? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ------五（1）班班級(jí)敘事
英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞說(shuō)過(guò)：“教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程犬辰，應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探索惹资，自己去推論撮慨。”蘇霍姆林斯基也談及：“小孩子不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生损晤，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣践图、要求和愿望的人〕凉荩”新教育創(chuàng)始人朱永新說(shuō)：“教育的真諦是幫助每個(gè)人成為他自己码党，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把個(gè)人的獨(dú)特性發(fā)揮到極致斥黑，從而為民族揖盘，為人類作出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)⌒颗”
我們對(duì)孩子也應(yīng)該鼓勵(lì)兽狭、幫助、實(shí)現(xiàn)鹿蜀，讓他們找到自我箕慧，從而喚醒他們的心靈。中大附中依山傍水茴恰，綠樹(shù)成蔭颠焦。真想吟一些屬于自己天地的小詩(shī)。如今站在高山流水之間往枣，不妨吟誦屬于自己的詩(shī)吧伐庭！
一句“若水三千，吾只取一瓢飲分冈』恚”
1、尷尬的開(kāi)場(chǎng)
? 剛接手四（1）班的那天雕沉，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情集乔，檢查孩子的作業(yè)，清點(diǎn)人數(shù)坡椒，逐一談話扰路，贈(zèng)送禮物等尤溜。“好戲馬上登場(chǎng)”幼衰。糟糕，還差兩個(gè)好孩子（業(yè)霖和以裔）缀雳，一打聽(tīng)渡嚣，原來(lái)這兩孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，在宿舍不愿上學(xué)肥印，家長(zhǎng)急得焦頭爛額识椰，一邊好言相勸，一邊威逼利誘深碱，兩孩子就一個(gè)理由：要之前的劉老師教我們腹鹉。聽(tīng)到這聲悶雷，我不知所措敷硅。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)功咒，老師、家長(zhǎng)的輪番轟炸绞蹦，孩子疲憊了力奋，漸漸地放下了心理負(fù)擔(dān)，勉強(qiáng)接受了我這個(gè)“老師”幽七。一看時(shí)間景殷，23:30過(guò)去了，頭腦混亂澡屡。心想：這才是第一天哪猿挚，以后不知又有多少“新奇”的事情發(fā)生呢？
2驶鹉、差點(diǎn)轉(zhuǎn)身
? 一波未平绩蜻，一波又起。一清早聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)給我的指示：“對(duì)這個(gè)班多用點(diǎn)心室埋，寬松一點(diǎn)辜羊，昨晚的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)還很好，其中一個(gè)還是班上的第一名哦词顾“送海”天啦，這是什么學(xué)生肉盹？趁著班級(jí)的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)昔驱，我給孩子們介紹自己、分享自己的故事上忍、并試探著讓孩子們講講暑假愉快的生活骤肛，一節(jié)課在一片祥和的氛圍中度過(guò)了纳本，還算滿意。偷偷地看了那業(yè)霖和以裔腋颠，一點(diǎn)上課的狀態(tài)都沒(méi)有繁成。