本單元主題為"Let's be friends !”屬于"人與社會范疇,涉及"同伴交往,相互尊重,友好互助轴总。
本單元旨在幫助學生結識新朋友,引導學生意識到朋友之間要互相幫助,從而享受快樂的校園生活共耍。學生通過對本單元課程的學習可以落實核心素養(yǎng)目標,如:在真實情境中運用英語禮貌問候朋友并介紹自己,表達交友意愿,發(fā)展語 言能力;了解不同文化中的問候方式,培育文化意識;思考友情的真諦,反思自己在和朋友相處時的行為并改進,提升思維品質;與同伴合作互助、探究、表演,提高學習能力种呐。
Period1 Meet new friends
今天主要閱讀并學習了青島宋樂樂老師設計的 第一課時,對比自己的教學,覺得自己的課堂設計實在是太簡陋粗糙了。
首先,是對于P7主情景圖的處理.相信更多的老師會讓學生找出四位主線人物,感知"They're friends."宋老師卻能從大單元整體理念出發(fā)鏈接教材P17內容,滲透"A good friend plays with you.(很多學生是一起活動的艰毒，A good friend listens. 和 A good friend shares.也 是適用的.)
在處理新教材P8介紹新同學時,宋老師則鏈接了舊版教材六年級人物信息卡的方式,讓人物信息更加清晰明了,同對教會學生及時歸納,總結的學習方法筐高，培養(yǎng)學生良好的學習思維和習慣西乖。
教學P9Tips部分時,我也僅僅是要求學生注意了其重要性获雕，補充了完整形式和縮略形式的概念,而宋老師則能夠歸納届案、總結出在交友過程中如何介紹自己和他人,并用PPT鏈接教材語句作為示例分別呈現(xiàn)蜓斧。
在作業(yè)單綜合實踐類作業(yè)的設計中,宋老師采用了本節(jié)課中人物信息卡的方式,再一次凸顯了本課時教學設計的整體性.
總之，通過今天的閱讀,讓我更加深刻的認識到要充分了解教材內容和邏輯思路,深入分析和挖掘文字、圖片船逮、音頻凹髓、視頻等多模態(tài)語篇,聚焦單元主題的重要性烁登。如此,才能做到常教常新。
