今日思考：學(xué)習(xí)了本次課程咧栗，未來您將如何運用一慢二看三思考到你的未來育兒實踐中惶我？大家可以用書面形式分享回顧一慢二看三思考狞甚，或者也可以選擇用錄像的形式來呈現(xiàn)互動的過程，二者選其一即可里烦。
本次課程講的主題是安全依戀的互動方式——一慢二看三思考。
慢：多觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的真實需要禁谦，再給予回應(yīng)胁黑；
看：過程中不干預(yù)，允許孩子自由探索州泊；
思考：通過母嬰安全依戀的互動方式丧蘸，提高嬰兒的各種能力。
課程中提到一個詞遥皂，Being with力喷，“同在”刽漂，在同孩子的互動時刻，與孩子保持同頻共振弟孟。其實贝咙，也就是我們說的跟孩子共情，去思考孩子的思考拂募，這樣才能更好地了解他庭猩，知道他真正的需求是什么，來及時没讲、恰當(dāng)眯娱、準(zhǔn)確得給予回應(yīng)，實現(xiàn)與孩子的良好溝通爬凑，建立安全的依戀關(guān)系徙缴。
警惕不要做“直升機(jī)父母”（之前在諸葛越老師的課程中也聽到過這個描述），一直盤旋在孩子生活的上空嘁信，滿足的其實都是父母自己的需要于样，沒有給孩子真正的空間和關(guān)愛，最終彼此傷害潘靖。
結(jié)合我之前的育兒經(jīng)歷穿剖，我覺得以后在養(yǎng)育孩子的過程中：
當(dāng)孩子哭鬧的時候，要有耐心卦溢，不要一聽到她哭鬧就自己的情緒先上來糊余，應(yīng)該先去耐心安撫她，跟她共情单寂，等她情緒穩(wěn)定贬芥，找出她的需求是什么，再滿足她宣决；
當(dāng)孩子吃飯的時候蘸劈，如果她不想吃，不要著急喂她尊沸，慢慢跟她溝通威沫，聊一下，看看是什么原因不想吃洼专，是困了還是飯涼了棒掠，或者是什么其他原因，以后就會越來越懂她屁商；
當(dāng)孩子在自由探索的時候句柠，不要打擾專注的她，只要保證安全和基本的衛(wèi)生，適當(dāng)放大自己的行為窗口溯职，擴(kuò)大她的探索視野精盅，在旁邊給予必要的事實描述，幫助她提升認(rèn)知和語言能力的發(fā)展谜酒，其他不要過多干涉叹俏。這點是特別需要努力的地方，每次都擔(dān)心衛(wèi)生問題僻族，不讓她摳粘驰、咬游樂設(shè)施上的邊角、螺絲釘述么、小渣渣蝌数，草坪上的一些小的在我們看來是垃圾的東西，類似于線頭什么的度秘。這個也得看自己的接受度顶伞，不要太強(qiáng)求，慢慢來吧剑梳。
老師說得好唆貌，不要做100分的媽媽，做足夠好的媽媽就OK了垢乙。根據(jù)研究數(shù)據(jù)锨咙，滿足孩子30%的需求，基本就可以建立安全型的依戀關(guān)系追逮。所以酪刀，媽媽也可以給自己一些彈性空間，適度為準(zhǔn)钮孵，彼此舒適最好骂倘。
上完課的第二天，帶孩子出去玩油猫，孩子要趴在草坪上，我擔(dān)心她像在家趴在床上一樣柠偶，臉也趴上情妖，一直很緊張要用手去抓著她。反倒爸爸在旁邊說诱担，你別動她毡证，讓她自己玩行了。孩子就自己摳草坪蔫仙，拉扯料睛、拽，感受草坪的觸感，一會看見一個紅線頭恤煞，很認(rèn)真地在撿屎勘，撿起來好滿足，又發(fā)現(xiàn)一個小石子居扒，又去努力地伸手夠概漱，夠不到好著急（她還不會爬）。聽見別的小朋友說話的聲音喜喂，抬頭循聲望去瓤摧，聽了一會，繼續(xù)低頭玩自己的玉吁。直到玩累了才喊我照弥，讓我抱起來。（當(dāng)時拍視頻就好了）
?
