1.什么是實(shí)現(xiàn)力祖搓，思考力，創(chuàng)造力湖苞？
實(shí)現(xiàn)力是三者中最基本的拯欧，說(shuō)白了就是考試的能力，有一定規(guī)律可循的财骨，有“解題思路的”镐作，而“實(shí)現(xiàn)力”在社會(huì)上施展的空間很小，這就是為什么某人在大學(xué)年年拿獎(jiǎng)學(xué)金隆箩，畢業(yè)后工作上卻成績(jī)平平该贾；
所謂的“思考力”，學(xué)術(shù)點(diǎn)講就是“看到問(wèn)題本質(zhì)的能力”捌臊，即探討沖破常識(shí)的問(wèn)題點(diǎn)杨蛋；
創(chuàng)造力就是沒(méi)有答案，但是你能夠給出一個(gè)自己獨(dú)特的理澎，說(shuō)得通的答案逞力。
三者的辯證關(guān)系是：思考力在實(shí)現(xiàn)力的基礎(chǔ)上形成，沒(méi)有思考力就不存在創(chuàng)造力糠爬。
2.思考力和創(chuàng)造力“構(gòu)成三要素”
1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力寇荧；（第一講）
2）解決問(wèn)題的能力；（第二講）
3）永不言棄的精神执隧。（第三講）
3.如何錘煉思考力揩抡？
錘煉思考力的關(guān)鍵詞就是“丟棄”户侥，就像我前陣子看的《斷舍離》，兩者的道理是一致的捅膘，即“大量搜集信息添祸，整理信息，理解消化吸收后將所有搜集到的信息全部丟掉寻仗！
此處書上兩句話說(shuō)得好：“Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.”（“要緊的不是我們學(xué)到知識(shí)刃泌，而是通過(guò)學(xué)習(xí)積累的智慧∈鹩龋”）
4.如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力耙替？
說(shuō)明：大腦，這個(gè)負(fù)責(zé)思考的器官曹体，是不會(huì)休息的俗扇，我們總是會(huì)在無(wú)意識(shí)中思考著。
記錄自己的思考內(nèi)容箕别，讓自己當(dāng)下對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考铜幽，最重要的是明確到底是哪里不明白了。（這一部分作者總結(jié)的很好４ ）
5.“搞不明白”分為三種情況及其相應(yīng)對(duì)策：
1）不了解事實(shí)（啥情況除抛？Ta是誰(shuí)？干啥事兒了母截？）到忽。解決方案：去查詢。途徑：人清寇，圖書喘漏，上網(wǎng)。（“實(shí)現(xiàn)力”的層面）
2）不知道答案（就是找不到答案盎獭翩迈！有沒(méi)有答案還不知道呢！）盔夜。解決方案：拆分問(wèn)題的各要素帽馋，不斷思考，逐個(gè)擊破比吭。
3）不明白自己到底哪里不明白（總覺(jué)得有問(wèn)題，這到底.....這到底是有還是沒(méi)有問(wèn)題耙涛小衩藤？漠然......）。解決方案：自我重復(fù)對(duì)話涛漂，將“不明白自己到底哪里不明白”轉(zhuǎn)化為“（雖然還是沒(méi)有找到答案赏表，但是）就是這里不明白”（這樣就可以用1检诗，2來(lái)解決問(wèn)題了）。
6.信息搜集方法：
1）記問(wèn)題或記筆記瓢剿，用自己的話記逢慌，短小精悍；
2）對(duì)搜尋到的信息集中精力研讀间狂；
3）理解信息后馬上丟棄（斷舍離）攻泼；
4）不要總是看“經(jīng)驗(yàn)帖”瘸羡，要了解“客觀事實(shí)”先蒋，這才是最好值得信賴的信息源（考試貼經(jīng)撑Ｓ纾看驮捍，方法不斷變垢啼，成績(jī)始終沒(méi)進(jìn)步肮街；適合別人的不一定適合自己铭拧；實(shí)踐出真知惹恃；【要在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上淆游，在自己的大腦中研究出專屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法傍睹，這才是解決問(wèn)題的王道】）；
5）對(duì)一閃而過(guò)的念頭記下來(lái)犹菱。
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待續(xù)......
