六歲那年的九月一號(hào)胡岔，母親將一個(gè)用零零碎碎的花布頭自己親手縫制的新書(shū)包套在我的肩上 “小伢炫加，你今天要報(bào)名念書(shū)了，要發(fā)狠念書(shū)耶屹篓，念不好書(shū)你以后就要和你娘一樣回家干農(nóng)活挑大糞嘞，又臟又累······”母親牽著我的手往學(xué)校的方向一路走一路念叨著笛谦。不時(shí)地抱虐，會(huì)遇見(jiàn)村子里扛著農(nóng)具去地里干活的大爺和大嬸們，他們都笑盈盈地問(wèn)著母親：“小五子饥脑，也念書(shū)啦恳邀？”“嗯，我家小佬女兒（方言灶轰，最小的女兒）也報(bào)名念書(shū)啰谣沸。”母親開(kāi)心地說(shuō)著笋颤，那張因生活的勞累而干黃的臉上漾滿了幸福的笑容乳附。 我似懂非懂地聽(tīng)著母親的話，肩上那個(gè)略顯肥大的花書(shū)包則在屁股后一搭一搭的伴澄，幼小的心里對(duì)新校園神為之馳赋除。可惜非凌，這種新鮮感并沒(méi)多長(zhǎng)的保質(zhì)期举农。教室里，看著不少來(lái)自其它村子的陌生面孔敞嗡，還有四八（同村的一個(gè)大男孩颁糟，有輕微的精神病）作天陰似的老在學(xué)校附近晃悠喉悴。使我最初對(duì)校園的心馳神往都化為齏末棱貌。 在學(xué)校正式上課的第二天，我開(kāi)始哭著鬧罷課了箕肃，母親只好連哄帶嚇將我拽到學(xué)校婚脱。母親前腳出校門(mén)，我后面哭喊著突雪，母親狠心地頭也不回的家去了起惕。而今憶及，那情景和我的大寶上幼兒園情景雷同咏删，一個(gè)星期惹想，也就一個(gè)星期的時(shí)間吧，“風(fēng)住雨霽”督函，我漸漸地喜歡上集體生活嘀粱，更迷戀漂亮溫柔的語(yǔ)文老師--王老師激挪。于是，秋風(fēng)送爽的彼年九月锋叨，我光榮地成為了桐貴小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生垄分，開(kāi)始了我的漫漫讀書(shū)路。
桐貴小學(xué)是用我們桐貴村命名的娃磺，它座落在風(fēng)光旖旎的方莊村和胡家孽（音）村中央薄湿。胡家孽有頭十戶何、胡兩姓人家居住在學(xué)校的周?chē)滴裕鹑鐚W(xué)校的守護(hù)神豺瘤，守護(hù)著校園的日月星辰。 同當(dāng)下鱗次櫛比的教學(xué)樓比起來(lái)听诸，我的母校很寒酸坐求，沒(méi)有圍墻，純開(kāi)放式晌梨，由三排破敗的青磚瓦房正正方方的圍成桥嗤，南邊估計(jì)就是學(xué)校的正大門(mén)了，這個(gè)沒(méi)有大門(mén)的大門(mén)正對(duì)著村子里幾戶人家仔蝌。素日泛领，操場(chǎng)上，我們開(kāi)晨會(huì)敛惊，做課間操师逸，做游戲。周末或放假豆混，它便成了附近村民們的曬谷場(chǎng)，梿枷聲揚(yáng)場(chǎng)聲不絕于耳动知。周一皿伺，又恢復(fù)成瑯瑯的讀書(shū)聲。我們彼此和諧有效地共享著碩大的校園盒粮。 學(xué)校共有五個(gè)教室鸵鸥，每個(gè)教室里都有一個(gè)小房間，那是老師們的辦公室（一個(gè)老師或兩個(gè)老師共一個(gè)房間）丹皱。課堂上妒穴，學(xué)生的一舉一動(dòng)，老師們?cè)诜块g里一覽無(wú)遺摊崭，故而那四十分鐘我從來(lái)都是安分守紀(jì)的讼油。一年級(jí)的教室設(shè)在北邊的那一排房子中，旁邊有一個(gè)小廚房呢簸，有專門(mén)的炊事員阿姨燒開(kāi)水燒飯矮台，夏日的午后乏屯，我們沒(méi)少進(jìn)去倒水解渴∈莺眨靠近最東頭的那個(gè)小房間就是王老師的辦公室辰晕，這個(gè)小小空間對(duì)那年幼小的我們來(lái)說(shuō)是新奇的神秘的。常常趁王老師不在确虱，我們趴在后面敞開(kāi)的窗戶上向里面張望含友，嘰嘰喳喳，探尋一絲老師美麗氣息校辩。直到前面的走廊上響起溫柔而又熟悉的腳步聲窘问，我們趕緊四散逃去。
