前言：崇尚邏輯的終生學(xué)習(xí)者李笑來老師在“得到”APP上有一個(gè)訂閱專欄握巢，叫《通往財(cái)富自由之路》——這個(gè)專欄最恰當(dāng)?shù)拿謶?yīng)該是《普通人的成長方法論》。從2016年8月1日開始松却，他每周在這個(gè)專欄中介紹一個(gè)概念暴浦，幫助讀者更新大腦操作系統(tǒng)。我希望通過輸出倒逼輸入晓锻，使自己更深刻地理解這些概念歌焦，所以開始寫這一系列的文章。
你擁有的最寶貴的財(cái)富是什么砚哆？——重讀李笑來1
先給大家講一個(gè)故事独撇。
一位專做老紅木家具生意的古董商，無意中在僻靜的窮山村里躁锁，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常珍貴的老式紅木舊柜子纷铣，驚喜過后，古董商開始動(dòng)了心思战转。
他先是與柜子的主人閑扯聊天搜立，好不容易地扯到了柜子上，隨后開價(jià)600元人民幣表示準(zhǔn)備購買槐秧。
山里人哪見過這么多的錢啄踊？瞪大了眼睛忧设，左右打量了半天，把他看得心里直發(fā)毛颠通，最后山里人終于同意了址晕，古董商“怦、怦”跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回到了原處蒜哀。
可他馬上又后悔得不行斩箫，原來當(dāng)他看到山里人這么爽快地答應(yīng)下來，他覺得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊撵儿，也許400就足夠了乘客。但是又不能反悔儡陨，生怕對方看出破綻绞惦，于是不死心地圍著房前屋后，細(xì)細(xì)琢磨贿衍。
真巧浪默，居然又讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子牡直，他對主人說：“這個(gè)柜子實(shí)在太破了，拿回去也修不好纳决，只能當(dāng)柴火燒碰逸。”
山里人喃喃道：“要不阔加，你就別要了饵史？”
古董商“大度”地一揮手：“說出的話，哪能隨便咽回去胜榔？這樣吧胳喷，你干脆把那把椅子也送給我得了!”山里人聽他這樣說，當(dāng)然感激地連忙點(diǎn)頭夭织。
古董商笑道：“我明天早上來取這些柴火吭露。”
第二天尊惰，當(dāng)古董商帶著車來裝柜手和椅子時(shí)讲竿，看到門前有一堆柴火，山里人走出來：“你大老遠(yuǎn)的來一趟不容易弄屡，我已替你把柴火劈好了题禀。”
看完這個(gè)故事琢岩，你有什么體會(huì)投剥？
你恐怕會(huì)笑話那個(gè)搬起石頭砸自己的腳的貪婪古董商，但是担孔，你是否意識到：我們也許就是那個(gè)賤賣并糟蹋財(cái)富的不識貨的山里人江锨？
比如：
抽煙喝酒糟蹋身體吃警、
斤斤計(jì)較傷害親人、
說三道四踐踏朋友啄育、
得過且過應(yīng)付工作酌心、
胡亂消費(fèi)揮霍金錢、
無所事事浪費(fèi)時(shí)間……
你有許多財(cái)富：親人挑豌、朋友安券、金錢、健康氓英、工作侯勉、時(shí)間……你是如何排序的？
你擁有的最寶貴的財(cái)富是什么铝阐？
健康址貌？——不是。因?yàn)榻】挡皇侨巳硕伎梢該碛械臇|西徘键，有的人甚至一出生就不健康练对。
親人？——不是吹害。
朋友螟凭？——不是。
工作它呀？——不是螺男。因?yàn)樗麄儽举|(zhì)上并不屬于你。
金錢钟些？——不是烟号。金錢用完了還可以再賺回來绊谭。
時(shí)間政恍？時(shí)間對于身處同一時(shí)段的每一個(gè)人來說，總量都是一樣的达传，非常公平篙耗；時(shí)間流逝之后永不再來；“時(shí)間就是金錢”宪赶。
——但時(shí)間“是游走在我們身體之外的東西”宗弯，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，它自顧自地流逝搂妻，所以本質(zhì)上也不屬于你蒙保。
——當(dāng)你誤以為自己控制了某段時(shí)間的使用，實(shí)際上是你把控了這個(gè)時(shí)間段的注意力欲主。你的注意力使用才是你內(nèi)在的選擇邓厕，所以逝嚎，你擁有的最寶貴的財(cái)富是注意力。
能否證明“你擁有的最寶貴的財(cái)富是注意力”详恼？
李笑來老師說：
一個(gè)人的注意力补君，很可能是唯一能夠稱得上是“與生俱來”的有產(chǎn)出能力的資源。
先說說反面的例子昧互。
你應(yīng)該不會(huì)否認(rèn)：同一個(gè)老師上課挽铁，使用同一本教材，學(xué)生的成績（產(chǎn)出）卻千差萬別敞掘。
你也許認(rèn)為是孩子的智力因素造成的叽掘，但是有的不太聰明的學(xué)生同樣學(xué)得很好，而有些聰明的學(xué)生反而學(xué)不好——這說明智力不是決定性因素玖雁。
