)展新篇章何鸡。
西湖小學辦學經驗介紹（四）
暢通溝通渠道，形成教育合力牛欢，實現家校共贏
學校從無到有骡男，從弱到強，從默默無聞到小有名氣傍睹，一個很重要的原因就是家長的參與隔盛、支持和理解，校長一直強調三個第一：家長第一拾稳、教師第一吮炕、學生第一，說明了家庭教育访得、家長參與的極端重要性龙亲，5年來，學校采取多項措施震鹉，密切家校溝通俱笛，努力創(chuàng)造條件，打通了家校聯系的“最后一公里”传趾。
在新學期開學之初迎膜，學校都召開全體家長會，校長親自主持講解浆兰，與家長暢談新學期打算磕仅、規(guī)劃、回顧上學期工作簸呈，并對需要家長配合的問題進行交流榕订，對家長的問題釋疑解惑，家長心中的疑問和困惑得到了及時的解決蜕便，對學校的工作也能夠積極配合劫恒。
定期舉行家長開放日，學校每學期都定期舉辦“家長開放日”轿腺，邀請家長進課堂两嘴、進校園，原生態(tài)近距離感受教師學生教育教學族壳、課間活動憔辫、學生表現，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通仿荆。家長深入課堂一線贰您，真切地感受孩子課堂表現坏平，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習锦亦，教子育女的經驗舶替。此活動能夠真正拉近家長與老師們、孩子們距離孽亲，零距離感觸師生關系坎穿，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活返劲，進一步增進家校之間的友誼。在西湖小學栖茉，家長開放日每學期都進行篮绿，已成為西湖小學的固定節(jié)目。
全力做好特殊學生群體幫扶工作亲配，學校高度重視家庭貧困學生幫扶工作，要求各班做好排查惶凝，排查做到全覆蓋吼虎、無縫隙，積極爭取救助資金苍鲜，真正實現應助盡助思灰，在每年年末的愛心助學金發(fā)放中，西湖小學的救助名單都是最多的混滔，領導老師都是在第一時間送到學生家長洒疚，在寒冷的冬季，給學生送去了溫暖坯屿，溫暖了學生油湖，感動了家長。學校黨員教師都幫扶困難學生领跛，在生活學習各方面給予關懷乏德，實現了不讓一名特殊學生掉隊的承諾。
全力推行“服務式” 溝通體制吠昭。學校推行的“服務式”溝通體制喊括，讓老師與家長可以進行零距離對話，隨時統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求怎诫，共同做好學生的教育工作瘾晃。溝通的形式分為走訪學生家庭式、電子（電話幻妓、電子郵件蹦误、網絡）聯系式劫拢、家長座談式等多種方式。如學校充分利用網絡資源强胰，發(fā)揮技術優(yōu)勢舱沧，建立了班級家長QQ群、微信群偶洋、學樂云平臺熟吏，以“點對面”的形式，為家長們搭建起一個相互交流的平臺玄窝。學校還通過校務公開欄牵寺、校園網等多種渠道及時向家長通報學校有關信息，主動接受家長的監(jiān)督恩脂。通過采取系列措施帽氓，加強家校之間的溝通，發(fā)揮家校共育功能俩块。
從細微處做起黎休，溫暖學生和家長。不論嚴寒酷暑玉凯，校長總是第一個到校势腮，班主任每天都提前40分鐘到教室內迎接學生，放學時漫仆，班主任和值班教師都是親自護送學生過馬路捎拯，通過一封信等方式、方法告知家長學生在校的表現歹啼，真情說長處玄渗，婉轉道不足，做到老師狸眼、家長“手與手相牽藤树，心和心相連”，共同托起明天的太陽拓萌。