課后，他們倆相約到辦公室找我借電話淑玫，出于本能地問(wèn)了一句：“什么事呀巾腕？”他們說(shuō)：“我們要回家，我要?jiǎng)⒗蠋熜踺铩尊搬！碑?dāng)時(shí)差點(diǎn)把我雷翻，太不給面子了吧土涝！當(dāng)著我的面說(shuō)出這種話佛寿，忍住氣，給他們上一節(jié)“政治課”但壮。從學(xué)習(xí)上引導(dǎo)冀泻，到做人上，再到處事的問(wèn)題上蜡饵，一一剖析腔长，胡亂神侃了一節(jié)課。過(guò)后验残，他們默默地離開(kāi)了辦公室捞附，一星期學(xué)校內(nèi)相安無(wú)事。真是身心疲憊呀您没！以為就這樣可以輕松了鸟召，沒(méi)想到周末還是壞了事，倆孩子又不上學(xué)氨鹏，我給家長(zhǎng)溝通欧募，讓家長(zhǎng)無(wú)論如何要把孩子送來(lái)，后面我一定搞定學(xué)生仆抵。最后被逼無(wú)奈跟继，使出“殺手锏”。向孩子們妥協(xié)镣丑，真是大煞臉面舔糖。最終孩子們第二天來(lái)到了學(xué)校，可以見(jiàn)到他們莺匠，我就有一種離開(kāi)的沖動(dòng)金吗。
3、看到光明
? 事情已經(jīng)過(guò)去一年了，當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目摇庙，如今倆孩子不再是那種愣頭愣腦的一根筋了旱物。“六一”家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后卫袒，就聽(tīng)到以裔媽媽給我電話：“譚老師宵呛，謝謝你，以裔現(xiàn)在變化這么大夕凝，你付出了很多宝穗，要不然我真搞不定這孩子呀！今天迹冤，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完讽营，他還跟我說(shuō)虎忌，媽媽帶卡了沒(méi)有泡徙？把學(xué)費(fèi)交了，不然我不回去膜蠢】懊辏看到孩子的轉(zhuǎn)變，我當(dāng)然回答他挑围，馬上去交礁竞，馬上交∩颊蓿”而業(yè)霖的功勞也很大模捂，臨近期末的學(xué)位費(fèi)定位，我班只剩下業(yè)霖沒(méi)有交了蜘矢，很著急狂男，去一趟懷集與業(yè)霖爸爸溝通，只換得一句話：“等我有空了再交品腹♂常”真是煞費(fèi)苦心，換得如此結(jié)局舞吭。過(guò)后的幾天泡垃，業(yè)霖天天問(wèn)我，爸爸的學(xué)費(fèi)交了沒(méi)有羡鸥。并且隔天就拿生活老師的電話問(wèn)爸爸什么時(shí)候交學(xué)費(fèi)懊镅ā！最后他給爸爸下了通牒惧浴，不交學(xué)費(fèi)我就不讀書(shū)了澎剥，堅(jiān)決不轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)闃I(yè)霖的努力，他的弟弟妹妹的學(xué)費(fèi)也順利地交上哑姚。從這些方面祭饭，我看到了業(yè)霖的肯定，也從他身上我看到了許多的品質(zhì)叙量，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏倡蝙，雖然失敗，但他還是很努力绞佩。如家長(zhǎng)會(huì)上節(jié)目的展現(xiàn)寺鸥，他表現(xiàn)得淋漓盡致，一個(gè)無(wú)足輕重的角色品山，被他演的出神入化胆建。如班級(jí)展示的武術(shù)，經(jīng)他刻苦的練習(xí)肘交，贏得了場(chǎng)上的陣陣掌聲等等笆载。一種堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)涯呻、凝聚凉驻、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)就這樣潛移默化地在他的身上慢慢地呈現(xiàn)和綻開(kāi)。
一句“曾經(jīng)滄海難為水复罐，除卻巫山不是云涝登。”