認(rèn)真觀察學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)够掠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的注意力是不同的。
可以嘗試量化一下他們的注意力使用情況：
讀完六年小學(xué)茄菊，他們之間的差距如何疯潭？用圖形看起來更直觀：
而這僅僅是上課期間所花費(fèi)的注意力的區(qū)別，還不包括學(xué)生在家用于學(xué)習(xí)的注意力的差距面殖。因此竖哩，有的學(xué)生成績超棒，有的學(xué)生成績很差也就成了自然而然的事——用行動(dòng)做出“花費(fèi)注意力”的選擇時(shí)脊僚，很多學(xué)生的成績范圍就已經(jīng)初步確定了相叁。
由此可見，如果你敢于浪費(fèi)你的注意力辽幌，你就一定會(huì)受到相應(yīng)的懲罰增淹。
再說說正面的例子。
我的恩師吳老師乌企，出生于普通家庭虑润，1991年畢業(yè)于師范學(xué)校，是個(gè)中師畢業(yè)生加酵。但是拳喻，在工作之余，他每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)猪腕。2002年冗澈，他依靠長期的積累，直接從一個(gè)小學(xué)教師躍升為市教研室的教研員陋葡。此后亚亲，他不僅堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持通過博客進(jìn)行輸出，最終成為了全省英語教學(xué)和信息技術(shù)整合的領(lǐng)軍人物捌归，甚至受邀到全國各地去講學(xué)颊亮。
我的學(xué)生家長葉律師，老家在四川陨溅，家境貧困终惑，連弟弟妹妹讀書都要靠他資助。但是门扇，他依靠自己的勤奮雹有，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平臼寄，打響了自己的個(gè)人品牌霸奕。在2004年左右，我的月工資大約只有2000元吉拳，他就買了商品房和兩輛小車质帅。
以上兩個(gè)例子就足以說明：只要你善用你的注意力，就很可能獲得相應(yīng)的產(chǎn)出留攒。
這個(gè)概念對你的生活有什么指導(dǎo)作用煤惩？
1. 教育孩子。
有的孩子會(huì)自恃聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)炼邀，有的孩子會(huì)因?yàn)樽杂X愚笨而喪失學(xué)習(xí)信心魄揉。
你可以通過具體的數(shù)字和直觀的圖形，明確告訴孩子：同樣上課40分鐘拭宁，花費(fèi)了不同的注意力就會(huì)有不同的收獲洛退。
還可以通過進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓孩子明白：原本聰明的人會(huì)因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)變得越來越笨杰标，原本不太聰明的人可以通過學(xué)習(xí)而“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”兵怯，并變得越來越聰明。
2. 停止抱怨腔剂。
一個(gè)人的注意力媒区，很可能是唯一能夠稱得上是“與生俱來”的有產(chǎn)出能力的資源。
但是桶蝎，大多數(shù)人的注意力用到哪里了驻仅？
可以看看一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
（你可以用符合自身情況的項(xiàng)目來替換谅畅，比如1“做作業(yè)”換成“閱讀”或“學(xué)習(xí)”登渣、2“看電視”換成“打游戲”或“追星”、3“看商業(yè)廣告”換成“看微信”或“打麻將”等等毡泻。）
到35歲時(shí)胜茧，普通人的注意力如何分配？
如果你也是其中之一，那么呻顽，你的人生的產(chǎn)出是多是少豈不是很明顯了嗎雹顺？
從這個(gè)角度來看，人生其實(shí)還是公平的：每個(gè)人所擁有的注意力是一樣多的廊遍，一切都是自己選擇的結(jié)果嬉愧，而其他因素都不是最重要的、決定性的因素喉前∶缓ǎ——所以，你可以停止一切抱怨了卵迂。
3. 馬上踐行裕便！
“大腦升級靠踐行”、只有“執(zhí)拗地见咒、徹底地偿衰、不折不扣地按照道理行事”，才不會(huì) “聽過很多道理改览，卻依然過不好這一生”下翎。
那么，怎樣合理使用你的注意力宝当，才能獲得更多的產(chǎn)出漏设？
李笑來老師的建議是：
首先，要把注意力放在自己的成長上今妄；
其次郑口，要放在自己的真愛上；
最后盾鳞，把注意力放在對整個(gè)社會(huì)真正有貢獻(xiàn)的事情上去犬性。
手握一大筆財(cái)富而不自知，隨意揮霍腾仅，這是人生最大的遺憾乒裆。所以，不僅要珍惜你擁有的最寶貴的注意力推励，還要馬上踐行鹤耍，通過言傳身教幫助你的孩子珍惜他自己的注意力——不要做那個(gè)賤賣并糟蹋財(cái)富的不識貨的山里人。