回首走過的每一步岁钓，都有家長參與的影子，每學期的學校滿意度測評微王，我校都是最高的屡限，并年年獲得民生工作先進單位，展望未來的發(fā)展炕倘，我們豪情萬丈钧大，因為有家長的支持。
雄關漫道真如鐵罩旋，而今邁步從頭越啊央，站在新起點眶诈、實現新跨越、再創(chuàng)新輝煌瓜饥，讓我們家校攜手逝撬，努力打造西湖小學更加美好的明天，實現家校合作的雙贏乓土。
西湖小學辦學經驗介紹（六）
遵循認知規(guī)律宪潮，回歸課程本色，創(chuàng)新教育教學
“得作文者趣苏，得語文狡相，得語文者，得高考”食磕，這是校長經常掛在嘴邊的一句話谣光，作為從事初中畢業(yè)班數學，長期在初中一線的宋校長芬为，卻對語文、作文有自己的獨到見解蟀悦，一陣見血的指出了語文教學和作文教學的極端重要性媚朦。基于從提高學生整體素養(yǎng)日戈，為學生以后發(fā)展奠基的目的出發(fā)询张，宋校長審時度勢提出改革目前作文教學。
作文怎么教浙炼，模式怎么改份氧，卻橫旦在校長面前。但西湖一班人困難面前不畏縮弯屈，本著對學生高度負責的精神蜗帜，開始了艱難的探索。先從調查問卷開始资厉，了解了學生從低年級到高年級對習作厭倦程度呈逐級加重趨勢厅缺，認識到習作教學變革的迫切性和必要性。校長又組織引導教師研究課程標準宴偿，發(fā)現語文課程標準存在的缺陷和不足湘捎，對作文教學指導性、連貫性不強窄刘，缺乏可操作性窥妇，沒有真正激發(fā)學生學習作文的內生動力和興趣。而在實際教學中娩践，一二年級過分強調識字教學活翩，忽視了說話和寫話教學烹骨，中高年級忽視了口語交際教學，學生缺少口語表達的訓練纱新，出現了“啞巴”習作的現象展氓，即使學生能寫出像樣的習作，也不能很好地進行口頭語言表達脸爱。作文教學成為教師不愿教遇汞，學生不愿學的困局。發(fā)現了問題和現狀簿废，也就有了目標和方向空入，學校為此探索了整合現行教材，將作文教學具體化族檬、序列化歪赢，遵循學生認知規(guī)律和年齡特點，摸索研究全國首創(chuàng)的““趣·樂·情”習作教學,“趣”指的是培養(yǎng)習作的興趣单料，“樂”是指享受習作的快樂埋凯，“情”是指在習作中表達真情實感。低年級側重激發(fā)興趣扫尖、培植自信白对、樂于寫話;中年級側重引導學生關注生活，熱愛生活换怖，自由表達甩恼，分享習作的快樂;高年級側重有個性的表達，抒發(fā)自己的真情實感沉颂。
在整體推進“趣?樂?情”習作課堂教學的過程中条摸，學校根據不同學段的寫作要求、學生的年齡特點和習作的不同要求铸屉，統(tǒng)一構建了低年級趣味寫話和中高年級快樂習作課堂教學流程钉蒲，且都有課前一分鐘演講!老師循著這條路徑實施教學，激活了西湖小學的習作課堂抬探。
評判一項改革成功與否子巾，學生能力是否提高是唯一的標準，“趣?樂?情”習作課堂實施以來小压，學生的習作水平有質的提高线梗，由以前的不會寫、不想寫變成喜歡寫怠益、善于寫仪搔、知道怎么寫。語文綜合素養(yǎng)大幅提高蜻牢，更重要的是烤咧，為學生在初中偏陪、高中乃至今后人生都打下了堅實的基礎，涌現出一大批優(yōu)秀學子煮嫌，在各級刊物獲獎笛谦，今年剛升入初中的一名學生成為一名優(yōu)秀的網絡寫手，連載的虛幻小說創(chuàng)造了很高的點擊量昌阿，引起各界的高度關注饥脑。
