二充活。成人學(xué)習(xí)問(wèn)題二：看不懂，記不住——搞錯(cuò)學(xué)習(xí)主體
看書(shū)要看懂蜡娶，還要記住混卵，這是知識(shí)學(xué)習(xí)的思路，應(yīng)付考試窖张，學(xué)院教育的思路幕随，而不是成人學(xué)習(xí)的思路。
經(jīng)驗(yàn)本身有價(jià)值嗎荤堪？并非如此——真正有價(jià)值的是對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后的智力發(fā)展合陵。有效的學(xué)習(xí)來(lái)自于有效的反思而非積極的經(jīng)驗(yàn)。
閱讀本身不能創(chuàng)造價(jià)值澄阳，理解和記憶知識(shí)都不能創(chuàng)造價(jià)值拥知，改變行為才有可能創(chuàng)造價(jià)值。改變行為只發(fā)生在把讀來(lái)或者聽(tīng)來(lái)的知識(shí)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后碎赢。
R:閱讀片段：以學(xué)習(xí)者為主體的閱讀低剔，不太關(guān)心看不懂和記不住的問(wèn)題，只關(guān)心能不能通過(guò)閱讀提升自己的能力肮塞，帶來(lái)行為的改變襟齿。
I：說(shuō)事實(shí)比說(shuō)觀點(diǎn)有效，更能影響人枕赵。說(shuō)事實(shí)的要點(diǎn)是講出細(xì)節(jié)來(lái)猜欺。
A:學(xué)習(xí)者拆為已用。
三拷窜，成人學(xué)習(xí)的問(wèn)題三：看不下去开皿，——不明學(xué)習(xí)的目的涧黄。
至用類書(shū)籍，不是必須琮索引赋荆，列大綱笋妥，記筆記，甚至你不需要讀完整本書(shū)窄潭，這是因?yàn)椋?/i>
1.一本書(shū)有很多能學(xué)習(xí)的知識(shí)春宣，但是其中有相當(dāng)多的是你不需要學(xué)習(xí)的；
2.讀的越多嫉你，不見(jiàn)得用的越多月帝。
3.讀到的片段，只要你能在工作中用上一點(diǎn)均抽，圖書(shū)給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)值回書(shū)價(jià)嫁赏。
如何解決以上三大問(wèn)題：
1.讓閱讀不會(huì)成為新的生存負(fù)載；利用碎片時(shí)間以及任何地方油挥，都可以
2.以學(xué)習(xí)者為核心潦蝇，而不是以書(shū)或培訓(xùn)師為核心。
3.致力于能力提長(zhǎng)和行為改變——而不是致力于知識(shí)的整理和記憶深寥。
