鐘老師:我的困惑就是接手新班后送火，班長用著不順手拳话，應該換還是不換，不換的話應該怎么引導种吸。謝謝鐘老師弃衍。
? ? ? 作為接班的班主任，有一個用起來很“順手”的班長坚俗，一定能為自己在新班級里快速上手起到事半功倍的作用镜盯！那么，“順手”的標準是什么呢猖败？
? ? ? 1.心甘情愿接受新任班主任的領(lǐng)導速缆，高度認可新任班主任的治班理念。
? ? ? 2.對班長職務很熱愛恩闻，對班長職責很認同艺糜。
? ? ? 3.有服務意識，樂意為班級服務幢尚。
? ? ? 4.執(zhí)行力強破停，做事不拖拉，不推諉侠草。
? ? ? 我接手璀璨六班時辱挥，就遇到了一個用起來特別“順手”的班長犁嗅。
? ? ? 首先他特別支持边涕、配合我這個新任班主任。
? ? ? 其次褂微，他是一個資深班長功蜓，有很強的領(lǐng)導力，業(yè)務能力也很強宠蚂，在班上還很有威信式撼。
? ? ? 第三，他執(zhí)行力很強求厕。只要把事情交給他著隆，一定能做到令我滿意扰楼，甚至還會給我驚喜。
? ? ? 這樣的班長美浦，沒有必要換弦赖！再說，我接手的是畢業(yè)班浦辨，班風和學風都不錯蹬竖，絕大多數(shù)學生都清楚初三這一年要做什么，紀律已經(jīng)不再是令人操心的問題流酬，不需要一個強勢的班長來治亂币厕。我的工作重心也不在常規(guī)管理，而是在備戰(zhàn)中考和開發(fā)班本課程上面芽腾。
? ? ? 還有一點非常重要旦装，那就是繼續(xù)重用這個班長可以起到穩(wěn)定軍心的作用。初三特別需要一個讓人安心的人際氛圍摊滔。
? ? ? 但如果遇到的班長確實不咋樣同辣，不換就不能把班級盤活，那就必須換班長惭载！
? ? ? 畢業(yè)班旱函，果斷換！畢竟只有一年時間描滔，大家都折騰不起棒妨！具體怎么換呢？
? ? ? 第一步含长，評估所接班畢業(yè)班的班風和學風券腔。如果班風和學風都較差，原班長又缺乏管理的魄力拘泞。那就一定要物色一個強勢纷纫、強壯、膽大陪腌，甚至霸道的孩子出來坐鎮(zhèn)辱魁，性別不論，具備上述特點即可诗鸭。
? ? ? 我曾經(jīng)接手了一個特別鬧騰的班級染簇，后來取名意博班。意博班每個孩子都很自信强岸，都喜歡表現(xiàn)自己锻弓。公開課上，別的班級無人舉手蝌箍，搞得上課的老師極其尷尬青灼。意博班則是全員舉手暴心，不管答對，還是答錯杂拨，都敢侃侃而談酷勺。聽課的老師非常羨慕，說扳躬，我要是教到這樣的班級脆诉，睡著了都要笑醒！評課的時候贷币，幾乎無一例外地認為這是一堂非常成功的課击胜！氣氛熱烈，全員參與役纹，整堂課學生都充滿了學習的熱情偶摔，關(guān)鍵是，學生學得特別快樂促脉！什么是素質(zhì)教育辰斋？這就是成功的，值得的推廣的素質(zhì)教育瘸味！
? ? ? 這真的是一堂成功的課嗎宫仗？課堂那么熱鬧，學生的參與度那么高旁仿，看起來當然很成功藕夫！可是，真相往往非常殘酷枯冈，成功的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)眼就要把班主任氣哭毅贮。為啥呢？
? ? ? 因為一到考試尘奏，全班就“安樂死”滩褥，年級倒數(shù)第一名非他們莫屬！
? ? ? 《認知天性》一書告訴我們炫加，真正有效的學習必須是艱苦的瑰煎，也是枯燥的，學生必須能坐得住琢感，靜得下丢间，不斷地探熔，反復地學習驹针，學習才有效果。
? ? ? 浮躁的班風诀艰，加上虛假繁榮的學風柬甥，班主任如果不重錘出擊饮六，畢業(yè)考試時，他們?nèi)匀粫鞍矘匪馈保?/p>
? ? ? 那么誰幫班主任掄大錘呢苛蒲？自然是班長了卤橄。可是臂外，意博班的女班長是一個軟萌妹子窟扑，說話柔得可以擰出一汪春水。自習課上漏健，只要沒有老師盯著嚎货，意博班全班孩子都在釋放多巴胺，興奮得不能自已蔫浆，學習早被他們拋到九霄云外殖属。女班長實在看不下去了，嬌俏地翻個白眼瓦盛，軟軟地說道洗显，哎呀，你們不要說話了嘛原环，待會老師知道了要批評我呀挠唆。鬧騰的孩子根本不把女班長的話當回事，笑嘻嘻地懟道嘱吗，你去告呀损搬，把班主任找來收拾我們呀。萌妹子班長聞言笑笑便作罷柜与，低頭做她的作業(yè)去了巧勤。愛鬧你就鬧唄，反正她能做到鬧中求靜弄匕。這萌妹子雖然是一個超級自律的孩子颅悉，但她確實缺乏領(lǐng)導力，將她換下來是最明智的做法迁匠。
? ? ? 第二步剩瓶，物色合適人選，果斷換人城丧。既然我接受不了浮躁的學風延曙，又不想把班級的管理權(quán)交給這樣一位柔不能克剛的萌妹子。那我就只能物色一位霸道角色出來幫我收拾殘局亡哄。在我的反復觀察枝缔，多方了解之下，我還真找到了一位“亂世英雄”，特點如下：