學校的“趣?樂?情”教學是一項系統(tǒng)工程，是在上級部門業(yè)務指導懦冰、校長強力推進灶轰、科室密切配合、骨干先行先試刷钢、師生全員參與的各要素支持下進行的笋颤，不是所謂某一個人的功勞，是集體智慧的結晶内地，如果非要找一個人伴澄，那只能是校長，因為校長的強力推進阱缓、全局謀劃秉版、幕后支持、思想引領茬祷，我們才能找準方向，奮力前行并蝗。
“趣?樂?情”教學是革命性祭犯、先導性、顛覆性的滚停，她完全顛覆了傳統(tǒng)的教學觀沃粗，是對當前倡導教學改革大環(huán)境下的一次有益嘗試。當前键畴，學校正全面推開“趣?樂?情”模式教學最盅，真正將“趣?樂?情”模式教學成為可操作、可復制起惕、可推廣的教學模式涡贱。
創(chuàng)新無止境、發(fā)展不停歇惹想，探索沒有休止符问词，只有現在時，路漫漫其修遠兮嘀粱，吾將上下而求索激挪，西湖小學將會砥礪前行辰狡，乘風破浪，努力打造“高素質垄分、有特色宛篇、個性化、有品位”的優(yōu)質學校薄湿。
西湖小學辦學經驗介紹（七）
黨建教學兩手抓 科學規(guī)劃謀發(fā)展叫倍，力創(chuàng)佳績展新貌
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇嘿般。欲把西湖比西子段标，淡妝濃抹總相宜”。北宋著名文學家炉奴、大詩人蘇軾的那首膾炙人口的古詩逼庞，把西湖的美景描繪得絕美之至。昌樂西湖公園瞻赶，猶如鑲嵌在中國藍寶石之都——昌樂的一顆璀璨的明珠赛糟。昌樂縣西湖小學，就坐落在西湖湖畔砸逊，這里依山傍水璧南，交通便利，其得天獨厚的地理位置师逸，在昌樂人心中司倚，自是光彩照人，魅力無限篓像。
做一面旗幟动知，樹一座豐碑。建校5年來员辩，學校黨支部在縣教育局黨委的堅強領導下盒粮，深入落實“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的指導思想奠滑，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用丹皱，有力推動推動了學校黨建工作及教育教學工作的順利開展。短短5年宋税，學校先后被評為山東省規(guī)范化學校兢榨、山東省語言文字示范校致稀、濰坊市規(guī)范化學校霎迫、濰坊市語言文字示范校神年、濰坊市法制教育示范校、濰坊市安全達標示范校、濰坊市綠色學校阔墩、濰坊市傳統(tǒng)文化體驗學校嘿架、昌樂縣文明單位，年年被評為縣級教育教學先進單位啸箫。
一耸彪、加強組織建設，筑牢戰(zhàn)斗堡壘
加強學習制度建設忘苛，提高黨員黨性修養(yǎng)蝉娜。學校把黨員學習作為提高黨員黨性修養(yǎng)的重要抓手，每學年初制定詳細的學習計劃扎唾，明確目標要求召川，嚴格學習考評。采取個人與集體學習相結合方式胸遇，每周五下午定為黨員的集體學習日荧呐，每次學習都有任務目標，都有專人主講纸镊，做到次次有重點倍阐，年年有側重。力求形式多樣逗威。
開展黨員承諾峰搪，落實設崗定責。學校嚴格落實黨員一崗雙責凯旭，與黨員簽訂設崗定則目標責任書概耻。黨支部根據黨員崗位設崗定責，設置了四個崗位：黨建指導崗罐呼、黨員先鋒崗咐蚯、業(yè)務示范崗、教學示范崗弄贿。根據崗位簽訂黨員個人崗位承諾書。開展支部公開承諾矫膨，簽訂黨員公開承諾差凹，亮身份、亮承諾侧馅，接受全體教師的監(jiān)督危尿。
重視發(fā)展黨員，增添新鮮血液馁痴。學校高度重視發(fā)展黨員工作谊娇，積極做好思想覺悟高、業(yè)務水平高罗晕、群眾威望高的年輕教師的入黨工作济欢，今年轉正李瑞霞赠堵、徐文美2名預備黨員，新發(fā)展卞彩云法褥、趙成亮2名預備黨員茫叭，為學校黨組織隊伍增添新的力量和血液。
