各位讀者旨袒，大家好察绷，
歡迎來到親子閱讀的世界干签。
我是【阿特老師】，臺灣執(zhí)證兒童職能治療師(OT)拆撼，同時也是一位神經語言程序學執(zhí)行師(NLP)筒严，從事兒童身心康復這領域丹泉，已有10年的時間。
有感于家長對孩子的理解和有效引導對孩子的發(fā)展影響甚遠鸭蛙，所以創(chuàng)辦了幸福教養(yǎng)學堂摹恨，專注于科普兒童身心發(fā)展和倡導親子互動技巧，希望能夠有效提升家長帶著孩子一起學習成長的路途上的理解和引導技巧娶视。
近日發(fā)現(xiàn)許多家長會透過簡信或微信詢問我關于孩子閱讀力的問題晒哄，我接觸到許多家長茫然的心情。
“親子閱讀就是念書給他聽嗎肪获？”
“想早點帶著孩子閱讀寝凌，該怎么做？”
“孩子還這么小孝赫，閱讀有什么用呢较木？”
“帶孩子讀書，以后就比較會思考嗎青柄？”
“自己都不愛看書了伐债，怎么帶孩子看？”
“該怎么挑選適合我孩子的書呢致开？”
“繪本這么多峰锁，哪種書才比較好呢？”
“這個年紀双戳，會喜歡哪種書呢虹蒋？”
“每天都讀繪本，孩子為何沒興趣飒货？”
“孩子特別難專心魄衅，根本無法坐好聽√粮ǎ”
...
說來說去晃虫，我總結出家長的困擾點多半都很難脫離四大核心問題：一是不明白何時該開始帶孩子閱讀，二是不知道該如何帶孩子閱讀莫辨，三是不知道該帶孩子看哪種書，四是不知道應該如何布置有助于專心閱讀的空間毅访。
少子化的這個時代沮榜，孩子都成了人人捧在手上的蘋果，有不少家長早在孩子出生之前喻粹，便開始編織著某種愿景蟆融，為孩子設想很多美好的未來，很多家長努力工作的動力多半也是源自于孩子守呜，希望未來可以給孩子最好的資源或上最好的學校型酥，這些思維無非都是希望能讓孩子未來能過上比自己更好的生活山憨，這就是家長最純粹的初心。
不為什么弥喉，
就特別希望孩子好郁竟，
如此而已。
現(xiàn)在的環(huán)境復雜由境，許多家長都希望孩子能有更全面的大腦發(fā)展棚亩，以適應整個時代的變遷，然后長成令家長們放心的獨立個體虏杰。許多家長很上心地看了很多育兒的書讥蟆，認同嬰幼兒閱讀和親子閱讀的重要性，也確實明白帶著孩子閱讀有助于提升孩子的思考力纺阔，進而提升孩子的競爭力瘸彤。
在這碎片化的時代，
擁有思考力便有了最奢侈的財富笛钝。
很多家長都曾向我反應過：每次看完相關的親子閱讀文章或書籍都會燃起很濃厚的興致质况，腦中便能迅速地張羅著如何與孩子一起營造出美好的親子閱讀時光，對那美景充滿了期待婆翔，甚至想立馬趕回家拯杠，馬上就開始這令人向往不已的旅程，心里不免盤算著經過多久的堅持后定有何等令人稱羨的好結果啃奴。
然而潭陪，每當家長來到孩子面前時，望著孩子出著各種么蛾子最蕾，有時就這樣與孩子過招了一整晚依溯，什么美夢也沒能做成，有時好不容易遇到孩子配合度不錯瘟则，終于可以開始了一起閱讀書本黎炉，卻苦尋不著到底該如何帶孩子閱讀的好狀態(tài)。
然而若小時候接觸閱讀的機會不多醋拧，或接觸閱讀的經驗不好慷嗜，隨著孩子的成長，不少家長會發(fā)現(xiàn)孩子不但對閱讀缺乏興趣丹壕，甚至盡管讀了還特別容易出現(xiàn)跳行或看不懂內涵的狀況庆械。
