寫給老師：
作者通過分享薩米特神奇的教學方法達到學生成功升學的事實案例來影響任職老師們需要怎么對待自己的教育目標和學生們
首先是導師角色，是有經(jīng)驗學生可信賴的引路人捺檬，每一位導師和學生建立一對一的私人關(guān)系再层；優(yōu)秀的老師不放棄任何一個學生；在教學項目中堡纬，給學生們自主選擇的權(quán)利聂受，稱職的老師善于激勵學生抓住學生的注意力提出巧妙的問題傳播深遠的知識，從而引發(fā)學生的思考烤镐。
寫給家長：
讓家長終身學習蛋济，了解什么是對孩子真正好的事情，要發(fā)掘孩子的真實興趣而非操控或強制孩子的愛好炮叶，配合老師給孩子賦能對于孩子的興趣持有一種開放的態(tài)度碗旅。
重視通用技能的培養(yǎng)，了解通用技能的條件镜悉，讓孩子做好準備不能讓運氣或者環(huán)境來決定他們未來的路祟辟，明白了孩子不僅僅只有一條成長的道路，不過度焦慮侣肄。
隨筆：
好的教育理念的傳遞旧困，讓自己和老師能夠產(chǎn)生一種共鳴，深度的幫助孩子健康成長茫孔，今天我把自己閱讀的內(nèi)容分享到孩子學校的閱讀叮喳，(孩子班級從小學一年級就建立了閱讀群分小組的進行閱讀)群里老師也在運用這本書的項目式學習比如“小老師項目”讓孩子站在老師的角度上去閱讀被芳，提的問題缰贝，深度學習，能感到好的老師都在克服重重的困難畔濒，為孩子努力剩晴。
作為家長，我會清晰地明白自己為孩子選擇學校選擇老師時候和選擇教育方式的時候是不是孩子需要的侵状，應該怎么選赞弥。
所以讀完這本書，我的心情是愉悅的趣兄。
