到目前為止，電影《老師蠢沿！好》票房已經(jīng)破3.5億了伸头，這對(duì)于一部低成本的年代青春校園影片來說，無疑是巨大的成功舷蟀。
20世紀(jì)80年代后期恤磷，中國(guó)某縣城的一所高中里，一位優(yōu)秀老師野宜，一群高中生扫步，共同演繹了一段“美好時(shí)光”！據(jù)說匈子，這個(gè)故事打動(dòng)了很多老師河胎，主要是女老師，我問她們：淚點(diǎn)在哪里虎敦？她們向我介紹了那些具有年代氣息的好歌：《莫斯科郊外的晚上》（1957年9月后）游岳，《金鎖銀鎖》（1982年后），《冬天里的一把火》（1987年春晚其徙，火遍全國(guó)）胚迫。可能我只熟悉《冬天里的一把火》唾那。
我想访锻，這部電影必然是部好電影，但一查通贞，豆瓣評(píng)分6.8朗若，就好像每次面對(duì)學(xué)生的試卷一樣恼五，立馬思考這3.2分丟在哪塊昌罩？
這部電影的視角是苗宛秋當(dāng)年的學(xué)生王海，故事的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單——現(xiàn)實(shí)-過去-現(xiàn)實(shí)灾馒。多年后茎用，已是優(yōu)秀教師的王海，在課堂上深情朗誦了一段話，“……而是遇見了你們轨功，我才有了這段最好的時(shí)光旭斥。”然后就切入了影片主體——1985到1988年的三年時(shí)光古涧。這三年的故事垂券，苗宛秋是主角，他的故事不好講羡滑，容易落入俗套菇爪，因?yàn)閷?duì)那個(gè)年代的那批人物的故事，人們已經(jīng)比較熟悉了柒昏。但導(dǎo)演抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)凳宙，并且將它們凝固成了幾個(gè)意象：自行車（榮譽(yù)和肯定）、蝴蝶（希望與心結(jié)）职祷，并將電影聚焦在苗老師的求學(xué)夢(mèng)和教育夢(mèng)上氏涩，并因此與3班的同學(xué)們發(fā)生了很多故事，剛開始是事故有梆。苗老師想要上北大（或著說想要他的學(xué)生上北大）的這個(gè)夢(mèng)是尖，從最初的抑制，到遇到安靜時(shí)的興奮淳梦，再到安靜出車禍時(shí)的破滅析砸。這個(gè)故事的結(jié)構(gòu)雖然普通，但比較清晰爆袍，編劇是用過心的首繁。如果加不了分，至少不應(yīng)該扣分陨囊。
電影或許向我們傳達(dá)出這樣一個(gè)觀念：老師怎樣才能變成一個(gè)好老師弦疮？那就是放下自己的執(zhí)念，與學(xué)生和解蜘醋，去關(guān)心學(xué)生胁塞，學(xué)生也會(huì)與老師和解，理解老師压语。每個(gè)人都有每個(gè)人的故事啸罢，學(xué)會(huì)去傾聽，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候講述出來胎食，比如劉昊扰才，比如洛小乙，這兩件事應(yīng)該是師生關(guān)系緩解的一部分關(guān)鍵事件厕怜。苗老師北大中文系的事情是影片的一個(gè)大背景衩匣，但放在了影片后面蕾总，前半部分，直到影片后面琅捏，觀眾對(duì)于苗老師行為的疑問有了答案生百。電影先展現(xiàn)矛盾，再解決矛盾柄延，引起觀眾的求“知”欲蚀浆。
劇情是靠矛盾推進(jìn)的。優(yōu)秀的學(xué)子苗老師與不能入學(xué)北大現(xiàn)實(shí)之間的矛盾搜吧，年年優(yōu)秀教師與違紀(jì)學(xué)生之間的矛盾蜡坊，妻子的實(shí)際需求與“孤且直”性格之間的矛盾，優(yōu)秀教師與周圍同事之間的矛盾赎败。這些矛盾都不斷促使著人物作出行動(dòng)秕衙，然后再產(chǎn)生矛盾，再繼續(xù)行動(dòng)僵刮，或許解決了一個(gè)矛盾据忘，但又出現(xiàn)了另一個(gè)矛盾。電影在這一部分也是有加分的搞糕。
苗老師開頭提到的派出所小舅子勇吊，本來是震懾學(xué)生的，按照一般的劇情發(fā)展窍仰，后面肯定有學(xué)生向他炸刺被請(qǐng)進(jìn)派出所汉规，電影后面確實(shí)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入派出所，但不是向他炸刺驹吮，不是一個(gè)受懲罰者针史，而是一個(gè)被幫助者。這也是一個(gè)匠心之處啊碟狞，加雞腿啄枕。