1效诅、“特別”的孩子
班上的瑞杰胀滚，一個(gè)超脫“凡夫俗子”的孩子，剛接觸他時(shí)乱投，聽(tīng)生活老師介紹咽笼，這孩子來(lái)學(xué)校的時(shí)候，還不會(huì)洗澡篡腌，不會(huì)穿衣褐荷，并且經(jīng)常會(huì)穿錯(cuò)衣褲，惹來(lái)同學(xué)們的嘲笑嘹悼，越是這樣叛甫，這孩子的性格越孤僻。聽(tīng)到這些話杨伙，我的腦海立即敲起了“警鐘”其监。這班上還有這樣的孩子呀？第一次看到他時(shí)限匣，他正在一個(gè)小小的坑里抓蝌蚪抖苦，我默默地蹲在他的身邊，看他如何抓蝌蚪的？只見(jiàn)他手里拿著一根細(xì)小的棍子锌历，追著蝌蚪的屁股贮庞，一邊頂一邊念叨著：“再跑，看你再跑究西，你這個(gè)小和尚窗慎，往哪里跑÷辈模”足足蹲了半個(gè)鐘頭遮斥，當(dāng)我腿麻腳酸地站起身對(duì)她說(shuō)：“孩子，上課了扇丛∈趼穑”他頭也不抬地說(shuō)到：“蝌蚪，我去上課帆精，下課再來(lái)抓你较屿，絕對(duì)跑不掉∈的唬”然后吝镣，看也不看我木木地向教室走去堤器。
2昆庇、還“特別”嗎
? 一天，一個(gè)班干部跑來(lái)告訴我闸溃，瑞杰哭了整吆。聽(tīng)到這個(gè)消息，我迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去辉川，擔(dān)心這樣的孩子心理的承受能力本來(lái)就弱表蝙，再有什么問(wèn)題，都不知道后果會(huì)怎樣乓旗？了解好了情況后府蛇，才知道是班上的天翔故意去惹了瑞杰。瑞杰受了委屈自然就在教室里哭了起來(lái)屿愚，我趕緊找來(lái)天翔，對(duì)他作了思想工作。諸如：對(duì)待班上的同學(xué)怎樣暴区，同學(xué)之間如何相處云云拣技。也許孩子天生聰明，理解力很強(qiáng)娱据，毅然跑過(guò)去對(duì)瑞杰說(shuō)：“對(duì)不起蚪黑，下次我會(huì)取笑你了，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我忌穿∈慵牛”瑞杰雖然還在抹眼淚，但嘴上還在說(shuō)：“沒(méi)事掠剑∨钔疲”居然伸出小手，握住了天翔的手澡腾。這樣的孩子還“特別”嗎沸伏？
3、特別中的“特別”
? 聽(tīng)著別的學(xué)生對(duì)瑞杰的評(píng)價(jià)动分，他呀語(yǔ)文和英語(yǔ)都不怎樣毅糟，就是數(shù)學(xué)每次都能拿到九十多分，真是奇人澜公！小學(xué)時(shí)姆另，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，特別喜歡看故事會(huì)坟乾，有一次瑞杰偷偷地跑到辦公室問(wèn)：“老師迹辐，你也喜歡看故事會(huì)啊甚侣？”我說(shuō)：“是懊鞣浴！”他就匆匆跑了出去殷费。沒(méi)想到幾天后印荔，瑞杰找到我，“老師详羡，我借一本故事會(huì)給你仍律。”真是出乎我的意料实柠，這樣的孩子居然懂得關(guān)心他人水泉，居然心胸如此的寬廣。班會(huì)課上窒盐，以他為典型草则，狠狠地表?yè)P(yáng)了他一番。從那以后登钥，這孩子的品質(zhì)得到了發(fā)揚(yáng)畔师。真是特別中的“特別”啊牧牢！
一句“萬(wàn)花叢中過(guò)看锉，只采一朵蓮”
1姿锭、感情傳遞