我曾經遇過很多家長起初總是耐著性子好好地肯定孩子閱讀的行為，溫柔地鼓勵著孩子繼續(xù)加油菌赖，總會越來越好的缭乘，然后伴隨看不到起色的著急，口吻也隨著焦慮的情緒而壞了起來琉用，催促孩子讀書便成了家中最大的引爆點堕绩，甚至反而成了讓孩子更不喜歡閱讀的原因之一策幼。
“都是為了他好，那什么態(tài)度奴紧？”
“到底是哪里出了什么問題特姐？”
“為什么一看到書本就想睡覺？”
“為什么讀篇文章都要老半天的绰寞？”
“我念書給他聽到逊，他還要生氣？”
“別的孩子都那么乖滤钱，我孩子就不行觉壶？”
我從家長那聽說了很多無助和無奈，我發(fā)現(xiàn)有些家長真的很上心件缸，但就是苦于沒有辦法铜靶。然而家長若缺乏足夠的理解，面對孩子對閱讀的排斥反應多半都會深感束手無策他炊，并對此一籌莫展争剿。
我看出了這些應對誤區(qū)和學習需求，我開創(chuàng)了關于親子閱讀的文集痊末，這文集所辟建的世界里蚕苇，有些孩子對閱讀真的缺乏興趣，我會分享該如何從小用對的方法啟蒙孩子的閱讀興趣凿叠；有些孩子則是因為接觸著不適齡的繪本涩笤，所以無法進行有效的閱讀；甚至有些孩子是因為視知覺或注意力不好而影響了閱讀表現(xiàn)盒件，我也會分享該如何觀察和提升孩子處理或過濾信息的能力蹬碧。
在此我想跟大家分享親子閱讀對孩子身心發(fā)展的重要性，跟您聊聊為什么要與孩子進行親子閱讀炒刁，親子閱讀的好處和常見誤區(qū)恩沽。另外，阿特也將會持續(xù)與臺灣語言職能治療師阿哲一起為您打造實操性強且易于落地的引導技巧翔始，陪您一起度過親子閱讀會經歷的茫然階段罗心，更快樂地與孩子一起沐于美好的親子閱讀學習時光之中。
我站在兒童身心發(fā)展概念起步慢的這處城瞎，看著這些孩子浸潤在這般碎片化的混亂時代里渤闷，其實家長和孩子對于閱讀都充滿了許多茫然和無助。有感于此全谤，我想透過職能治療的全人視角肤晓，領著這些父母和老師一起來趟高效親子閱讀之旅爷贫。
如果您也對這個話題感到興趣认然，歡迎拉好沙發(fā)补憾，聚集到我在簡書辟建的這小小故事間里，我將為大家娓娓道來一則又一則溫暖的故事卷员，帶著大家一同領略該如何創(chuàng)造如美景般的親子閱讀時光盈匾。
這個臨床康復的連載只希望能夠用一個比較輕松的口吻，述說著更貼近孩子實際狀況的互動故事毕骡。 藉此拉近彼此的距離削饵，帶著大家一起用更好的視角將重點聚焦在這些親子閱讀盲點和誤區(qū)上，讓大家都能找到正確引導孩子快樂閱讀的陪伴思維和應對技巧未巫。
接下來窿撬，我將會根據下列的主題跟大家分享
【親子閱讀好康一籮筐】
…
【請跨過這些親子閱讀誤區(qū)】
…
【原來布置了好的閱讀角，這么有用叙凡！】
…
【用對方法選出適合孩子的那種書】
…
【高效激活親子閱讀魅力的技巧】
《一周歲的孩子劈伴，怎么啟蒙親子閱讀呢？》
…
【高效激活圖文閱讀力】
…
【高效啟動邏輯思考力】
…
【高效啟動聯(lián)想創(chuàng)造力】
…
未完待續(xù)握爷，對方正在輸入中…..
我是阿特老師跛璧，
一位來自臺灣的兒童職能治療師，
在此跟您分享兒童康復新觀點新啼。