一條清澈見(jiàn)底小河橫臥在教室后方召川，清粼粼的河水在陽(yáng)光的照耀下五光十色南缓，一方水土滋潤(rùn)養(yǎng)育著這一方人。河邊一棵棵或大或小的樹(shù)木挺立著荧呐，枝葉葳蕤汉形，藤蔓糾纏。貧瘠的年代倍阐，清澈的小河概疆，蓊郁的樹(shù)叢皆是我們課間的游樂(lè)場(chǎng)，明媚了兒時(shí)幾許時(shí)光峰搪。
二三年級(jí)的教室和四五年級(jí)分別設(shè)在東西兩邊岔冀，西邊教室后面是一塊空曠的場(chǎng)地，也是體育課的場(chǎng)地概耻，在這里我們學(xué)會(huì)了廣播體操使套，學(xué)會(huì)跳繩和踢毽子，學(xué)會(huì)了跳像皮筋鞠柄。一座窄長(zhǎng)的小石橋架在一條溝渠之間侦高，一頭連著學(xué)校，一頭連著另一條曲折的小路盤(pán)根錯(cuò)節(jié)蜿蜒在遠(yuǎn)方厌杜。鄰近小橋的是一家小商店奉呛，學(xué)校的人氣均聚焦在此。小店除經(jīng)營(yíng)著學(xué)習(xí)用品和生活用品外夯尽，還有好看的小人書(shū)：《霍元甲>>.<<俠女十三妹>>等瞧壮，有誘人的糖果，酥糖匙握，春豆咆槽，更有那兩毛錢(qián)一袋的多味瓜子，無(wú)時(shí)不刻地挑逗著我的味蕾肺孤，我一有在父母那得來(lái)的閑錢(qián)就圍著小店轉(zhuǎn)罗晕，買(mǎi)一袋瓜子济欢，買(mǎi)兩顆糖，買(mǎi)幾粒春豆小渊，趁機(jī)再翻幾頁(yè)小人書(shū)法褥，直到上課鈴聲響起。 學(xué)校離家大約兩里地的路酬屉，曲折不直的小路兩旁皆是一片莊稼地半等，它在四季的更替中及時(shí)變換著裝。每天呐萨，天麻麻亮杀饵，我就背著書(shū)包屁顛屁顛跟在村里那一群大孩子后面去上早讀課。上完早讀課早已饑腸轆轆再一路小跑著回來(lái)吃早飯谬擦，一天至少往返在這條小路上三個(gè)回合切距。有時(shí)，遇到課文背不過(guò)來(lái)惨远，或頭一天晚上家庭作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完谜悟，就會(huì)被老師留下來(lái)，黑板前站成一排北秽。清楚地記得一年級(jí)剛學(xué)寫(xiě)拼音和漢字葡幸，我的手從來(lái)不聽(tīng)我使喚，從下午放學(xué)回家贺氓，母親就開(kāi)始督促我寫(xiě)作業(yè)蔚叨，我寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)辙培，折騰到晚上九點(diǎn)多還沒(méi)寫(xiě)完蔑水。四姐一著急背著父親偷偷幫我寫(xiě)了。翌日扬蕊，細(xì)心的王老師檢查作業(yè)時(shí)一眼就看出了端倪肤粱，將我留了下來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)：“這是你自己寫(xiě)的嗎厨相？”我囁嚅著，眼淚簌簌的落下來(lái)鸥鹉。后來(lái)蛮穿，母親去了學(xué)校問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，也狠狠地罵了四姐毁渗。那天践磅，我第一次看到王老師的那張溫柔的臉由晴到雨。往后的日子灸异，我從來(lái)沒(méi)有拖拉過(guò)作業(yè)府适，更沒(méi)讓姐姐代寫(xiě)過(guò)羔飞。 我的數(shù)學(xué)老師是本村的一位叔爺元久老師，他慈眉善目檐春，待人和藹逻淌。只是我很郁悶，小時(shí)候疟暖，我的數(shù)學(xué)也不是體育老師教的呀卡儒？我怎么對(duì)數(shù)學(xué)就那么天生癡鈍，一點(diǎn)也沒(méi)隨父親俐巴。每次上課骨望，元久老師都會(huì)耐心地一遍一遍教我扳著手指算呀劃呀，直到我弄明白子丑寅卯欣舵。彼時(shí)擎鸠，每逢陰雨天，學(xué)校就會(huì)在上午多上一節(jié)課缘圈，我們稱作：連上劣光。遇到連上的日子，我們都特別的怡悅准验。因?yàn)橄挛缇筒挥蒙险n了赎线。