參觀紅色基地半等，重溫入黨誓詞揍愁。學校黨支部先后組織全體黨員參觀孟良崮紀念館、烈士陵園等紅色教育基地杀饵，緬懷革命先烈莽囤，重溫入黨誓詞。以實際行動接受黨性鍛煉和紅色精神切距，引導黨員提高政治素質和思想覺悟朽缎，腳踏實地做好本職工作。
二蔚舀、加強黨性修養(yǎng)饵沧，提高黨員素質
深入課堂一線，爭做“教研先鋒”赌躺。結合“兩學一做”狼牺，在黨員教師中開展了“做教研先鋒”活動，引導黨員深入課堂礼患，深入理解學惺窃浚“趣.樂.情”教學模式新理念，提升黨員教師的自我認識水平和業(yè)務水平缅叠。
黨員聯系教師悄泥，感受支部溫暖。黨支部每位黨員教師確定8名聯系群眾肤粱，每學期至少走訪一次弹囚。幫助教師解決生活、工作中的遇到的各種問題领曼，每逢教師子女考學鸥鹉、家庭突發(fā)變故、身患重病庶骄，學校黨支部和包靠黨員都是第一時間送去慰問毁渗，使每名教師都能充分感受到學校黨支部的黨員教師的溫暖。
三单刁、加強隊伍建設灸异，助力教育教學
開展“四個一”活動。作為一所新建學校，教師隊伍年齡結構不盡合理肺樟。業(yè)務水平參差不齊檐春，學校引導黨員干部開展“四個一活動”：分管一個級部、聯系一個薄弱班級儡嘶，帶教一名年輕教師喇聊，幫扶一名特殊學生。廣大教師通過黨員干部的示范引領蹦狂，在思想和行為上均有大幅提升誓篱。
加強骨干教師培養(yǎng)工作。學校重視骨干教師的培養(yǎng)凯楔，積極派出骨干教師參加省市縣的相關培訓窜骄，使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，一批骨干教師脫穎而出摆屯，先后到高密邻遏、寒亭、甘肅等地出示公開課虐骑，極大地調動了廣大教師教育教學的積極性准验。同時，積極參與縣教育局組織的骨干教師送課下鄉(xiāng)活動廷没，我校李雪梅糊饱、秦軍霞、李郇麗等多次到農村薄弱學校出示公開課颠黎。
加強趣樂情教學模式研究另锋。學校立足自身實際，狭归，在黨員楊曰偉教師的“四環(huán)節(jié)快樂習作教學法”基礎上夭坪，研發(fā)實施了趣樂情作文教學，并相繼舉辦了縣过椎、市室梅、省的推介會，特別是2015年5月在濰坊市委黨校舉行的全省推介會疚宇，1300名全省代表參會亡鼠，引起轟動。在此基礎上灰嫉，學校根據各科特點，推行了趣樂情模式教學嗓奢，使趣樂情教學成為可復制讼撒、可推廣、全覆蓋的教學模式。
著名教育學者朱永新曾經說過：“一所好學校必須是一所有品位的學校根盒，有特色的學校钳幅。”幾年來炎滞，河北敢艰、四川、江蘇册赛、廣州等省市及香港钠导、澳門等地的教育考察團共3000多名教師和專家學者陸續(xù)到昌樂西湖小學來參觀、考察森瘪、觀摩牡属。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”扼睬。昌樂西湖小學的“趣樂情教學”教育之花逮栅，芬芳濃郁，花香四溢窗宇，已然灑滿了郁郁蔥蔥的寶都大地措伐，沁入五湖四海教育人的心脾【。“趣樂情教學”特色教育品牌成為了家喻戶曉侥加、聞名省內外的教育名片。
“雄關漫道真如鐵蝇完，而今邁步從頭越”官硝。昌樂西湖小學這所“新學堂”， 正懷著堅定的教育理想短蜕，展翅高飛氢架，向著教育的更高境界邁進。我們相信朋魔，一定會在素質教育的藍天上展翅高飛岖研！
