我叫張文娟卿樱，是卡樂(lè)藝術(shù)線上思維導(dǎo)圖第三期學(xué)員僚害，很榮幸參加這個(gè)課程，認(rèn)識(shí)了很多新面孔繁调，當(dāng)然萨蚕，杜蕾老師，江南老師蹄胰，高老師岳遥，對(duì)于我而言都不陌生，我是通過(guò)卡樂(lè)藝術(shù)杜蕾老師的《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng)》課程之后接觸到思維導(dǎo)圖工具的裕寨。在那個(gè)課堂上浩蓉，我的收獲特別大，所以接下來(lái)又報(bào)名了思維導(dǎo)圖課程宾袜，這讓我更深刻的體會(huì)到：當(dāng)你踏出學(xué)習(xí)的步伐捻艳，就已經(jīng)為自己打開(kāi)無(wú)數(shù)可能這句話的內(nèi)涵。思維導(dǎo)圖對(duì)于我庆猫，真的是太實(shí)用太靈活的工具认轨，因?yàn)槲乙郧暗墓P記就是整整齊齊的一張一張抄在本子上，從小到大被夸字寫得好看月培，所以我的筆記看起來(lái)很整齊漂亮養(yǎng)眼舒服嘁字，可是我自己從來(lái)沒(méi)有耐心和熱情去一遍一遍復(fù)習(xí)這些東西，甚至抄過(guò)去之后再也不會(huì)看一眼杉畜。
可是思維導(dǎo)圖不同纪蜒，靈活新穎的方式不僅在畫圖階段是個(gè)享受，通過(guò)整理思路寻行，排版布局將一幅思維導(dǎo)圖畫好之后霍掺，居然總會(huì)拿出來(lái)看一看，這無(wú)形之中加固了記憶。
從上到下杆烁，分別是我學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖以來(lái)的幾個(gè)作業(yè)牙丽，很清晰的能看出來(lái)我的導(dǎo)圖越畫越好，思路脈絡(luò)也越來(lái)越清晰兔魂。但是烤芦，僅僅這一項(xiàng)技能并不是我來(lái)這里的全部收獲，更重要的是析校，我接觸了很多和我的工作生活完全不同的一片天地构罗，我聽(tīng)到了番茄工作法、六點(diǎn)優(yōu)先工作制智玻、快速閱讀法遂唧、二八法則、六頂思考帽等等等等的信息吊奢，當(dāng)我自己百度這些名詞的時(shí)候盖彭，我又拓展了時(shí)間管理矩陣，SWOT分析模型页滚、召边、、
還有太多太多的東西裹驰，如果我沒(méi)來(lái)隧熙，那我得錯(cuò)失多少我這輩子都不可能接觸到的東西呀。我頭頂?shù)奶炜仗』昧郑墒峭ㄟ^(guò)思維導(dǎo)圖贞盯，通過(guò)卡樂(lè)藝術(shù)，我認(rèn)識(shí)了更多的人滋将，知曉了更多的生活模式亦或是學(xué)習(xí)圈子邻悬，生命不息，奮斗不止随闽，接觸的越多父丰，我越覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏，越有學(xué)習(xí)的動(dòng)力掘宪，對(duì)于思維導(dǎo)圖課程和可樂(lè)藝術(shù)蛾扇，除了感謝還是感謝。所以魏滚，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)镀首，收獲絕對(duì)在預(yù)料之外。
