唐詩(shī)里少有的寫(xiě)兒童情態(tài)的詩(shī)歌复斥，細(xì)致入微的觀(guān)察营密，詩(shī)心的點(diǎn)染，一次平常問(wèn)路成就傳世經(jīng)典目锭。聽(tīng)詩(shī)歌賞讀《小兒垂釣》评汰，用詩(shī)歌作結(jié)美好的一天～
很多人覺(jué)得詩(shī)歌和我們很有距離，其實(shí)生活處處都是詩(shī)痢虹。只要具備一顆詩(shī)心被去，平凡入眼皆成詩(shī)。今天我們要賞讀的是唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》奖唯。首先惨缆，讓我們一起來(lái)誦讀這首詩(shī)：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身臭埋。
路人借問(wèn)遙招手踪央，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)垂釣瓢阴，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影畅蹂。遇到有人問(wèn)路，他老遠(yuǎn)就招著小手荣恐，因?yàn)椴桓掖舐晳?yīng)答液斜，唯恐魚(yú)兒被嚇跑累贤。
這是一首唐詩(shī)里少有的描寫(xiě)兒童的詩(shī)歌。據(jù)說(shuō)是詩(shī)人胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友少漆，向釣魚(yú)兒童問(wèn)路后所作臼膏。胡令能，中唐詩(shī)人示损，隱居在圃田（河南省鄭州市的莆田）渗磅。家里貧窮，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生检访，人稱(chēng)“胡釘鉸”始鱼。釘鉸就是一種貫穿物件的零件，就像現(xiàn)在的鉚釘脆贵。傳說(shuō)詩(shī)人有一天夢(mèng)見(jiàn)一位仙人剖開(kāi)了他的肚子医清，把一卷書(shū)放在了里面，醒來(lái)后他就能吟詠詩(shī)歌了卖氨。他的詩(shī)会烙，語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃筒捺。
詩(shī)的一二句寫(xiě)垂釣柏腻，重在寫(xiě)形；三四句寫(xiě)問(wèn)路焙矛，突出神韻葫盼。“蓬頭”寫(xiě)小孩的外貌，突出了小孩的幼稚頑皮村斟，天真可愛(ài)贫导。“垂綸”就是詩(shī)題中的“垂釣”蟆盹，也就是釣魚(yú)孩灯。“綸”是釣魚(yú)的絲線(xiàn)逾滥。“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼峰档。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚(yú)，所以特別小心寨昙〖パ玻“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思，不寫(xiě)穩(wěn)坐舔哪，正與小兒初學(xué)垂釣的心境相吻合欢顷。
“莓苔”，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物捉蚤，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚(yú)的地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)抬驴，人跡罕到的地方炼七，更是一個(gè)魚(yú)不受驚、人不暴曬的非常理想的釣魚(yú)去處布持，為后文所說(shuō)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做了鋪墊豌拙。“草映身”题暖，承接下句的“路人借問(wèn)”按傅，路人之所以向小兒打聽(tīng)問(wèn)路，就因?yàn)樵诓蓍g看得見(jiàn)小兒芙委。
后兩句當(dāng)路人問(wèn)道逞敷，小兒害怕應(yīng)答驚跑了魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答灌侣。這是從動(dòng)作和心理方面來(lái)刻畫(huà)小孩的機(jī)警聰明。小兒之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話(huà)裂问，是害怕把魚(yú)嚇跑了侧啼。
這首七絕寫(xiě)小兒垂釣別有情趣。在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真堪簿、無(wú)限童趣和專(zhuān)注痊乾。詩(shī)人一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)路，卻誕生了一首惟妙惟肖的經(jīng)典詩(shī)作椭更，一顆詩(shī)心能夠?qū)⑸睢包c(diǎn)石成金”哪审。
孩童最純真，詩(shī)人最細(xì)致虑瀑。最后讓我們?cè)僬b讀一遍湿滓，感受那一份細(xì)致與真純：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身舌狗。
路人借問(wèn)遙招手叽奥，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
萃辰天心書(shū)院痛侍，讓國(guó)學(xué)智慧走入千家萬(wàn)戶(hù)朝氓！