影片對(duì)故事情節(jié)的處理確實(shí)有思考，但有時(shí)候顯得有點(diǎn)輕飄飄族沃，難怪有人不感動(dòng)频祝。關(guān)婷婷被李海燕絕交后，哭得很假脆淹，好像是一大敗筆常空。可能關(guān)婷婷根本不在乎這盖溺，20世紀(jì)80年代后期漓糙，投機(jī)倒把是被輕視的，從劇情中咐柜，我猜關(guān)婷婷她爸就是一個(gè)投機(jī)倒把分子兼蜈，關(guān)婷婷她爸也只是有錢而已，權(quán)勢(shì)都無拙友，洛小乙到關(guān)婷婷家尋釁滋事的時(shí)候为狸，關(guān)婷婷她爸害怕地拿起一個(gè)落地?zé)簦瑳_母女倆說：“待會(huì)打起來遗契，你和孩子先走辐棒。”關(guān)婷婷她媽說：“那你小心點(diǎn)牍蜂，電視是新的漾根。”膽小的父親鲫竞、在乎錢的母親怎么能教育出珍視感情的孩子辐怕？關(guān)婷婷的假哭也似乎真得告訴了我們一些什么。苗老師跟他的小舅子打的那一架被處理掉了从绘，打完之后寄疏，小舅子很順服，這樣處理同樣是為了苗老師的光輝形象僵井。
這里面陕截，老師與學(xué)生的正面沖突，都是老師勝批什，在背后农曲，學(xué)生只能耍詭計(jì)取勝，正如他們說的“傷敵一千自損八百”驻债。這不正是老師與學(xué)生的日常嗎乳规？真實(shí)性總能讓人認(rèn)同這部電影，這是成功之處合呐。
電影的結(jié)尾不太美好驯妄，近來中國(guó)的影視劇都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，故事情節(jié)的設(shè)計(jì)越來越精巧合砂，不再是大團(tuán)圓的結(jié)局了青扔。苗老師的心結(jié)是永遠(yuǎn)不可能了結(jié)的，他選擇了放下翩伪。
電影終究是電影微猖，尤其還是當(dāng)代電影，追求商業(yè)化缘屹，電影把那個(gè)年代的很多東西都給淡化處理了凛剥，連九龍一鳳的威風(fēng)都沒怎么過多表現(xiàn)？也許是怕妨害電影主題吧轻姿。
影片的故事是現(xiàn)在關(guān)注度最高的話題——教育犁珠，時(shí)常聽到有關(guān)學(xué)校教育的新聞逻炊，一般都是負(fù)面新聞。哪個(gè)學(xué)校又體罰學(xué)生了犁享，哪個(gè)老師又昧著良心開補(bǔ)課班了余素，……
電影里面，這些事情都有炊昆，體罰學(xué)生桨吊，即使是學(xué)生的錯(cuò)，老師開補(bǔ)課班凤巨，不過變成了免費(fèi)视乐。老師最開始的行為確實(shí)是讓人看不上，學(xué)生觀看的時(shí)候敢茁，也樂于看到老師被整佑淀，但確實(shí)很真實(shí)。到后面彰檬，老師的道德人格越來越高渣聚，也越顯得有點(diǎn)假！但是僧叉，人們也愿意相信奕枝，因?yàn)檫@符合人們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的回應(yīng)。老師免費(fèi)開補(bǔ)課班瓶堕，這一情節(jié)可能有人覺得假了隘道，但很有可能是真得，你沒發(fā)現(xiàn)自從免費(fèi)補(bǔ)課后郎笆，師母不見了谭梗，也許是編劇忘了，但也可能是分了宛蚓。免費(fèi)補(bǔ)課對(duì)于后面劇情的發(fā)展很重要激捏，辛苦編劇了，至少他還知道電影要制造沖突呀凄吏！
這部影片的群演陣容太強(qiáng)大远舅，有眾多只有一句臺(tái)詞的著名演員，還有很多著名演員一句臺(tái)詞都沒有痕钢。這是本片的一個(gè)亮點(diǎn)图柏，卻也在無形中妨礙了本片主題思想的表達(dá)，這屬于主題傳遞過程中的“噪音”吧任连。
苗老師的妻子和女兒在電影中戲份少了蚤吹，這應(yīng)該是經(jīng)過編劇的取舍了吧。
什么樣的電影劇情才能震撼觀眾？有某種邏輯上的真實(shí)裁着，越深刻越能引發(fā)觀眾的思考繁涂，比如，本片雖然是有關(guān)特定年代的二驰，但是沒有挖掘出人物命運(yùn)悲劇的根本性因素扔罪，這是本片之所以沒有得到高分的一個(gè)原因吧。
總體來說诸蚕，這部影片還算合格，但是沒有多少出彩的地方氧猬，6.9分背犯，給的是這一個(gè)故事，給的是于謙盅抚，畢竟在我們的印象中漠魏，他主要還是一個(gè)相聲演員，演電影了妄均，竟然還不錯(cuò)柱锹。從那么一票著名演員助演也看出了于謙的人緣。這部《老師丰包！好》也給了很多人以美好的回憶禁熏，是的，是回憶邑彪，回憶總是美好的瞧毙，它自動(dòng)過濾掉了很多痛苦，讓很多感受到了自己想象中的青春寄症。
失分的原因主要在于少了深刻性宙彪。