? ? ? 1.身體高大強壯愿卸，籃球打得特別好灵临，被大家稱為“球場坦克”，只要他一出場趴荸，對方球隊就會被碾壓得潰不成軍儒溉。
? ? ? 2.學習成績優(yōu)異，總成績可排年級前5名发钝，數(shù)學成績尤其好顿涣，在數(shù)學成績差的學生群體中威望極高。
? ? ? 3.性子直酝豪，膽子大园骆。對于班上同學的不良行為，敢于直言不諱寓调，有時還會出言制止锌唾。
? ? ? 4.長相霸道有氣勢。皮膚黝黑夺英，雙目有神晌涕，還長有一雙特別凌厲的劍眉。誰要是敢惹他痛悯，怒目一瞪余黎，殺氣破風而出。大有鬼王鐘馗駕到的氣勢载萌。
? ? ? 我私下找到這個孩子惧财，講述了意博班隱藏在繁榮下面的危機，也講述了我的帶班愿景扭仁，以及集體與個人相互依存的關(guān)系垮衷，請他出山做班長，協(xié)助我整頓意博班的班風和學風乖坠。這個孩子被我打動搀突，愿意出面承擔班長一職。
? ? ? 我只對他說了一句：大膽管熊泵！你在前面提大棍子仰迁，我在后面提藥袋子！
? ? ? 強勢霸道又有威信的新班長一出馬顽分，幾句話就把鬧哄哄的班級鎮(zhèn)住了徐许。雖然他也出現(xiàn)過管理過度的情況，但有我在后面保駕護航卒蘸，所以也沒有出現(xiàn)管理后遺癥雌隅。
? ? 班長用起來順手，我不再為管理操心，而是把精力用在班級文化的建設(shè)上澄步。意博班的學生在班長強勢的管理下冰蘑，在我溫潤的班級文化滋養(yǎng)下和泌，性子開始沉穩(wěn)村缸，靈魂逐漸豐潤，班級面貌發(fā)生了很大的變化武氓，整個班級也呈現(xiàn)出生機勃勃的積極態(tài)勢梯皿。
? ? ? 由于接的是班風和學風都較差的畢業(yè)班，時間短县恕，輸不起东羹，等不起，我只能果斷換人忠烛，并且是快刀斬亂麻属提！
? ? ? 有個細節(jié)我覺得有必要交代一下，就是那位被換下來的女班長美尸，我該如何善后呢冤议？我總不能一聲不響把她給換了，然后就置之不理吧师坎。我做的是教育恕酸，所做一切都是為了幫助學生更好地成長。我必須在換班長之前就要與這位軟萌女班長溝通胯陋，獲得她的理解與支持蕊温，并且?guī)退锷粋€更適合的崗位，保住女班長的面子和自尊心遏乔。
? ? ? 如果接的班級是非畢業(yè)班义矛，那么換班長的速度就可以放緩。新任班主任一定要征詢各級班委干部的意見盟萨。
? ? ? 征求意見時最好采用逐個私詢症革，千萬不要把所有班干都集中一塊問：你們覺得班長怎樣呢？這個問題讓這些可憐的孩子怎么回答呢鸯旁？這不是破壞生生關(guān)系嗎噪矛？他們要么沉默，要么就說班長好铺罢。除非愣頭青艇挨，才會在大庭廣眾之下說，班長不咋地韭赘，早就該換了缩滨！
? ? ? 我建議新任班主任私下這樣問：我想增設(shè)一個班長崗位，你覺得最合適的人選是誰呢？這個問題拋出去脉漏，學生就接得住了苞冯。他們一定會非常熱心地推薦他們認為合適的人選。人選推出來后侧巨，還要多問一句：為什么你覺得這個同學很合適呢舅锄？學生的答案，班主任可以參考司忱，并且有很大的參考價值皇忿。不論何時，生生之間的熟稔程度都遠超師生之間坦仍，何況你還是個中途接班的班主任鳍烁，對學生更是缺乏全面的了解。
? ? ? 找到順手的班長后繁扎，不要急著把原班長換掉幔荒，而是增加班長職務編制，將重要工作托付給新班長梳玫。老班長繼續(xù)當著爹梁，但要分解TA的權(quán)利。待到新班長完全勝任班長一職后汽纠，再與原班長溝通卫键，給TA推薦更合適的崗位。至于什么崗位虱朵，取決于這位班長的能力和態(tài)度莉炉。我的做法就是設(shè)置一個“顧問”的崗位，閑職又有面子碴犬。如果是企業(yè)絮宁，管理者考核不達標，或者領(lǐng)導用起來不順手服协，肯定是毫不猶豫地換掉绍昂。但我們做的是教育，面對的是未成年學生偿荷，不僅要讓他們認識到“能者上窘游，不能者下”的用人道理，還要保護他們那顆沒有長大的心跳纳。
? ? ? 還有一種做法我更為提倡忍饰，并且也一直在踐行。那就是在培養(yǎng)新班長的同時寺庄，也對用得不順手的班長進行一對一的培訓艾蓝。
? ? ? 最后我要提醒的是力崇，作為一個空降班主任，除非你口碑特別好赢织，影響力特別大亮靴，專業(yè)能力特別強，在情況沒有摸清楚于置，根基沒有扎穩(wěn)之前茧吊，都不要輕易換人！因為俱两，他們還沒成為你的人饱狂！換誰都不順手曹步！
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