每次連上完后都十二點(diǎn)了，個(gè)個(gè)餓得前襟貼后背了糊饱〈沽龋“叮鈴”當(dāng)久違的放學(xué)鐘聲終于在闃寂的校園里響起，聲聲入耳另锋，一個(gè)個(gè)都像是脫了韁繩的野馬一樣從教室門(mén)口沖出來(lái)滞项，奔跑在雨中。每次夭坪，元久老師都會(huì)牽著我的小手幫我打著傘帶我一道回家文判，直到將我交到母親手里，他才放心的離去室梅。父親母親自然是感激萬(wàn)分戏仓，不停地道謝。 三年級(jí)那年亡鼠，王老師調(diào)走了赏殃，元久老師也不再代我們數(shù)學(xué)課。二姐師范畢業(yè)分配到桐貴小學(xué)间涵，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師兼班主任仁热，在同學(xué)們面前，我極盡得意勾哩。那會(huì)兒抗蠢，剛學(xué)寫(xiě)作文举哟，第一篇作文寫(xiě)《我的爸爸》，清楚記得有一段我是這樣寫(xiě)的:我的爸爸是一位中學(xué)老師迅矛，他高高的鼻梁妨猩，滿臉的絡(luò)腮胡子，每次學(xué)校開(kāi)會(huì)發(fā)糖果诬乞，爸爸都會(huì)帶回來(lái)給我吃......也許是我寫(xiě)得真情滿滿册赛，也許是姐姐為了慰勉我，姐姐許我一個(gè)大大的優(yōu)震嫉，讓我信心滿滿森瘪。于我后來(lái)對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)有著很大的影響。
小學(xué)五年的我票堵，語(yǔ)文一直榜首扼睬，數(shù)學(xué)則是一路紅燈，經(jīng)常會(huì)被數(shù)學(xué)左老師質(zhì)問(wèn):“你數(shù)學(xué)怎么學(xué)得呀悴势？還能不能好好的學(xué)呀窗宇？”尤其上五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師是本家的一位親戚特纤，對(duì)我格外的“關(guān)照”军俊，每次課堂上回答問(wèn)題，上黑板板演捧存，我自然是最佳人選粪躬。每每一到上數(shù)學(xué)課，我就誠(chéng)惶誠(chéng)恐昔穴，那四十分鐘過(guò)得像是慢鏡頭镰官。一聽(tīng)到下課的鈴聲，我仿佛聽(tīng)到勝利的號(hào)角聲吗货，長(zhǎng)長(zhǎng)吁一口氣泳唠，頭上早已沁出細(xì)細(xì)的汗珠，仿佛剛經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)宙搬。以致于有一次和素日一樣我又被喊上黑板板演笨腥，心中一慌，被板凳拌了一跤勇垛，手臂骨折扇雕，從此我再?zèng)]有被喊過(guò)上黑板板演，因?yàn)槭忠褵o(wú)法寫(xiě)字窖杀。雖疼痛欲裂暂题，但疼痛換來(lái)了三個(gè)月安寧，想想還是值得的俄认。就這樣跌跌撞撞的，在這里度過(guò)了我的小學(xué)時(shí)代均蜜。
小學(xué)畢業(yè)后我來(lái)到了桐貴中學(xué)，此去經(jīng)年 ，桐貴小學(xué)去的甚少建峭，直到幾年前回老家，才知道桐貴小學(xué)遷址到桐貴中學(xué)了决摧，（桐貴中學(xué)合并了）亿蒸。以后的每次回老家一眼就能看到那一幢三層教學(xué)樓聳立在在一片圍墻之中，靜默于村莊掌桩。當(dāng)年的那些老師早已退休边锁，已是耄耋之年，年輕點(diǎn)的老師因?yàn)樯畹男枰舱{(diào)離學(xué)校波岛， “物非人也非”茅坛。攸地，我的腦海里閃過(guò)這樣的念頭：下次回家我不要再這么匆忙则拷，我要多繞一點(diǎn)路贡蓖，帶著愛(ài)人和孩子們?nèi)ピ竦哪莻€(gè)校園去看看』筒纾看看那一排排青磚瓦房還在否斥铺？那條小河是否還清澈如許?那幾戶人家是否還在繼續(xù)守護(hù)著校園？也許坛善，我還能幸運(yùn)地遇見(jiàn)幾個(gè)舊相識(shí)晾蜘。