? 班上何渡是一個(gè)大大咧咧，不善言辭的女孩伯铣，我只是每天去問(wèn)問(wèn)孩子今天開(kāi)不開(kāi)心呻此，吃飯時(shí)候開(kāi)開(kāi)玩笑，并且時(shí)不時(shí)夸獎(jiǎng)她跳的舞真好看腔寡，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)的高焚鲜。平時(shí)喜歡吃辣椒，我偶爾也會(huì)打點(diǎn)辣椒分她一些放前，她也曾經(jīng)給我?guī)Я艘黄繈寢層H手做的辣椒忿磅。但就是這樣的一個(gè)孩子差點(diǎn)就從我們學(xué)校轉(zhuǎn)走了，一次凭语，家長(zhǎng)拖延時(shí)間葱她，孩子沒(méi)有趕上校車(chē)，結(jié)果因?yàn)榉N種事例似扔，家長(zhǎng)大發(fā)脾氣吨些，準(zhǔn)備投訴。了解事情真相后炒辉，我立即給孩子家長(zhǎng)溝通豪墅，家長(zhǎng)后來(lái)氣也消了。道明了事由黔寇，還說(shuō)：“譚老師偶器，也謝謝你對(duì)何渡那么的好，何渡經(jīng)常跟我說(shuō)老師對(duì)她如何如何啡氢，比起以前學(xué)校的老師状囱，不知道要好多少倍术裸。也因?yàn)橛欣蠋熢谔仁牵液味梢欢ㄔ谶@里讀下去∠眨”可不知道搀崭，每次她們家都拖欠學(xué)費(fèi)，雖然每學(xué)期都能繳清猾编，但都是在我許多電話后瘤睹，每次幾千幾千地上交〈鸪可每次她家都說(shuō)一大堆感激的話語(yǔ)轰传，因?yàn)樾⌒〉年P(guān)心，得到的是家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可和信任瘪撇。
2获茬、溝通建立情誼
? “六一”家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束港庄，天穎媽媽就過(guò)來(lái)問(wèn)：“譚老師，下學(xué)期你們幾位老師還要教天穎吧恕曲？”我回答肯定鹏氧。她又接著說(shuō)：“這樣我就放心了，我過(guò)幾天就把學(xué)費(fèi)交了佩谣。如果換老師把还，對(duì)孩子肯定影響特別大∪准螅”說(shuō)到天穎這孩子吊履，品行是班級(jí)最好的，雖然是個(gè)女孩调鬓，大度不計(jì)較率翅、開(kāi)朗不內(nèi)向、膽大而又心細(xì)袖迎、學(xué)習(xí)刻苦努力等等冕臭，一次班會(huì)評(píng)選班級(jí)最受歡迎的人，沒(méi)有想到卻是是天穎燕锥。從那以后起辜贵，每次看到天穎和男生玩在一起時(shí)，都會(huì)想到她這么受歡迎归形。天穎的家在鎮(zhèn)上托慨，爸爸每周都會(huì)來(lái)學(xué)校接，每次我都會(huì)跟她的爸爸閑聊幾句暇榴，久而久之厚棵，總會(huì)找到一些共同的話題，和諧地聊著蔼紧。
一句“滄海萬(wàn)頃婆硬，維系一江潮”
1、調(diào)皮者的肆意奸例。
? 時(shí)而會(huì)接到家長(zhǎng)的投訴：“譚老師彬犯，你班的莫業(yè)霖總是帶著我家小孩出去玩，周末不回家查吊，聽(tīng)說(shuō)去什么洗腳城谐区？”讓我汗顏的投訴，也讓我措手不及逻卖，周末發(fā)生的事情宋列，讓我感覺(jué)工作的責(zé)任非常巨大，也隱約感覺(jué)到家長(zhǎng)的一份信任评也。于是炼杖，我找來(lái)莫業(yè)霖戈鲁，與他談心，了解他周末在家的一些情況嘹叫，慢慢地知道婆殿，他的家境非常富有，爸爸周末許多的應(yīng)酬罩扇，把孩子交給患有高血壓的媽媽照看婆芦，也許是因?yàn)榻逃椒ú粚?duì)，始終管不住莫業(yè)霖喂饥，一次在家中消约，莫業(yè)霖因?yàn)榈艿懿宦?tīng)媽媽的話，拿了柜臺(tái)上的東西吃员帮，媽媽就叫莫業(yè)霖去收拾他或粮，結(jié)果莫業(yè)霖拉著弟弟的耳朵，狠狠地給了一拳捞高，結(jié)局是弟弟被打傷進(jìn)了醫(yī)院氯材。這樣的一個(gè)家庭，我該如何去做工作呢硝岗？先從家長(zhǎng)下手吧氢哮，周末，我只身來(lái)到熟悉的懷集型檀，聯(lián)系了莫業(yè)霖的爸爸冗尤，在一個(gè)茶樓坐下，聊起莫業(yè)霖的學(xué)習(xí)和生活胀溺，并且給莫業(yè)霖的爸爸講述了“5+2=0”的小小案例裂七，并且讓莫業(yè)霖的爸爸聽(tīng)從我的安排，去教育和引導(dǎo)孩子仓坞，堅(jiān)持每周帶莫業(yè)霖出去走走背零，談一談心，講一講自身的經(jīng)歷扯躺，過(guò)了兩個(gè)星期捉兴，莫業(yè)霖變化了不少，回來(lái)就給我說(shuō)：“老師录语，我這周在家做了一次飯菜，得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)禾乘∨觳海”我聽(tīng)后感覺(jué)很欣慰，如此這般的孩子始藕，如此這般粗魯?shù)暮⒆悠盐龋材苡懈卸鞯囊幻娴鳎裕蚁嘈沤逃罱K的目的是喚醒孩子的良知剩胁，讓孩子在內(nèi)心最深處驅(qū)除邪念，把真善美傳播開(kāi)來(lái)祥国。
