閱讀第二階段
- 找出共通的詞義
單字和詞義
- 詞義和單字的關(guān)系是嫌套，一個(gè)單字可能會(huì)代表許多不同的詞義乍桂，而一個(gè)詞義可以用許多不同的單字來解釋，比如，"閱讀"是個(gè)單字谣旁，它的意義可能有，為娛樂而閱讀飞袋，為獲得咨詢而閱讀蔗包，為追求理解力而閱讀
- 所以，首先得找出重要的單字甫题，作者可能會(huì)用很多方式來提醒你哪些是關(guān)鍵字馁筐，其次，透過它們與作者達(dá)成共識(shí)幔睬，也就是確認(rèn)這些字在使用時(shí)最精確的意義眯漩，使用文字的技巧，來達(dá)到溝通知識(shí)的目的，這也是作者與讀者要一起努力的事
- 字典中的單字赦抖，通常有很多意義舱卡，但是一般來說一次只能使用一種意義，你不能在字典中找到詞義队萤，因?yàn)樵~義是在溝通的過程中出現(xiàn)的轮锥，所以，如果作者想表達(dá)的閱讀意義和你理解的一樣要尔，那么就算找出了共通的詞義
- 具備詮釋能力的閱讀是具有文法與邏輯面向規(guī)則的舍杜，文法面向是處理單字的，邏輯面向是處理這些單字的意義赵辕，也就是處理詞義的
感受
- 文中列舉了本章出現(xiàn)的關(guān)鍵字包括："單字"既绩，"詞義"，"模糊"还惠，"溝通"饲握，其中"模糊"是最重要的，當(dāng)讀到這里的時(shí)候蚕键，我列舉的關(guān)鍵字只有："單字"救欧，"詞義"，忽略了最重要的"模糊"锣光，為什么呢笆怠，因?yàn)樽x到這個(gè)詞的時(shí)候我沒有很理解它的意思，所以說誊爹，你往往不能理解的詞可能正是很重要的詞
- 不過蹬刷，一旦你有了找出共通詞義的經(jīng)驗(yàn)，你就很快能檢驗(yàn)自己了替废，你會(huì)知道自己成功了沒有箍铭，理解了沒有，當(dāng)你還不了解的時(shí)候椎镣，你也不會(huì)漫不經(jīng)心的以為自己已經(jīng)了解了诈火，所以上面的情況也是因?yàn)椋也]有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來檢驗(yàn)自己是否理解状答，所以冷守，一定要利用上下文自己已經(jīng)了解的所有字句，來推敲你所不了解的那個(gè)字的意義惊科，往往能帶給你新的洞察力或啟發(fā)的拍摇，就是那些你不能一讀即懂的字句
