在育兒的道路上，不管是我們自己家的孩子典尾，還是別人家的孩子役拴，我們時常會看到，孩子為了要一件東西或者要吃什么東西钾埂，就會出現(xiàn)各種哭鬧，甚至躺在地上打滾等等，直到達成愿望新思。這時候冬筒，我們很多家長，尤其是經常幫助帶小孩的爺爺奶奶髓考、外公外婆部念，會經受不住孩子的哭鬧，趕緊滿足孩子的愿望绳军，并給孩子說印机，下回不能這樣了。在這樣的情況下门驾，我們會發(fā)現(xiàn)射赛，孩子在下回想要什么或者想要做什么的時候，會自然屏蔽大人說的“下回不能再這樣了”奶是，而是仍然會這樣一般哭鬧知道達成目標楣责。
當然竣灌，我們也會發(fā)現(xiàn)，孩子在某些人秆麸，如爸爸或者媽媽面前不會這般苦難初嘹，一旦這些爸爸媽媽給予否定，孩子也不會太多的哭鬧沮趣。這樣的情況當然也分兩種情況：一種是爸爸媽媽對孩子的需求不太關注屯烦，或者甚至是以暴力的方式打壓孩子的需求，孩子在不被關注或者被暴力嚇唬后房铭，自然不敢再多要求驻龟。這是我們不倡導的。另一種情況就是缸匪，爸爸媽媽很關注孩子的需求翁狐，但對于孩子不良或不安全的需求，爸爸媽媽也會及時關注孩子的需求凌蔬，在給孩子解釋為什么不能做或者不能吃的時候露懒，給孩子予以溫柔而堅決的拒絕，讓孩子明白為什么（或者是慢慢的明白）砂心，而且也了解到父母很關注自己的需求懈词，但對于不能碰的東西，爸爸媽媽的態(tài)度是堅決的计贰。
這里可以說一個例子钦睡，這天晚上，感覺快到睡覺時間了躁倒，按照慣例荞怒，我準備給2個2歲4個月的雙胞胎寶寶沖牛奶，大寶一聽到牛奶秧秉，就各種喊著“我要喝奶奶”褐桌，并黏著寶媽，寶媽說爸爸去沖牛奶了象迎，等一下哈荧嵌，大寶不但不聽，甚至哭鬧得更嚴重砾淌，似乎想馬上就要拿到啦撮。我沖好牛奶后，先拿一瓶給小寶汪厨，然后一手拿著另一個奶瓶赃春，一邊給大寶說，寶寶劫乱，要喝牛奶织中，就要給爸爸媽媽好好說锥涕，爸爸媽媽沖牛奶也需要時間，不哭狭吼，爸爸就拿給你喝层坠，好嗎？大寶不但沒有停止刁笙，而且還哭鬧得更厲害破花，顯得很傷心的樣子，而且眼看著寶媽和外婆采盒，嘴里不住的向寶媽和外婆求求助旧乞，鑒于此前家里已經形成默契，寶媽和外婆并沒有回應大寶磅氨，大寶就一個勁的哭，我看大寶哭鬧得厲害嫡纠，也不要抱烦租，各種大聲、各種鬧除盏，于是我將沖好的牛奶放在一邊叉橱，眼睛關心而溫柔的看著大寶，并沒有說話者蠕，大寶一開始只是一個勁的哭鬧窃祝，過了一會，看到寶媽和外婆都沒有回應踱侣，情緒漸漸穩(wěn)定下來后粪小，我及時湊到大寶眼前，溫柔的抱住大寶抡句，先是給描述大寶的情緒探膊，說“果果，爸爸知道待榔，爸爸不給你牛奶喝逞壁，你很傷心，所以哭得很厲害锐锣，是不是腌闯？”大寶眼里含著淚水點點頭，然后我又接著引導“爸爸是愛你的雕憔，那你知道爸爸為什么不給你喝牛奶嗎姿骏？”大寶似懂非懂的看著我，我又接著說：“那是因為果果只是一味的哭鬧橘茉，沒有好好的給爸爸說啊”工腋，“爸爸知道果果想喝牛奶姨丈，但是果果要好好給爸爸媽媽講嘛，不能動不動就哭鬧擅腰，知道嗎蟋恬？”大寶又似懂非懂的點點頭，我接著說：“下回趁冈，果果要想喝牛奶歼争，就要好好的給爸爸媽媽說‘爸爸（媽媽），我餓了渗勘，我要喝牛奶’沐绒，好嗎？”這樣旺坠，在溫柔乔遮、關注、堅定的態(tài)度下取刃，先是為孩子描述情緒蹋肮，引導孩子思考，明白自己情緒產生的原因璧疗，給他解釋清楚為什么坯辩，并去尋求解決的辦法。很快的崩侠，大寶的情緒很穩(wěn)定漆魔，我就讓他下來等著，我去拿牛奶給他喝却音。
總之改抡，我經常給寶媽說，不要怕孩子哭鬧（當然是排除生病等其他原因）僧家，恰恰孩子哭鬧的時候雀摘，是最好的幫助孩子進行情緒引導，幫助孩子建立規(guī)則意識的好時機八拱。遇到孩子的哭鬧阵赠，家長要關注、要保持溫柔肌稻，但也要有自己的“底線”清蚀，讓孩子在這個過程中得以逐漸掌握控制情緒、尋求解決問題的方法爹谭，同時也能了解到爸爸媽媽是有底線的枷邪。