2昵观、不學(xué)無(wú)術(shù)的倔強(qiáng)
“孩子，回來(lái)啦舌稀？過(guò)來(lái)啊犬，拿100元去花，媽媽現(xiàn)在打麻將壁查，你自己到外面買(mǎi)點(diǎn)吃的觉至。”這是誰(shuí)的家長(zhǎng)睡腿？這樣教育孩子坝镉？想想也可怕席怪，但畢竟這個(gè)孩子就在我的班上---黎德希沃暗。一次周末返校，黎德希高興地對(duì)我說(shuō)何恶，媽媽給了100元錢(qián)孽锥，周末我沒(méi)有花，這周我有零花錢(qián)用了细层，老師惜辑，我請(qǐng)你喝汽水吧！聽(tīng)到這一些話疫赎，我沒(méi)有感動(dòng)盛撑，而是問(wèn)他，這些錢(qián)是怎么來(lái)的捧搞？才有了黎德希媽媽說(shuō)的那一席話抵卫。這個(gè)孩子，既讓我頭疼胎撇，也讓其他老師頭疼介粘，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)最差，品行也不好晚树， 面對(duì)這樣一個(gè)家庭壞境姻采，要讓孩子好，也很難熬粼鳌慨亲！一次婚瓜，黎德希上課不聽(tīng)講，被我拉到辦公室批評(píng)刑棵，給他講了許多大道理巴刻，目的是要轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，多花心思在學(xué)習(xí)上蛉签，但是點(diǎn)頭很厲害胡陪，可到了第二節(jié)課，還是那老樣子正蛙，一副“死豬不怕開(kāi)水燙”的樣子督弓，我想這孩子是不是就這樣完了，他還有很長(zhǎng)的路要走捌寡椤愚隧！于是，我電聯(lián)她的媽媽锻全，去了解情況狂塘，她的媽媽一股腦地去表?yè)P(yáng)孩子，說(shuō)孩子很乖很聽(tīng)話鳄厌，在家里還經(jīng)常做家務(wù)呢荞胡！只是學(xué)習(xí)上不太理想，需要老師們幫幫忙給孩子輔導(dǎo)輔導(dǎo)了嚎，聽(tīng)到這些話泪漂，我的心格外的冷靜，我告訴他的媽媽歪泳，學(xué)習(xí)是孩子終身大事萝勤，孩子還有許多事情要自己去面對(duì)，如果我們不給孩子創(chuàng)造更多的平臺(tái)呐伞，讓他去體會(huì)敌卓，讓他去接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，他永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的伶氢。告訴他媽媽做到兩點(diǎn)：1趟径、家長(zhǎng)的一些事情不能在孩子面前展現(xiàn)。2癣防、必須每周末陪孩子蜗巧，不能有自己的娛樂(lè)項(xiàng)目。很為難劣砍，也很堅(jiān)決惧蛹，他的媽媽接受了我的建議。
? 就這樣刑枝，孩子還是那群孩子香嗓，他們的境界高了，思維的角度也慢慢得到遷移装畅，也許我們不能做什么靠娱，但我們做出的事，成就了孩子掠兄，也成全了自己像云。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球蚂夕⊙肝埽”我想說(shuō)：“給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他能成全我們自己婿牍〕薮”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2014-7-4晚21:00
